浙教版数学四年级上册确定位置教案

《确定位置》教案
教学目标：
1. 使学生在具体情境中学会用数对描述物体所在的位置。
2. 使学生体会生活里处处有数学，进一步产生对数学的亲切感。
3. 使学生在学习过程中，激发主动参与的意识，体验与同学合作的乐趣。
教学重点、难点：使学生会用数对根据平面位置确定物体。
课前准备：课件、多媒体、投影仪 。
教学过程：
创设情境，引入新课
出示情境图，让学生用自己的方式表达各个物体的位置。
为了简洁，教师教授用数对表示物体的位置。
二、分类探究，掌握特征
学生自主探究数对的特征，数对中前面的数和后面的数分别表示什么。
教师总结强调。
学生独立解决，全班对答案。
巩固练习
四、全课小结，应用生活
本节课你有哪些收获？
6543210
12345678
每种物品的位
置可以用两个
数组成的数对
表示。
(1,2)③(2,5)③(,)
用数对标出下列体育用品的位置。
半
765432
根据图形标注的数对,将图形和相应的位置连线。
(2,3)
(7,2)5
(3,2)
(4,5)
7,7)
0
○(5,3)
(6,4)