《逻辑的力量》课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
发现潜藏的逻辑谬误
运用有效的推理形式
采用合理的论证方法 高考真题、典型题例
壹 肆
目
录
发现潜藏的逻辑谬误
同 一 律 ：在同一思维过程中，每一思想其自身都具有 同一性；如果它是真的，那么它就是真的，如果它是 假的，那么它就是假的。公式：A是A
违反“同一律”就会犯“偷换概念”“混淆概念”的 逻辑错误，主要表现为“划分不当”“发生歧
义”“以偏概全”等。
不矛盾律：在同一思维过程中，两个互相否定的思想 不能同真，必有一假。公式：A不是非A
违反“矛盾律”就会犯“自相矛盾”的逻辑错误
排中律：在同一思维过程中，两个相互矛盾的判断不 能同假，必有一真。公式：A或者非A
违反“排中律”就会犯“模棱两可”的逻辑错误。
充足理由律：在思维论证过程中，任何一个真实性需 要确定的判断被判定为真时，必须要有充足的理由。
公式：A真；因为B真，并且B能推出A
违反“充足理由律”就会犯“强加困果”的逻辑错误。
【必备知识】
形式逻辑的基本规律
课本P93例子，指出其中
的逻辑错误
运用有效的推理形式
【必备知识】
(一)演绎推理
所谓演绎推理，就是从一般性的前提出发，通过推导即“演 绎”,得出具体陈述或个别结论的过程。
演绎推理的形式有三段论、充分条件推理、必要条件推理、排 除法、二难推理等。
(二)归纳推理
归纳推理是一种由个别到一般的推理。
(三)类比推理
类比推理亦称“类推”,推理的一种形式。根据两个对象在某 些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同
的推理过程。
课本P94例子，探析推理形式，及其正确与否。
采用合理的论证方法
(一)关注隐含前提
在直接论证中，往往不会巨细无遗地呈现逻辑推理过程中的每一个环 节，会出现部分前提的省略，这些省略的前提却往往又隐藏着理解论证的 关键。
挖掘隐含前提：隐含前提在我们的论证的过程中被省略，那么要将它 挖掘出来就需要我们还原论证过程：①重构论证过程，找到论证中已知前 提和结论之间的缺口。②推断使论证形式完整且必须存在的隐含前提。
注意在论证合理化的基础上尽量符合作者原意。
【例】沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何 ”樊哙曰：“大行不顾细谨，大 礼不辞小让。( ),(故不必辞行)。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞 为 ” 樊哙如何由第一个理由“大行不顾细谨，大礼不辞小让”推出可以不去辞行的 已知前提：大行不顾细谨，大礼不辞小让。
已知结论：沛公您不必辞行。 隐含前提： ①向项羽辞行是“细谨”,是“小让” ②沛公您是为大事、行大礼之人
注意：一个论证中隐含前提可能不
一个。
只
(二)学会间接论证
(1)间接论证
直接举例或从其他观点出发证实或证伪某个观点，叫作直接论证。一般有 例证法、引证法、喻证法、比较法。
在某些情况下，直接论证的难度较大或效果不佳，就需要进行间接论证， 主要运用“排除法”“反证法”和“归谬法”。
A排除法：如果一个题有若干个选项，而要证明其中某项正确，只要找出 证据否定其他所有的选项就行了，这种方法就是大家熟悉的“排除法”。排除 法实际上就是运用不相容选言推理的规则。
B反证法：就是先假设与某个论点相矛盾的观点成立，然后排出明显的错 误或矛盾，从而间接地证明最初的观点。其根据的是逻辑规律中的排中律。
C归谬法：是从某一观点推出明显的错误或矛盾，目的是证明这一观点本 身的错误，常用于驳论
【图尔明模式】
