11古诗二首 池上课件(共16张PPT)

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池上——白居易
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一年级·下
课文情景图
江南水乡
图中画了谁？他在干什么？他想干什么？
白居易
白居易(772-846),字乐天,号香山居士,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。
池上
：荷花池塘里
白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。
白 莲
chí shàng
池 上
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。
小娃：小孩。
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
撑：用篙抵住河底使船行进。
艇：船。
浮萍：一年生草本植物，浮在水面。
不解：不懂得。解：知道、懂得。
“踪迹”在诗中的意思是指船开过后留下的痕迹。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
“不解藏踪迹”
这句诗说的是小孩不知道要掩藏自己的踪迹，生动地描绘出小孩天真无邪、不谙世事的模样。
例如“解甲归田”中的“解”指的是脱下；“解囊相助”中的“解”意为打开。但在“不解藏踪迹”里，“解”就是“懂得、知道”的意思。
“浮萍一道开”这句诗极具画面感和动态美。
它的意思是水面的浮萍被小船划开，留下了一道清晰的痕迹。
从细节描写的角度来看，通过“浮萍一道开”这个细微的景象，暗示了小船在水面划过的轨迹，展现出小孩划船动作的轻快，也从侧面反映出小孩偷采白莲时的兴奋和急切，全然没有考虑到要掩盖自己的行迹。
一、《池上》描绘了一幅怎样的画面？
二、表达了诗人怎样的思想感情？
译文：
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣。
《池上》描写了一个小孩偷采白莲的情景，写出了小孩顽皮可爱的特点。
课文主旨
《池上》，诗人用白描的手法勾画出一个小孩偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了作者对田园生活的喜爱之情。
池上
池内
船上
小娃
藏
撑
偷采
回
不解
浮萍
开
天真无邪淳朴可爱
拼一拼，连一连。
zōng jì 浮萍
fú píng 踪迹
tōu cǎi 不解
bù jiě 偷采
熟练背诵《池上》这首诗。
默写全诗，注意书写规范，错别字需订正 3 遍。
作业：