古诗词诵读《书愤》课件(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 古诗词诵读《书愤》课件(共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-07-19 10:15:17 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
使行人到此，忠愤 气填膺，有泪如倾。
--张孝祥《六州歌头》
凭谁问，廉颇老矣， 尚能饭否
--辛弃疾《永遇乐》
壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。
--岳飞《满江红》
前 言
南宋是一个盛产爱国文人的时代。
书 愤
学习目标
1. 了解陆游生平及诗歌创作背景；
2.把握诗歌内容，提升诗歌审美鉴赏能力；
3.体悟诗歌“愤”的具体内涵，感受与学习诗人矢志 报国的豪情。
4、熟背诗歌。
知 人 论 世
初 入 文 本
陆游(1125—1210),字务观，号放翁。越州山
阴 ( 绍 兴 ) 人 。南宋伟大的爱国诗人。生逢两宋 之交，国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心 灵带来了不可磨灭的印记。他一生都在坚持抗金 主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的打击， 但一直坚持自己的恢复中原的志向，至死不忘复 国大业。现存诗作9300多首，是我国文学史上存 诗最多的诗人。作品具有强烈的爱国主义精神， 继承和发展了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优 良传统，对后世文坛影响深远。
作者简介
中
短暂的军旅生活
48岁这一年，陆游终于来到南郑抗金前线，这 是陆游一生最引以为傲的一段时期，这是他期待 了一辈子梦想落地的地方，他终于来到边关，匹 马戍梁州。在南郑不久，张炎被撤回，陆游也被 撤回四川，细雨骑驴入剑门，战马出征的梦想就 此破灭。
陆游在川、陕生活的9年，是他一生中的重要时 期，也是诗歌创作收获最多的时期。这就是陆游 把自己的全部诗歌编为《剑南诗稿》、把自己的 文章编为《渭南文集》的原因。
出
作者生平
中
本诗创作于宋孝宗淳熙十三年(1186年),此 时陆游已62岁，在山阴闲居了6年，这分明是时不 待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想 那山河破碎、中原未收而“报国欲死无战场”, 感于世事多艰、小人误国而“书生无地效孤忠” 于是，诗人在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。
创作背景
创作背景
“书”:动词，写，抒发。
“愤”:愤懑、悲愤。
“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。
初 读 诗 歌 整 体 感 知
右 愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
读诗正音
知晓诗意
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
年轻时候不知道世事艰难，北望沦陷的中原，收复失地的豪情有如山岳。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
雪夜的瓜州渡口战船森列，大散关前披甲的战马在秋风中长嘶。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
当年我曾徒然自许为万里长城，如今只可叹镜中两鬓白发早生。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
诸葛亮和《出师表》名传后世，千百年来有谁能相提并论。
知晓诗意
右 愤
早 岁 那 知 世 事 艰 , 中 原 北 望 气 如 山 。
楼 船 夜 雪 瓜 洲 渡 , 铁 马 秋 风 大 散 关 。
塞 上 长 城 空 自 许 , 镜 中 衰 鬓 已 先 斑 。 出 师 一 表 真 名 世 , 千 载 谁 堪 伯 仲 间 。 思考：本诗的诗眼是什么 奠定了怎样的感情基调
明确：“愤”为诗眼，奠定了高亢、愤慨的感情基调。
深 入 研 读
仔 细 品 味
思考1:分析所“书”何事
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
“书”早年恢复中原之志。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
“书”两次抗金胜利之设。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
“书”年事已高、壮志未酬。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
“书”敬仰诸葛亮、渴望建功立业之愿
分析诗意
“愤”报国无门
“愤”壮志难酬 “愤”年华空老
“愤”收复无望
所“愤”之一：世事艰
所“愤”之二：空自许 所“愤”之三：鬓先斑
朝 政 ( 忧 愤 )
所“愤”之四：谁堪伯仲间
奸臣当道
国家(义愤)
国土沦陷
自 身 ( 悲 愤)
年老体衰
思考2:分析所抒何愤
分析诗意
既
列 锦 ，"列锦"又称"列词",最早大约见于陈望道先生的 比 ， 表达了诗人《修辞学发凡》一书。所谓"列锦",就是全部用
塞上长城'名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排
用 列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气 出师一表 氛，创造意境，表达情感的一种修辞。
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
直抒胸臆，道出辛酸与坎坷。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
用典明志，仰慕诸葛亮并自勉，表明他至死也不放弃恢复中原之志。
鉴赏手法
思考3:分析如何书愤
·“愤”的根源，全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是
阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。
时代的悲剧 英雄的悲愤
探究原因
思考4:分析愤的根源是什么
1.用典 2.对比
3.虚实结合
早年——晚年
诸葛亮——投降派
品析特色
理想——现实
结 全
括 主
诗旨
总 概
诗歌主旨
爱国的主题在中国古代诗歌中是一个永恒的主题，有句话说“国 家不幸诗家幸”,每当国家危亡时刻，这种主题总会在诗坛上大放 异彩。陆游继承了这种传统，并把它发挥到无人企及的高度。爱国 主题不但贯穿在他的诗歌中，而且融入了他的整个生命，成为陆游 诗歌的灵魂。这首诗借北望中原，回顾了陆游青年时的凌云壮志和 火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满 腔激愤。沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游 “一生爱国热情的艺术概括”。
1、 2、 3、 4、 5、 1、 2、 3、 学法指导
把
