《身边的动物》习题
基础题
1.我来填一填：
（1）小鱼生活在 ，小乌龟也生活在 。
（2）蟋蟀的叫声是从它的 发出来的。
（3） 的尾巴断了还可以再长出来。
（4）像蜘蛛一样能在水面行动自如的动物是 。
（5）你最喜欢的小动物是 。你能对你喜欢的小动物提一个问题吧： 。
2.我来连一连：
小鱼
蜈蚣 水中生活
水蜘蛛
壁虎 陆地生活
乌龟
综合题
1.选一选
（1）下列哪种小动物不会游泳？
A.小鸡 B.小鸭
（2）下面哪种动物是吃蚊子的？
A.壁虎 B.老虎
2.请你写出下列动物的名字。
提高题
通过查找资料，回答：小鸡为什么不会游泳？这个问题。
参考答案
基础题
1．
（1）水里、水里
（2）翅膀
（3）壁虎
（4）水蜘蛛
（5）略
2．略
综合题
1．
（1）A
（2）A
2．水蛭 潮虫 鼠妇
提高题
1．略
《身边的动物》学案
一、学习目标
1．收集各种动物的资料，知道它们的名字。
2．选择一种小动物，想一个关于它的小问题。
学习过程
1．课前收集收集各种动物的资料，知道它们的名字。
收集各种动物的资料，知道它们的名字，使用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学。
通过上网、书籍或者在生活中寻找等方式，去查找一些小动物的资料。
选择一些你喜欢或者常见的小动物进行拍照记录，看看它们是怎样生活的，你见到的小动物可爱吗？
遇到不知名的小动物可以选择询问家长或老师或自己上网查找资料，和不知名的小动物交个朋友吧！
2．课前选择一种你喜欢的小动物，想一想个关于它你有没有不了解它的地方。
解决方法：
和同学交流你的小问题。
通过书籍等资料查找问题的答案。
把你了解到的告诉你的同学并看看同学有没有有趣的问题。
如：蟋蟀的声音是从哪里发出来的呢？
《身边的动物》教案
教学目标
1.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂的问题；能用语言清楚地描述观察的动物的特征，能清楚表达自己提出的问题，能认真听他人发言。
2.有好奇心，爱提问，喜欢动物。
3.认识常见的动物名称及其外部特征。
教学重点
观察动物的外形特征。
教学难点
了解不同动物的生活习性。
教学方法
讲授法、实验操作、小组合作探究
课前准备
课件；挂图
课时安排
1课时
教学过程
导课
师:过了一个漫长的暑假,同学们肯定遇到了很多有趣的事吧！老师遇到了一只可爱的虫子，看看它是什么？
（PPT出示蝉的照片）
师：同学们也在课前寻找了很多的动物，我们看看都有哪些？
多媒体播放学生使用‘学乐师生’拍照录像录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示学生收集到的资料。
师：同学们收集的小动物可真不少。但有一个同学，他也很喜欢小动物，但是他遇到了一些小问题想请教我们班的小朋友，来，让老师向你们介绍吧！
新授
（一）发现与解决问题。
师:署假里，奇奇去了奶奶家。在那里，他看到许多有趣的动物。这些动物给他的假期生活增添了无穷的乐趣，同时也带来了各种各样的问题。开学了，他把问题带到了科学课上。我们一起来看看他遇到了什么问题吧!