根 据 ( 数 据 ):论证的事实论据、理由。
结论：要被证明的陈述、主题、观点。
保 证 ：用来连接证据和结论之间的普遍性原则、规 律等，常常是三段论中的大前提，或者是隐含假设。
支撑：用来支持上面的保证(大前提)的陈述、理 由，它不是直接支持结论，而是支持保证，表明这些 原则或关系为真。
辩驳：对已知的反例、例外的考虑、反驳和说明。
限定：对保证、结论的范围和强度进行限定的修饰 词，有对反例的考虑，从而对结论进行限定。
(三)在论证中引入“虚拟论敌”
这位“虚拟论敌”可能会“驳论点”——对我们的论点举出反例或者从论点 推出错误，也可能会“驳论据”-—质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或“驳论 证”——指出论证中存在的逻辑问题，所以我们就要在论点、论据和论证中做到无 懈可击，让“论敌”无处可驳。
图尔明模式
根据 限定 观点
保证<—辩驳
支撑
四、高考真题
【2。17全国，卷2,题】语用
21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。 ( 分 )
高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业， 因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴 趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
③
示例：
②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好的成绩。
③不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。
例句：
如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
示例：
如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是 百万富翁了。
四、高考真题
【2。1浙江卷】语用
5 .归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论 证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简 洁明了。 ( 3 分 )
四、高考真题
2022年上海卷
6.材料一第④段运用气象学的事例进行反驳，试图通
过推翻他人质疑的隐含前提_ 来反驳
“经济学不是科学”。 (2分)
【答案】 (2分)科学是不允许经常做出错误预测的
【2023韶关二模】
4.直言三段论是根据大前提和小前提推出结论的一种演绎推理方式。请结合材料三第①段材 料，运用直言三段论的形式展示其推理过程。 (4分)
附文段：
①所谓直接表现人民性，是指正面反映人民生活和表达人民思想感情的作品，历代民间文学 作品中就有不少这样的作品。 如《诗经》中的《伐檀》,就正面描绘了当时人民群众的劳动 生活。《硕鼠》既喊出了人民群众反抗剥削的呼声，又表达了他们追求“乐土”的美好理想。 历代进步文人的文学作品也有不少直接表现“人民性”的篇章，如杜甫的“三吏”“三别”, 白居易的《卖炭翁》,关汉卿的《窦娥冤》,都真实地描写了人民生活，反映了民间疾苦，
表达了对人民群众的深切同情。小说《水浒传》则歌颂了人民群众的斗争精神.展现了农民 英雄的美好心灵和高尚品质，因此，这些作品鲜明地表现了人民性。
参考答案：
(1)大前提：凡是正面反映人民生活和表达人民思想感情的作品都具有人民性。
