(共13张PPT)
济源市沁园中学 高莉娟
知识与技能
1 .学会用重结晶法提纯混有泥沙的粗盐。
2 .了解如何除去粗盐中的可溶性杂质。
3.通过实验，进一步巩固溶解、过滤、蒸发等基本实验操作技能。
过程与方法
1．通过重结晶法除去粗盐中的难溶性杂质，培养学生的科学探究意识。
2 ．通过粗盐提纯让同学们掌握物质提纯的科学方法。
情感态度与价值观
1．通过参与粗盐提纯过程，共同体验一丝不苟、严肃认真的科学态度。在合作交流中， 树立团队合作意识。
2 ．感受化学源于生活，服务于社会。
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3．过滤操作要点可总结为“一贴、二低、三靠”，其含义是________________________________过滤后若发现滤液仍然浑浊，则其可能的原因是 。
1.称量一定量的固体药品，如称量5克食盐，天平调平后，应先 放食盐，还是先把游码调到5克处？如果称量未知的药品的质量应先 放食盐，还是先调游码？
2.用量筒量水的体积读数时，视线要与量筒内______相平。
知识准备
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1．粗盐提纯包括 、 、 和计算产率四步，其中四次用到玻璃棒，每次的作用分别是 、
、 、 。
2.蒸发时待蒸发皿中 时， 便停止加热。用蒸发皿的预热使剩下的液体蒸干。
自主学习
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3．由于本次实验步骤多，细节繁杂，下面请同学们再次阅读实验内容，细化实验步骤 。
自主学习
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称取5克粗盐
量取10毫升水
向10毫升水中溶解
粗盐制成饱和溶液
称量剩下的
未溶解粗盐
把配好的饱和粗盐水过滤
蒸发结晶
把精盐固体用玻
璃棒转移到纸上
称量精盐的质量
用精盐的质量除以溶解的粗盐的质量计算出精盐的产率
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重点点拨
（P87-88）
观看视频
（P87-88）
学生分组实验
1、称取5克粗盐
2、量取10毫升水
3、向10毫升水中溶解粗盐制成饱和溶液
4、称量剩下的未溶解粗盐
5、把配好的饱和粗盐水过滤
6、蒸发结晶
7、把食盐固体用玻璃棒转移到纸上
8、 称量精盐的质量用
9、精盐的质量除以以溶解的粗盐的质量计算出精盐的产率
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汇报实验结果
小组 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
第六组
粗盐产率%
理论值 %
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1．大多数小组得出的精盐产率小于理论值，造成这些情况的可能原因有哪些？
造成产率降低的可能原因：溶解搅拌时液滴溅出，产率降低；溶解时加入的粗盐过多，未完全溶解，使精盐产率降低；过滤时，液体洒出或未洗涤玻璃棒、烧杯而使NaCl损失，从而产率降低；蒸发时没有及时搅拌或停止加热太晚造成液滴飞溅，从而使产率降低。
讨论交流
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2、 能否采用降低溶液温度的方法使盐溶液浓缩？
不能，因为氯化钠的溶解度受温度影响不大。
如果用100毫升的水去溶解粗盐，蒸发时所需时间太长。
3、为什么取10毫升的水而不是100毫升的水去溶解粗盐呢？
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用过滤的可以除去粗盐中的不溶性杂质。粗盐中还含有的氯化镁、氯化钙、碳酸钠等可溶性杂质，你能用什么方法除去这些可溶性杂质呢？原理是什么？怎样操作？
能力拓展
