26 好的故事课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
26 好的故事
部编版 六年级语文上册
第二课时
第一课时
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
鲁迅代表作品：
【小说集】《呐喊》（共14篇），包括《故乡》《狂人日记》
《孔乙己》《阿Q正传》等。《彷徨》（共11篇），包括《伤逝》《祝福》等。
【散文集】《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，
原名《旧事重提》。《朝花夕拾》共收入10篇作品。
【散文诗集】《野草》。《好的故事》即选自《野草》。
知识锦囊
鲁迅生平简介
时
代
背
景
此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。《好的故事》是《野草》集中的众多灰暗文章中难得一见的“光明”。
在《野草》二十四篇文章中，《好的故事》是鲁迅第
一篇描写梦境的文章，尽管他没有明确说是在做梦，但是，
这确实是一个梦，一个短暂的瞌睡一般的梦。
1、听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
初
读
感
知
2、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 参差
胭脂 泼剌 皱蹙 霓虹 搁在
错综 澄碧 萍藻 荡漾 气焰
瘦削 瞬间 凝视 骤然 投掷
陡然
读词语
会 写 字
温馨提示
书写时注意生字的占格哟！
学
习
生
字
耽搁
阁楼
扪心自问
综合
棕色
流水淙淙
澄澈
蹬腿
目瞪口呆
浮萍
苹果
草坪
荡漾
羡慕
游泳
削除
悄悄
树梢
瞬间
尧舜
白磷
凝固
疑问
骤然
聚焦
按图索骥
投掷
郑重
郊区
陡峭
走开
徒步
搁
gē (搁浅)
gé (搁得住)
伽
qié (伽蓝)
gā (伽马射线)
削
xiāo(削皮)
xué(剥削)
3.多音字
再读课文，想一想课文写了什么？
《好的故事》一文通过对梦境中对“好的故事”的描绘。反映了作者在（ ）的矛盾中，启示人们（ ），实现（ ） 。
希望与失望
毁掉“昏沉的夜”
充满“好的故事”的生活
对美好生活的向往
1、这个“好的故事”指的是什么？
2、作者用了哪三个词语来形容它？
一个梦境
好的故事
整体感知
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美丽、幽雅、有趣
"好的故事”其实是一个美好的梦境。
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整体感知
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好的故事
昏沉的夜
3、这篇文章的结构是怎样的？
总——分——总
现实
梦境
首尾呼应
昏沉的夜
课堂小结：
这节课，我们主要的学习内容是理解字词、读通课文，对“好的故事”有个初步印象，也理清了文章的结构。鲁迅先生笔下的这个故事是美丽，幽雅，有趣的，到底是怎样的“美丽，幽雅，有趣”？我们下节课再去细细品味。
26 好的故事
部编版 六年级语文上册
第二课时
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美丽、幽雅、有趣
"好的故事”其实是一个美好的梦境。
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整体感知
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
澄碧：澄澈碧绿。
荡漾：水面起伏动荡。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美
的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞
动着，同时又展开去，以至于无穷。
现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交织，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美
的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞
动着，同时又展开去，以至于无穷。
将许多美的人和美的事，比作( )，飞动起来似（ ）。幻化无穷，充满生机。
一天云锦
万颗奔星
“好的故事”是其实一个梦境。
这个故事的美丽、幽雅、有趣
体现在哪里？结合课文说一说。
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我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
1.作者在梦中回忆了故乡绍兴山阴道上美的人和美的事。梦中的景物有哪些？
这恰恰表现了对梦中事物的记录，营造了一种自然和谐美丽的感觉。与前文的（ ）、后文的（ ）相应和。
错综
2.这样写是否显得纷繁复杂，有些太乱？
交织
近于原形
退缩
融合
扩大
摇动
解散
水中倒影不停地变化
随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
动静结合
作者独具匠心的把山阴道的秀丽风光映在澄碧的河水中，至于搅动的船桨下。于是，随着船桨地拍击那些瑰丽多彩的景物，便一一夹着闪烁着（ ），和水里的（ ），动荡摇曳汇成了（ ）似的动美图。这段话写出了作者对故乡（ ）的怀念与向往。
日光
美丽风景
万颗奔星
随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
萍藻游鱼
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的
红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。
在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
“红锦带”与“（ ）”“（ ）”“（ ）”等错综飞动，展现了所见景物的（ ），给人以“织锦”一般的感觉和美的享受。
大红花映在水中的（ ）与被水波荡漾拉长了，在水里形成了一条（ ）。随着（ ）的奔迸波动而发出（ ）的声音。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。
狗
白云
无穷变化
村女
倒影
红锦带
水
泼剌
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
运用（ ）的修辞手法，生动地表现出（ ）色彩鲜艳、斑斓多姿的特点，也具体地反映了“这故事（ ）、（ ）、（ ）"。
比喻
红花
美丽
幽雅
有趣
　 一个“昏沉的夜”里，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在蒙眬中看见一幅很美丽的生活的图画，其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。这一幅美丽的生活图画也决不是模糊的，而是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明……作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。
——选自冯雪峰的《论<野草>》
阅
读
链
接
希望
该文写于一九二五年二月，当时北京笼罩在极其混沌、黑暗、恐怖的气氛中。封建军阀卖身投靠帝国主义，把中国变成半封建半殖民地国家，人民在苦难的深渊里挣扎。
新文化战线被分化，一部分青年斗志冷却，有的高升，有的退隐，有的甚至公开叛变革命，这使鲁迅感到信念动摇的极度苦闷。
黑暗而残酷的现实，让鲁迅感到求索的怅惘，战斗的孤独。他说：“我时时说起自己的事情，怎样的碰壁，怎样的在做蜗牛，好像全世界的苦恼萃于一身，在替大众受罪似的。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美
的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞
动着，同时又展开去，以至于无穷。
现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交织，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
动静结合，交映成辉。说明美好的事物（ ）。
一直存在着
青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
“无数”“一 一”看出作者的好的故事不是（ ），而是由（ ）组成的。
一个
很多
　 作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”；所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏沉的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事(“我总记得见过这一篇好的故事”)，虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常的“美丽，幽雅，有趣，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托。
——选自李何林的《鲁迅<野草>注解》
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昏沉的夜
3、这篇文章的结构是怎样的？
总——分——总
现实
梦境
昏沉的夜
好的故事
现实的夜是昏沉的，可是“我”见过美好，并且不会忘记，表明“我”一直没有放弃对美好理想的追求。文中开头和结尾两次提到“昏沉的夜”。既暗示了社会的黑暗，也表达了作者的期盼：即然是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。
作者身处现实的“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，但是作者描述了梦境中的美好的一切。当梦变成了“碎影”，昏暗的现实给予他的只有绝望和虚无，孤独和寂寞；美的东西只存在于短暂的梦境中，表现了作者矛盾的心理，但是同时从梦醒后“总记得”可以看出作者内心充满了对美好生活的热爱与憧憬之情。