问题一：鱼和乌龟是好朋友吗？
学生讨论交流。
师：这个问题可真奇怪。像这样的问题奇奇还有很多，你能说说你有什么关于动物不了解的问题吗？
学生思考后预设回答：
问题一：公鸡有翅膀为什么不会飞？
问题二：猫晚上为什么还能看的清捉到老鼠？
问题三：……
师：刚才同学们也像奇奇一样提了很多自己不知道的问题，那有没有那个问题是别的同学知道答案的呢？或者说说你的猜想。
小组交流各种问题并提出预设。
（通过小组问答的形式可以充分发挥学生的自主性，让每个孩子学会思考是新课改的要求之一。）
师：看到同学们这么激烈的讨论，老师也想加入进来。老师手里有几个奇奇想问的问题，是什么呢？一起来看看吧！
（PPT展示“奇奇的问题”）
问题一：小鸡为什么不会游泳？
问题二：蚯蚓喜欢吃什么？
问题三：蟋蟀的叫声是从哪里发出来的？
问题四：壁虎是怎样捉到蚊子的？
问题五：蚂蚁是怎样找到回家的路的？
同学交流思考这些问题，看看是否能做出合理的解释。
师：这些问题都是靠奇奇爱思考的头脑和善于观察的眼睛发现的，希望同学们也像奇奇一样，在生活中善于观察、多多思考。
（二）考考你的积累。
师：下面老师要展示一些动物的图片，你能说出它们的名字吗？
（PPT展示各种动物）
学生交流探讨后做回答。
学生甲：我认识图中的水蜘蛛。
学生乙：我认识图中的蜈蚣。
学生丙：……
师：请你们也像奇奇一样，向大家介绍自己认识的动物，说出自己的问题。
我认识 种动物。
我们小组认识 种动物。
我们全班一共认识 种动物。
我最感兴趣的问题是： 。
我们组最感兴趣的问题是： 。
师：通过这节课的学习，相信你有认识了不少的小动物，老师希望课后同学们可以去查找更多的资料，解答你所写的问题。
三、结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
小组讨论交流，代表发言。
（这节课我认识了很多我不知道的动物。虽然有的动物很常见，但是它还是有很多的秘密等待着我们去解答。）
四、练习
1.填一填
（1）蟋蟀的叫声是从 发出来的。
（2）像蜘蛛一样能在水面行动自如的动物是 。
（3）你最喜欢的小动物是 。你能对你喜欢的小动物提一个问题吧： 。
五、作业
上网找找，看看能不能解决奇奇提出的小问题，把你的答案告诉同学吧？
六、板书
身边的动物
我认识 种动物。
我们小组认识 种动物。
我们全班一共认识 种动物。
我最感兴趣的问题是： 。
我们组最感兴趣的问题是： 。
课件15张PPT。人教版小学科学三年级上册第1课第一单元导入新课暑假不知不觉就过去了，同学们在暑假肯定遇到了很多有趣的事情吧。先来看看老师遇到的有趣的小虫子吧！导入新课蝉导入新课听说你们在课前也遇到了许多有趣的小动物，并且把它们都记录下来了，那就让我们一起去看看吧！（播放学生课前完成‘导学’作业中的典型成果）导入新课想一想同学们，在我们身边，你见过哪些动物？导入新课说出它们的名字导入新课智力大考验有一个叫奇奇的同学不但知道其中一些小动物的名字，还发现了好多的问题并记录下来，想与大家一起探讨，你们有兴趣吗？导入新课新课学习你认识这些小动物吗？说出它们的名字？导入新课1、你能像奇奇那样说出动物的名称并提出自己的问题吗？
2、以小组讨论解决问题。
3、以小组记录：
A、我认识（ ）种动物。
B、我们小组认识（ ）种动物。
C、我们全班一共认识（ ）种动物。
D、我最感兴趣的问题是：（ ）
E：我们全班最感兴趣的问题是：（ ）结论总结通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。这节课我认识了很多我不知道的动物。虽然有的动物很常见，但是它还是有很多的秘密等待着我们去解答。课堂练习1.填一填
（1）蟋蟀的叫声是从 发出来的。
（2）像蜘蛛一样能在水面行动自如的动物是 。
（3）你最喜欢的小动物是 。你能对你喜欢的小动物提一个问题吧： 。翅膀水蜘蛛兔子为什么你的耳朵那么长呢？作业布置上网找找，看看能不能解决奇奇提出的小问题，把你的答案告诉同学吧？板书设计 身边的动物
我认识 种动物。
我们小组认识 种动物。
我们全班一共认识 种动物。
我最感兴趣的问题是： 。
我们组最感兴趣的问题是： 。