(2)小前提：《伐檀》《硕鼠》《卖炭翁》《窦娥冤》《水浒传》这些作品都从正面反映人民生活和 表达人民思想感情。
(3)结论：《伐檀》《硕鼠》《卖炭翁》《窦娥冤》《水浒传》这些作品都具有人民性。 【评分参考】4分。答对一点2分，两点3分，三点4分。
逻辑题型在信息类文本阅读中考查
典型题例
阅读下面的文字，回答下列问题。
晏子至，楚王踢晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也 ” 对曰：“齐人也，坐盗。”玉视晏子日：“齐人因善盗乎 ”晏子避席对日：“婴 闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以
然者何 水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗 耶 ”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
参考答案：齐人在齐不盗，入楚则善盗，因此是楚地让齐人变得善盗了。
逻辑题型在文言文阅读中考查
14.请简析晏子的推理过程。
典型题例
追寻往事，伫立江洲，渔父也
听到我深重的叹息声。
野鸥远远躲避我似乎有所感触， 微雪摧损花儿也似无情。
往昔的疏林长堤还在，涨满的 春水漫平古老的江岸。
满怀惆怅，流连到深夜，寒风 吹过，岸边垂柳如烟。
重游曲江(2023合肥二模) 韩 屋
追寻前事立江汀，渔者应闻太息声。 避客野鸥如有感，损花微雪似无情。 疏林自觉长堤在，春水空连古岸平。 惆怅引人还到夜，鞭鞘风冷柳烟轻。
逻辑题型在古代诗歌阅读中考查
典型题例
释意：
16.古诗词中常存在逻辑现象。钱钟书曾说“否定命题总预先假设着肯定命题，诗人常常运用这 个道理”,请从这一角度简要赏析“损花微雪似无情”一甸。(6 分 )
①否定命题指“微雪无情”,“微雪”作为客观景物，本就“无情”,这符合客观 逻辑；
②肯定命题指微雪有情，“似无情”隐含的前提是微雪有情，而此刻忽然“无情” 这违背客观逻辑；
③微雪摧残了初春的花朵，似乎是无情的举动。这种景象暗合了诗人此时落寞的情 绪，看似不合逻辑，实则抒发了诗人的复杂心绪。
题干中“古诗词中常存在逻辑现象”这一句明确了设题的基本着眼点，即关注古 诗词中的逻辑现象。选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》中就提到了文学作品 尤其是诗句中的逻辑问题。后面钱钟书先生“否定命题总预先假设着肯定命题，诗 人常常运用这个道理”(《宋诗选注》)的话则给定了具体的逻辑分析切入点，即 关注诗句中否定命题隐含的肯定命题(2022年上海卷考查“隐含前提”这一逻辑知 识)。这样在作答时，就需要先分别指出诗句的否定命题和肯定命题。而题干中的 “赏析”则侧重于效果，即这种逻辑表达所取得的效果。“损花微雪似无情”一句 看似不合逻辑，实则抒发了诗人的复杂心绪。
【2。23届佛山市南海区三水区摸底考考试】语用
阅读下面的文字，完成21～22题。
①当我们看一个人笑得开心，我们会说他“笑得像个不经世事的孩子”。不过除了真实的笑容， 我们也经常看到“皮笑肉不笑”的假笑。 ① “真正的”微笑主要有两块脸部肌肉参与，即 连着嘴角的颧大肌和眼眶周围的眼轮匝肌。前者收缩能让嘴角上提，后者能牵动苹果肌向上运 动，且让眼睛显得更弯，与此同时，有些人的眼角会出现笑纹，或者卧蚕更加明显；相比之下， 假笑就显得“稍许平静”。假笑的辱角运动与真笑相同， ② 。如果把假笑时的脸部下方遮 挡起来，你就会发现，假笑的眼神暗淡无光，眉毛不会弓起来。你可能会问，如果有人能主动 控制这些面部肌肉，岂不是完全分辨不出真笑还是假笑了 ③ ,但是根据有关学者的研究，
基本没有人能主动收缩眼轮匝肌，它是难以主动收缩的肌肉中的一部分。
