浙教版数学四年级上2.15角的认识教案

《角的认识》教案
教学目标：
1、初步认识角，知道角的各部分名称。
2、知道角有大有小，会比较角的大小。
3、在认识角的过程中，体会数学就在我们的生活中，发展学生的观察、动手操作的能力
教学重点、难点：理解角的概念，知道角的各部分名称。
课前准备：课件、多媒体、投影仪 。
教学过程：
创设情境，引入新课
课件出示情境图，引导学生思考。
1、大胆猜测。
2、小组讨论交流。
3、说说想法。
4、教师归纳总结：可以画出无数条。
分类探究，掌握特征
动画演示：
提出问题：这些图形有什么共同点。
学生独立思考，小组合作探究。
全班汇报交流。
教师引导总结，得出结论。
结合角的概念，判断下面图形是不是角。
2、教学角的写法和读法。
巩固练习
比较两个角的大小。
四、全课小结，应用生活
本节课你有哪些收获？
1.想一想,从一点出发,可以画多少条射线
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个
叫做角的顶点。这两条射线叫做角的边。
角
a
b
角
角通常用符号“∠”表示,读做“角”。A
边
顶点
B
记做:∠1
记做:∠O或∠AOB
(顶点的字母写在中间)
2