读标题 读作者 读注释 读题材 读意象 写了什么(内容、意象、意境) 用了什么手法 抒发了什么情感
三么
五读
当 堂 巩 固
加 强 记 忆
、 壮 志 难 酬
塞 上 长 城 空
表真名世 谁率
早岁那知世事艰,中原北望气 口
使行人到此，忠愤 气填膺，有泪如倾。
--张孝祥《六州歌头》
凭谁问，廉颇老矣， 尚能饭否
--辛弃疾《永遇乐》
壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。
--岳飞《满江红》
前 言
南宋是一个盛产爱国文人的时代。
书 愤
学习目标
1. 了解陆游生平及诗歌创作背景；
2.把握诗歌内容，提升诗歌审美鉴赏能力；
3.体悟诗歌“愤”的具体内涵，感受与学习诗人矢志 报国的豪情。
4、熟背诗歌。
知 人 论 世
初 入 文 本
陆游(1125—1210),字务观，号放翁。越州山
阴 ( 绍 兴 ) 人 。南宋伟大的爱国诗人。生逢两宋 之交，国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心 灵带来了不可磨灭的印记。他一生都在坚持抗金 主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的打击， 但一直坚持自己的恢复中原的志向，至死不忘复 国大业。现存诗作9300多首，是我国文学史上存 诗最多的诗人。作品具有强烈的爱国主义精神， 继承和发展了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优 良传统，对后世文坛影响深远。
作者简介
中
短暂的军旅生活
48岁这一年，陆游终于来到南郑抗金前线，这 是陆游一生最引以为傲的一段时期，这是他期待 了一辈子梦想落地的地方，他终于来到边关，匹 马戍梁州。在南郑不久，张炎被撤回，陆游也被 撤回四川，细雨骑驴入剑门，战马出征的梦想就 此破灭。
陆游在川、陕生活的9年，是他一生中的重要时 期，也是诗歌创作收获最多的时期。这就是陆游 把自己的全部诗歌编为《剑南诗稿》、把自己的 文章编为《渭南文集》的原因。
出
作者生平
中
本诗创作于宋孝宗淳熙十三年(1186年),此 时陆游已62岁，在山阴闲居了6年，这分明是时不 待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想 那山河破碎、中原未收而“报国欲死无战场”, 感于世事多艰、小人误国而“书生无地效孤忠” 于是，诗人在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。
创作背景
创作背景
“书”:动词，写，抒发。
“愤”:愤懑、悲愤。
“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。
初 读 诗 歌 整 体 感 知
右 愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
读诗正音
知晓诗意
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
年轻时候不知道世事艰难，北望沦陷的中原，收复失地的豪情有如山岳。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
雪夜的瓜州渡口战船森列，大散关前披甲的战马在秋风中长嘶。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
当年我曾徒然自许为万里长城，如今只可叹镜中两鬓白发早生。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
诸葛亮和《出师表》名传后世，千百年来有谁能相提并论。
知晓诗意
右 愤
早 岁 那 知 世 事 艰 , 中 原 北 望 气 如 山 。
楼 船 夜 雪 瓜 洲 渡 , 铁 马 秋 风 大 散 关 。
塞 上 长 城 空 自 许 , 镜 中 衰 鬓 已 先 斑 。 出 师 一 表 真 名 世 , 千 载 谁 堪 伯 仲 间 。 思考：本诗的诗眼是什么 奠定了怎样的感情基调
明确：“愤”为诗眼，奠定了高亢、愤慨的感情基调。
深 入 研 读
仔 细 品 味
思考1:分析所“书”何事
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
“书”早年恢复中原之志。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
“书”两次抗金胜利之设。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
“书”年事已高、壮志未酬。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
“书”敬仰诸葛亮、渴望建功立业之愿
分析诗意
“愤”报国无门
“愤”壮志难酬 “愤”年华空老
“愤”收复无望
所“愤”之一：世事艰
所“愤”之二：空自许 所“愤”之三：鬓先斑
朝 政 ( 忧 愤 )
所“愤”之四：谁堪伯仲间
奸臣当道
国家(义愤)
国土沦陷
自 身 ( 悲 愤)
年老体衰
思考2:分析所抒何愤
分析诗意
既
列 锦 ，"列锦"又称"列词",最早大约见于陈望道先生的 比 ， 表达了诗人《修辞学发凡》一书。所谓"列锦",就是全部用
塞上长城'名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排
用 列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气 出师一表 氛，创造意境，表达情感的一种修辞。
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
直抒胸臆，道出辛酸与坎坷。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
用典明志，仰慕诸葛亮并自勉，表明他至死也不放弃恢复中原之志。
鉴赏手法
思考3:分析如何书愤
·“愤”的根源，全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是
阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。
时代的悲剧 英雄的悲愤
探究原因
思考4:分析愤的根源是什么
1.用典 2.对比
3.虚实结合
早年——晚年
诸葛亮——投降派
品析特色
理想——现实
结 全
括 主
诗旨
总 概
诗歌主旨
爱国的主题在中国古代诗歌中是一个永恒的主题，有句话说“国 家不幸诗家幸”,每当国家危亡时刻，这种主题总会在诗坛上大放 异彩。陆游继承了这种传统，并把它发挥到无人企及的高度。爱国 主题不但贯穿在他的诗歌中，而且融入了他的整个生命，成为陆游 诗歌的灵魂。这首诗借北望中原，回顾了陆游青年时的凌云壮志和 火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满 腔激愤。沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游 “一生爱国热情的艺术概括”。
1、 2、 3、 4、 5、 1、 2、 3、 学法指导
把
读标题 读作者 读注释 读题材 读意象 写了什么(内容、意象、意境) 用了什么手法 抒发了什么情感
三么
五读
当 堂 巩 固
加 强 记 忆
、 壮 志 难 酬
塞 上 长 城 空
表真名世 谁率
早岁那知世事艰,中原北望气 口