② 众所周知，“笑一笑，十年少”,保持笑容对健康有益。当我们大笑时，我们的神经产生相应 的激素、引发一连串消除压力的反应。假笑也能带来“以假乱真”的生理效果，因此长期假笑 有利于身心的健康。但是为了工作或是社交需要，很多人不得不一直维持营业性的“标准笑
容”。这种职业式微笑压抑了人的真实感情，必然会让“微笑”成为一种负担，久而久之就会 发展为抑郁，所以假笑还是要“适可而止”。
逻辑题型在语言文字运用中的考查
典型题例
22【参考答案】
(2)职业式微笑不一定会让“微笑
(3)职业性微笑不一定会发展为抑郁 【解题思路】如例句，假笑有“以假
增加了时间频率，所以推不出其有利于身心健康，推断太绝对；(2)处，“必然” 太绝对，只是存在可能性；( )处，“发展为抑郁”只是一种可能，推断不严谨。
22.文段②有三处推断存在问题，请参
(1)长期假笑不一定有利于身心的健康。
(2)
(3)
逻辑题型在语言文字运用中的考查
典型题例 逻辑题型在语言文字运用中的考查
【2023广州一模】语用
阅读下面的文字，完成18一20题。
中国画需要题跋。题与画每每 ① ,好画还须有好题。题得好，对于画不啻是 ② 。但反过来，假使题得不好，那真真是佛头着粪，整个的画面都要为它破坏。
抱石肯把他辛苦的劳作拿来让我题，他必然相信我至少不至于题得怎么坏。以前我曾替 他题过一张《瞿塘图》,题得特别拙劣，至今犹 ③ 。目前经验虽然又多了一些，但也 不敢说有十分的把握。
辞要好，字要好，款式要好，要和画的内容、形式、风格恰相配称，使题词成为画的一 个有机的部分，这实在不是容易的事。而且据我自己的经验，好的画确实是比较好题。要打 个不十分伦类的比譬吧，就好像好的马比较好骑那样。经受过训练的马，只要略通骑术，它 差不多事事可以如人意。即使你是初次学骑，它也不会让你十分着难。没有经过训练的劣马 ,那是不敢领教的。
好的画不仅可以诱发题者的兴趣，而且可以启迪题者的心思。你对着一幅名画，只要能 够用心地读它，它会引你到达一些意想不到的境地。由于心思的焕发、兴趣的葱茏，便自然 会得到比较适意的词、比较适意的字、比较适意的风格。
——好的，题吧，大胆的题吧。
原文：要打个不十分伦类的比譬吧，就好像好的马比较好骑那样。经受过 训练的马，只要略通骑术，它差不多事事可以如人意。即使你是初次学骑 ,它也不会让你十分着难。
示例：①将骑马与题画进行类比；
②好马就好骑，类比推理出好画就好题。
20.文中画波浪线的句子是一个类比推理，请结合材料简要分析其推理过程。(4分)
逻辑题型在语言文字运用中的考查
【命题立意】本题考查学生逻辑推理能力及语言表达简明准确的能力。
【试题分析】类比推理是由两个事物一个(些)方面相似而推出它们另一方 面也相似的推理。按类比推理的基本特征，类比推理至少要给出两组相似性 ,一组提供前提，一组既提供前提，又引出结论。分析推理的全过程应包括 对推理的前提、过程与结论的全面分析。该句中第一组相似是“骑手与马” 之间的关系与“题词者与画”之间的关系具有相似性；第二组相似是“好马 就好骑”与“好画就好题”具有相似性。文中没有特意点出两类事物之间具 有的相似特征，且先给出结论“好的画确实好题”,因此对推理前提的准确 把握对考生来说是有难度的。
该句推理的前提：“骑手与马”之间的关系与“题词者与画”之间的关系具 有相似性，可简化表述为“将骑马和题画类比”或“将题画与骑马类比”。
该句推理的过程与结论：从“好马就好骑”类比推理出“好画就好题”的结 论；或从“好画就好题”类比推理出“好马就好骑”的结论。( 来自官方)
【补充细则】
1.推理的前提，2分
