登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1、初步学会物质的分离、提纯、除杂等方法
2、通过对物质的分离和提纯的一般方法的探索，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨求实的优良品质。
2学情分析
学生已经在初三学过了有关物质分离提纯的方法，如：过滤、结晶等。并在实验室做了相应实验，能进行简单的实验操作，具备一定的实验能力。因此总体来说，学生已经具备一定的实验探究能力和学习能力。
3重点难点
分离和提纯物质的物理方法和化学方法
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【导入】混合物的分离与提纯
展示泡茶的图片，将茶水和茶叶分开，引入新课
活动2【讲授】介绍分离和提纯的概念，找到区别
两个基本概念：
混合物的分离：
将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯净的物质，这种方法叫混合物的分离。
提纯或除杂：
将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质的方法，叫提纯或除杂。
【区别】分离得______种纯净物；提纯或除杂得_______种纯净物。
活动3【活动】通过活动掌握过滤法
【活动一】小组讨论：如何除去下列物质中混有的杂质？
1、除去NaOH溶液中混有的CaCO3
2、KClO3 用MnO2做催化剂加热时，在完全反应后的剩余物中分离出KCl 固体和MnO2
【归纳总结】
采取的什么方法？该方法是根据物质的什么性质进行分离的？该方法的使用范围？固体混合物中如何得到滤渣和滤液中的溶质？
活动4【活动】结晶法
如图：是KNO3 和NaCl的溶解度曲线图，问当KNO3溶液中混有少量的NaCl时，如何得到纯净的KNO3 晶体？当NaCl 溶液中混有少量的KNO3时，如何得到纯净的NaCl晶体？
【归纳总结】
1、采取的什么方法？
2、该方法是根据物质的什么性质进行分离的？
活动5【练习】反馈练习
1.下列化合物可以用溶解、过滤、蒸发操作来分离的是（ ）
A.CaCO3 CaO B.KCl .BaSO4C.KNO3 K2SO4 D.BaSO4 CaCO3
2.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有广泛的应用。
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。
（2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。
（3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 。
活动6【活动】小组讨论：除去下列物质中混有的杂质(括号内为杂质)的具体步骤
1、KCl 溶液 （ BaCl2） ______________________________________________
2、NaCl 溶液 （ Na2CO3） ____________________________________________
思考：如何准确的选择除杂试剂？
活动7【练习】练习，
〖反馈练习〗除去下列物质中混有的杂质(括号内为杂质)
1、KNO3 溶液 （KOH） ________________________________________________
2、FeSO4溶液 （CuSO4）________________________________________________
思考： 加入用于除杂的试剂时，一般对用量有哪些要求？
试一试：判断：下列除杂所加试剂的用量是否正确(括号内为杂质)
1、NaCl溶液（CaCl2）加入过量的Na2CO3溶液
2、CaCl2溶液（HCl） 加入过量的CaCO3
3、C粉 （CuO） 加入过量的稀盐酸
判断用量的方法：_______________________________________________________________
活动8【活动】小组讨论 ，除去下列物质中混有的杂质(括号内为杂质)
(1) CaO(CaCO3)___ _______________
(2)Cu(Fe)___________________________
(3)CO（CO2）_____________________________________
(4)CO2（CO）_________________________________________
(5)CO2(HCl)______________________________
思考：根据以上除杂的方法，在除杂时应注意什么？
活动9【练习】【实战操作】
1.（2014年四川德阳）下列除去杂质的试剂和方法可行的是（ ）
选项
物质（括号内为杂质）
除杂试剂和方法
A Mg(NO3)2溶液(AgNO3) 加入过量铁粉，过滤
B NaCl溶液（Na2SO4） 加入适量BaCl2溶液，过滤
C CO2（CO） 通过足量澄清石灰水
D N2（O2） 通过灼热的氧化铜
2.（2014年黑龙江齐齐哈尔）下表中除去物质中少量杂质的方法正确的是( )
选项 物质 所含杂质 除杂质的方法
A 氯化钙溶液 稀盐酸 加入过量的碳酸钙，过滤
B 硫酸钾溶液 氢氧化钾 过量的稀硫酸
C 二氧化碳 氯化氢 通过足量的氢氧化钠溶液
D 二氧化锰 氯化钾 加水溶解、过滤、蒸发、结晶
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
