人教版 八年级上册第6单元 《美丽的梦神》 教学设计（表格式）

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课题 美丽的梦神 课型 唱歌课 时间
学情分析 本课的学习主体是我校初二年级（7）班的学生，从初一年级开始，学生一直接受识读五线谱、柯达伊教学法对音准、节奏等方面的训练，现在已经具备了一定的音乐基础知识与技能。他们刚刚学习了八六拍，再学习八九拍会容易些。但是《美丽的梦神》这首歌长音较多，最长的有九拍，对气息的支撑要求严格。
教学内容分析 2011年《课标》中指出：要重视课程内容中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识与协调、合作的能力。1. 本课教学内容在教材体系中的地位和作用本课是人民音乐出版社出版的义务教育教科书八年级（上册）音乐第四单元《美洲掠影》中的教学内容。本单元的教学内容是：学唱歌曲《美丽的梦神》，欣赏《蟑螂之歌》 《凯皮拉的小火车》。本课是本单元的第一课时，主要是学唱二声部歌曲《美丽的梦神》。学好本课内容不仅有益于学生不断保持歌唱的良好习惯，进一步提升合唱表现能力，并有益于学生对世界优秀音乐文化中合唱创作及表现的价值得到更全面的认识，亦为今后的音乐学习打下坚实基础。2. 教学内容分析《美丽的梦神》创作于1864年，是美国电影《美丽的星期天》中的主题曲，也是美国著名作曲家福斯特创作的最后一首歌曲。作品寄予着作曲家深厚的情感，他渴望着一个梦幻般神奇的生命快快苏醒，呼唤着幸福与安宁永伴人生。歌曲为D大调，八九拍，小快板，全曲为四个乐句加尾声，带再现的单二部曲式结构。 B乐段中前两个乐句用轮唱的形式展现，后两个乐句是第一乐段主题的再现，音乐的节奏显得愈加恳切、鲜明，旋律发展进行中出现两个大跳音程，且旋律上行达到了全曲最高音，形成高潮,紧接着后面两个乐句再现了第一乐段的音乐主题，深刻的描绘出作者对人生的期待以及对美好人生的留恋与遐想。歌曲的结束句运用了渐慢——转回原速的速度变化，加强了歌曲的终止感和对比性，更显示出作品的完整。
教学目标 1. 聆听并学唱二声部歌曲《美丽的梦神》，能用自然圆润、流畅连贯的声音演唱歌曲。 2. 了解八九拍及带再现的单二部曲式结构。 3. 掌握换气方法，学会互相聆听，关注合唱中各声部间的和谐与均衡。
教学重、难点 教学重点：用自然圆润、流畅连贯的声音有感情地表现歌曲。 教学难点： 1．唱准小二度和小七度音程的音准。 2．在合唱中学会控制声部间音色、音量的均衡。
教学手段 直观演示、参与体验、技能训练
学科策略和学法指导 1. 经过前期的训练，学生对歌唱产生浓厚的兴趣；能够在柯达伊手势的带领下唱准常见音程（纯一、二度、三度、纯四、纯五，纯八度音程）；具备听、记、写、创常见节奏以及简单旋律的能力；能够视唱简单二声部歌曲。这些都是完成本课教学内容的基础。2. 初二学生生理和心理都处于过渡性阶段，又处于变声期，他们喜欢音乐，但羞于表现；虽然对唱歌有着浓厚的兴趣，但是对于正确的发声方法、气息的支撑、运用掌握的不够；合唱能力也有所欠缺，如：声部间的配合，均衡掌控能力都有待提高。针对此现状，教师通过层层铺垫，在复习巩固已有知识的基础上，通过八度转位和首调唱名移动do 的方法解决小七度音程和带有变化音的小二度音程的音准问题，通过对比、聆听、记写等方式帮助学生在亲身体验中了解合唱知识，提高声部配合意识与能力。
课前预习 视唱歌曲《美丽的梦神》两个声部的曲谱
教 学 过 程
教学步骤和预设时间 教学内容 教学活动 教学活动与目标一致性说明
教师活动 学生活动
导入 3’ 播放歌曲《beautiful dreamer》 提问：这首歌曲的歌名、节拍各是什么？ 聆听作律动并思考，讨论得出答案。 引出歌名和八九拍
节奏练习7’ 学习三种节奏⑴⑵⑶卡农练习 介绍八九拍，出示三种三拍子的基本节奏型，引导学生读出节奏，然后进行节奏接龙。引导学生以二部形式读出节奏后加音高演唱。要求：注意速度统一和强弱规律。 分别读出三种节奏；模仿老师的节奏读出；学生分两个声部读出,后加音高卡农演唱。 复习巩固三拍子基本节奏型，介绍八九拍，检查学生的掌握情况，通过节奏卡农的练习，增强学生灵活运用能力，解决歌曲中轮唱乐句的节奏难点，为学唱歌曲做准备。
音准练习10’ 大调音阶练习二声部正反向唱音阶音程构唱1． 音列练习2．同音转换3． 八度转位法 用科尔文手势带领唱出大调上下行音阶双手二部手势指挥要求：注意聆听二声部的效果，声音要均衡。师手指字母谱带领学生构唱歌曲的音列，注意前后音之间的关系。带领学生复习小二度：f m 变d t，变r di小七度：用八度转位法解决小七度音程的音准t,— t —l— t,— l 边唱音阶边做手势分二部各自做手势演唱。随老师做手势构唱音随老师练习小二度练习小七度音程。 用柯尔文手势以及“同音转换”的方法复习小二度音程的构唱，用八度转位法解决小七度音程的音准. 对学生的音程构唱能力进行评价.
歌曲 学唱 17’ 高声部旋律视唱 曲式结构介绍学唱歌曲第二声部二部合唱演唱歌词 巡视指导学生视唱.边划拍边带领学生集体视唱高声部旋律。要求:两小节一换气，长音唱够拍。板书：带再现的单二部曲式在第一乐段师唱低音部与生合唱在第二乐段师与生相隔三拍二部卡农。指挥学生二部完整歌唱。示范第一乐句后带生唱词。 分组视唱旋律.集体手打节拍，视唱高声部旋律。分析四个乐句件的关系:a a’b a+结尾补充生听辨老师唱的是哪些音，有什么规律。集体唱出低音旋律后二部歌唱。生听辨师用的什么方法？影子游戏，师先唱生模仿后生分二部唱出。生分二部合唱歌谱划拍加词唱 了解带再现的单二部曲式结构，强调歌唱习惯的养成，提高学生识读乐谱和视唱的技能，课标中提出:要培养学生的二声部意识，学会互相聆听，关注合唱中各声部间的和谐与均衡，达成教学目标。
检测5’ 二部歌唱的能力 巡回指导分组进行评价 分组练习唱挑两个组进行表演 培养学生在多声部中唱准音的能力，锻炼学生抗干扰的能力。对学生的演唱进行评价.
课堂小结3’ 自我评价 引导学生说出自己本节课的收获总结本课知识点 学生谈收获 肯定学生的表现，通过作业的布置延伸课堂教学，提高学生对课堂内容的关注度和持久度。
板书设计 美丽的梦神 a+a’+b+a+补充结尾 带再现的单二部曲式
分层作业 1. 背唱第一段词。2. 课下熟悉歌曲第二段歌词和英文歌词。
课后自评和反思