①类比的前提可表述为“将骑马和题画类比”,即表达出“骑手与马”之间的关系与“ 画与题画”之间的关系具有相似性，意思对即可；“骑马”和“题画”两者顺序可调换 ;“类比”一词可表述为“比较”“相比”“比作”等；
②未准确扣住语段中心话题，如“将马和画类比”,只得1分；
③类比对象不匹配，如“将画和骑马类比”,只得1分；
④混淆结论与前提，如“将好题与好骑类比”或“将好骑与好题类比”,只得1分；
⑤将“类比”写成“比喻”“像”“对比”等，不得分。2.过程与结论，2分
①从“好马就好骑”(1 分)类比推理出“好画就好题”的结论(1 分);或从“好画就好 题”(1 分)类比推理出“好马就好骑”的结论(1分);
②类比推理可以表述为“类比为”“推理出”“先……再……最后”……;3.推理前 提错误，按“过程与结论”评分。
【福建省南平市2023届高三第三次质量检测】语用
阅读下面的文字，完成21～22题。
膏方是一种将方中的中药饮片经多次煎煮，滤汁去渣，加热浓缩，加入某些辅料，如红糖、 冰糖、蜂蜜等，再收膏而制成的一种比较稠厚的半流质或半固体的制剂。膏方是中医养生的选 择之一。不选择膏方，将失去中医养生的目的和方式。
膏方适用对象广泛， ① :一是处于亚健康状态者；二是慢性疾病已经稳定，为增强
体质、巩固疗效的人；三是手术后、出血后、大病重病后、产后身体极度虚弱的人。
②,所以膏方应根据个人体质一人一方。如气虚体质的人，可以选用由人参、黄芪、 茯苓、白术等中药制成的膏方；血虚体质的人，可以选用由阿胶、熟地、当归、白芍等中药制 成的膏方。
尽管膏方服用对象不同，但总的要求以平和为准，少数人服用膏方后会出现不良反应。
③ ,首先应在服用开路方时注意尽可能祛除湿浊，调整好胃肠功能。服用几天后若出现不 思饮食、腹胀，应暂停服用，改服1～2周理气和胃消导药后，再少量服用膏方，慢慢增加用量。
21.文中画横线句子除了存在“以偏概全”的逻辑错误，还存在一处语法错误，请修改 这两处错误。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 (3分)
【参考答案】示例：不选择膏方，将失去一种中医养生的方式。
评分参考：两处错误，每改对一处给1分；语言流畅，给1分。如有其他答案，只要言 之成理，可酌情给分。
(2021烟台期末)阅读下列材料，根据要求完成题目。
近日，中国外交部发言人赵立坚主持例行记者会，对加拿大常驻联合国大使所言“中国在新疆的做法毫 无疑问符合灭绝种族公约对种族灭绝的定义”进行了有力回击。
赵立坚先用具体数字进行说明：2010年至2018年，新疆维吾尔族人口从1017万上升至1272万，增加255 万，增幅为25%,达汉族人口增幅的12.5倍，更是加拿大人口增幅的约18倍。接着他提问对方：“我想 试问这位加拿大大使，如果他非要找出谁最符合种族灭绝的定义，恐怕受迫害的不是维吾尔族，而是加 拿大人民吧 ”
赵立坚“以子之矛攻子之盾”,巧妙彰显了外交辞令的逻辑力量。请你根据下列提示，说明其辩论的逻 辑思维过程。
(1)如果新疆存在针对维吾尔族的种族灭绝行为，①,而事实上 ② ,因此，认为新疆存在种 族灭绝行为的说法是错误的。
(2)新疆维吾尔族的人口增幅是加拿大人口增幅的18倍，如果说新疆存在种族灭绝的行为， ③ ;
④ ,那么,认为新疆存在种族灭绝行为的说法也是错误的。
答案：
①那么维吾尔族的入口必公减少1分)②维吾尔族人口是增加的(或：“维吾尔族人口增 幅是汉族人口增幅的12.5倍”“维吾尔族人口增幅远远高于汉族人口增幅”)(1 分)③ 那么加拿大更存在种族灭绝行为④如果加拿人不承认自己存在种族灭绝行为(1分)(意 思答对即可。)
【2023届燕博园联考(广东)】写作
23、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
