人音版五年级音乐下册（五线谱）第5课《我是中国人》教学设计

《我是中国人》
【教学目标】
1、体会歌曲表现中国人自信、自豪的形象；
2、有感情的演唱《我是中国人》；
3、培养学生对京剧的兴趣。
【教学重点】
学唱《我是中国人》，音符的准确。
【教学难点】
引导学生用富有表现力的声音和动作来表演歌曲。
【教学过程】
一、创设情景导入（播放图片，并配乐）。
这是一个文明古国，有着五千年的悠久历史，她屹立在世界东方。长城是她强大的脊梁；黄河是她流淌的血液；天安门是她跳动的心脏。她不仅有广阔的大草原；还有秀美的江南水乡；更有着引人入胜的名山大川。她就是伟大的中国！作为炎黄子孙的我们，怎能不骄傲？我骄傲，我是中国人！
二、初听范唱，感受音乐情绪特点。（教师范唱）
1、同学们，老师刚刚演唱的歌曲是什么情绪？和我们以往学习的歌曲有什么不一样呢？（振奋人心，有点像京剧）
2、关于京剧，同学们有哪些了解？
3、有关京剧的知识同学们了解的真多，由此可见，同学们还是很喜欢我们的国粹艺术的，那今天，我们就共同来学习这首具有京剧韵味而且振奋人心的歌曲《我是中国人》
三、复听音乐，体会节奏特点。
请同学们仔细体会，这首歌曲的节奏有什么特点？
（四一拍，只有强拍没有弱拍，在京剧中“板”表示强拍，“眼”表示弱拍。这首歌曲的节奏特点是“有板无眼”）
四、学唱歌曲。
1、念白读词。
在京剧中，有四门功课，分别是“唱、念、作、打”，其中“念”指的是“念白”，让我们一起，带着京剧的韵味，以“念白”的形式共同读一读歌词。
2、跟琴哼唱旋律。
同学们“念”出了京剧的韵味，试着跟着老师的琴声哼唱歌曲的旋律，找出你认为比较难唱的乐句（单独指导）。
3、学唱歌曲，填词演唱。
A、试着填词演唱
B、处理休止符部分
C、完整演唱
五、艺术处理。
1、交流：歌曲告诉我们做一个堂堂正正的中国人，我们用什么声音来表达？要如何表达呢？
2、学习京剧动作（分男、女）。
3、表演唱（女生、男生、齐唱）。
上节课老师教给大家制作脸谱的方法，让我们戴上脸谱，摆好动作，唱出京剧的韵律，唱出我们作为一个中国人的自豪（女生、男生、合唱）。
六、德育教育。
从同学们的演唱中，我感受到了自信和自豪，也感受到了作为一名中国人的骄傲。
中国五千年的历史需要同学们来传承，我们的京剧也需要同学们传唱下去。相信，在我们大家的共同努力下，我们的国粹艺术--京剧，一定会越传越广，源远流长。
让我们以跑圆场的方式回到班级。