春天，万物复苏，冰雪消融的黑土地上，首先钻出地面的一抹新绿，最易吸引 人的眼球；待到百草丛生，乱花渐欲迷人眼的晚春或盛夏，最先报春的那一抹绿，
已然汇入绿色的海洋湮没无闻了。如果它想再被看见，除非开出与众不同的鲜艳花 朵，或者干脆枯萎变黄。总之，它要增加“识别度”——或者卓然不群，或者另类 怪异。当然，它也可以选择不被看见，只是做好自己、哪怕没有“存在感”。
作为新时代的青年，需不需要有“识别度” 要不要有“存在感” 请结合材 料写一篇文章，体现你的理解与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得 泄露个人信息；不少于800字。
逻辑题型在写作中的考查
典型题例
【审题立意解析】
材料以“第一抹新绿”的两种选择为例，阐述了人生之道。“第一抹新 绿”若选择受人关注，体现“存在感”,可以“首先钻出地面”,突出 一个“先”字；接着“要想再被看见”需要“开出与众不同的鲜艳花
朵”,增强“识别度”。当然，它也可以选择没有“存在感”,默默无
闻，做好自己，不负时代。
一、概念的界定
“识别度”:可以理解因为具有某种特质，脱颖而出，从而具有很强的
竞争力，让外界关注。
“存在感”:是精神上的需求程度，感觉被外界关注与需要，是对自身 肯定(否定)的精神行为。
二、材料里面多处包含虚拟论敌：
①“ 为了增强‘识别度’”的虚拟论敌：有的“干脆枯萎变黄”,选择另类怪异、 摆烂的做法。
② “不想要‘识别度’与‘存在感’,也需要‘做好自己’”的虚拟论敌：都不想 要，也做不好自己，躺平佛系。
③“ 最易吸引人的眼球”的虚拟论敌：如果做不到“首先钻出来”,自然无法具有 “识别度”。
④“开出与众不同的鲜艳花朵”的虚拟论敌：如果开出大众化的普通花朵，自然没 有识别度。
材料具有思辨色彩，多处有显性、隐性的虚拟论敌，与选择性必修(上)第四单元 “逻辑与生活”契合。
考生可以结合生活思考反面情况，需要想到并提及“再被看见”“增强识别”,干 脆“另类怪异”,恶搞、博眼球、破坏底线、毁坏三观等行为；或者选择躺平、佛 系、摆烂的现象。
三、这种现象可引发人们对生活的思考，尤其对青年人很具启发意义。 对于青年而言，同样可以选择两种“不负时代”不同的生活方式：
1、作为新时代的青年，需要有识别度，要有“存在感”,在生活、工 作中积极进取，敢为人先，出类拔萃、成绩卓著、引领潮流与时代，增 强“识别度”,体现“存在感”,这是积极进取的人生态度的体现；
2、作为新时代的青年，主观是想要有识别度，选择没有“存在感”的 生活状态，如苔花一样，默默绽放，独自芬芳，在普通平凡的岗位上做 好自己不负自己，不负时代，但客观上因为“做好了自己”也有可能自 然就具有了“识别度”与“存在感”,正如老子所言“夫唯不争，泽天
下莫能与之争”。
有第二种选择的人或许是意识到自己本身能力有限，资质平凡普通，不 想去强迫自己做力所不逮的事情，或许是有能力，但是不想出风头，甘 于平凡，甘于寂寞，但是这些情况和“枯萎变黄的另类怪异”“躺平摆 烂”有本质区别。
四、本文的立意角度有：
1、作为时代青年，需要追求“识别度”与“存在感”,勇为天下先，
奋发有为，敢于突破，积极进取，卓尔不群，有自己的“存在感”; 拒 绝“躺平”“摆烂”。
2、作为时代青年，也可以选择不要“识别度”与“存在感”,做平凡 的人或淡泊名利的人，只要做好自己，甘于平凡，甘于寂寞，活出自我 价值，也是不负时代。
围绕选取的立意，结合时代与青年视角，可以以回答“为什么要 ”与 “怎么去要 ”的问题，展开行文。
五 、赋分等级：
一类文(54—60分):符合题意，立意准确，中心突出；能够很好地完成写作任务， 对是否需要“识别度”与“存在感”分析深入透彻，符合文体整体要求，并体现青年 人积极的人生态度和价值取向；虚拟论敌意识强，材料丰富、新鲜，论证有力；结 构 严谨，语言表达流畅而有文采，书写美观。
二类文(48—53分):符合题意，立意准确，中心明确；对是否需要“识别度”与 “存在感”分析较深入透彻，并体现青年人积极的人生态度和价值取向；整体评价较 好，但是文章亮点不够突出。虚拟论敌意识较强，材料较丰富，论证较有力；结构清 晰，语言表达通畅，书写工整。
三类文(42—47分):符合题意一般，整体评价一般，是否需要“识别度”与“存在 感”分析一般，没有深度，价值观正确；有一定材料支撑，论证合理；结构完整，语 言表达准确，书写一般。虚拟论敌意识一般。
四类文(36——41分):符合题意较差，整体评价较差，对是否需要“识别度”与
“存在感”分析较差，不结合材料，或者开篇涉及材料，从中衍生，写成话题作文，
行文中观点或中心有所偏离；认知不清，缺乏论据或论据与观点不符；文章结构较为 混乱，语言表达较差，书写较差。完全没有虚拟论敌意识。
卓然不群，敢于争先
“青年者，人生之春，人生之王，人生华也。”李大钊先生如是说道。作为新 时代的青年，于乱花渐欲迷人眼的世界之中，应当具有“存在感”与“识别度”, 以卓然不群，敢于争先的姿态拥抱一个百花齐放的世界。
于滔滔时代浪尖之上，吾辈青年当拒绝“同质化”,奋发厚积以“卓然不群” 寻找“存在感”增加“识别度”。
生于华夏葳蕤之时，青年者为时代的后浪，理应成为时代大潮中“会当击水三 千里”,“到中流浪遏飞舟”的弄潮儿，绽放最靓丽的花朵，成为社会美丽的风景。 君不见中国女足刻苦训练多少个日夜，在连续五连冠后仍在国际寒场上绽放出惊艳 众人的铿锵玫瑰；君不见那毕业大学生积极投身于克拉玛依油田，助力国家建设，
开出一朵朵馥郁的石油之花，广受赞誉。徜若我们同那些“躺平青年”一般无所作 为，或只是人云亦云，终将淹没于时代的浪潮中，了无踪迹。由此，我们当“自强 不息”奋发厚积，以卓然不群的身姿在风高风急浪上奋勇争先，展现我们的能力， 获得“存在感”,更提高“识别度”。
于滚滚世界浪潮之中，吾辈青年当拒绝标新立异的“另类怪异”,踏实进取， 以“卓然不群”提升“识别度”。
毛泽东主席曾言：“青年人，就像早上八九点钟的太阳。”如果说枯萎变黄的 花朵或没有开花的小草会在缤纷世界中失去“存在感”与“识别度”,那么标新立 异式的“另类怪异”所开出的花朵只会结出恶果，为众人所不耻，于短暂地存在后 湮没于尘世。惟有踏实进取提升自我，真正引领时代潮流，方能“卓然不群”,在 世界上留下美丽独特的印记，留芳百世。我们可见苏翊鸣追求高位突破，“十年磨 一剑”,夏天模拟气垫冬天冰天雪地中踏实训练，终于冬奥会上开出动人心魄的冰 雪之花；我们可见周思来总理“为中华之崛起而读书”“险夷不变应尝胆，道义息 肩敢争先。”进取不息，开出香气永存的红色革命之花。徜若我们同那为博取流量 “另类怪异”的博主一样寻求险径，只会失去“存在感”与“识别度”,随时间消 逝。由此，我们当以卓然不群的姿态拥抱这多元世界!
得分：57分
简评：文章符合题意， 思路清晰，以“ 卓 尔不群，敢于争先”为标题， 立意准确，视野开阔，有家国情怀，能够很好地完成写作任务，对是否 需要“识别度”与“存在感”分析深入透彻，符合文体整体要求，并体 现青年人积极的人生态度和价值取向；虚拟论敌意识强，材料丰富、新 鲜，论证有力；结构严谨，语言表达流畅而有文采，书写美观。
昭昭如日月之行，吾辈青年，当奋发厚积，踏实进取，敢于争先，以卓然不群 之英姿舞于时代浪尖，绽于时世界之巅!毕竟，我们在哪里，国家就在哪里!
此亦波谲云诡，此亦春潮澎湃，此亦芳华待灼——新时代的青年们，当以“卓 然不群”之名，绽放最美的青春之花，收获“存在感”,提高“识别度”!