《身边的动物》习题
基础题
1.我来填一填：
（1）你在什么地方可以见到小动物的身影，写出三处。
、 、 。
（2）我家的鱼缸里养着 。
（3）一般我们想看动物就会去 。
（4）你在动物园见过的动物有 、 、 。
（5）动物园里，大象在 ；鳄鱼在 ；鲸鱼在 ；百灵鸟在 ；熊猫在 ；。
2.我来连一连：
狮虎山 杜鹃
象房 熊猫
猴山 金丝猴
熊猫馆 缅甸象
鸟乐园 非洲狮
综合题
1.选一选
（1）下列哪种动物不是在动物园的水族馆中？
A.猕猴 B.海豚
（2）动物园中，鸟乐园内会有什么动物？
A.金丝雀 B.狮子
2.找一找
查找资料，写一写这些动物喜欢什么样的生活环境？
鲸鱼： 。
老鹰： 。
蚯蚓： 。
提高题
寻找身边的小动物，记录它们一天的生活。和同学分享你的记录。
参考答案
一、基础题
1．
（1）树林里 草地上 水池边
（2）金鱼
（3）动物园
（4）老虎 猴子 孔雀
（5）树林中、池塘里、湖里、树上、树林里
2．略
二、综合题
1．
（1）A
（2）A
2．
（1）有丰富的食物的大海里
（2）有参天大树的森林中
（3）潮湿的土里
三、提高题
1．略
《身边的动物》学案
一、学习目标
1．通过查找资料，了解身边的动物都居住在什么环境当中。
2．通过走访的方式，收集一些动物日常生活当中的资料。
学习过程
1．课前通过查找资料，了解身边的动物都居住在什么环境当中。
活动步骤：
思考身边有哪些小动物，并和同学交流。
先猜想一下这些动物是在什么环境中生活的，并说明原因。
通过各种途径，验证你的猜想，或者看看你的猜想是否错误。
2．课前通过走访的方式，收集一些动物日常生活当中的资料。
在课前或者休息日在爸爸妈妈的陪同下，到公园或者野外寻找小动物的足迹。并按以下形式做好记录：
我发现的动物： 。
我发现动物的地点： 。
动物的外貌： 。
它生活在什么样的环境当中： 。
收集你发现的动物资料，使用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学。
《身边的动物》教案
教学目标
1.了解各种动物居住的环境及习性。
2.有好奇心，爱提问，喜欢动物。
3.增强对小动物探究的兴趣。
教学重点
观察动物的外形特征及生活习性。
教学难点
能对不同的动物提出不一样的问题。
教学方法
讲授法、小组合作探究
课前准备
课件；挂图；动物纸板：30张
课时安排
2课时
教学过程
导课
师:瞧，老师这里又有一只小动物。请你们说说它的名字。
（PPT出示乌龟的照片）
师：同学们知不知道它一般居住在哪里呢？
师：听说同学们在课前也收集了一些小动物生活时的图片资料，我们一起来看看。
多媒体播放学生使用‘学乐师生’拍照录像录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示学生收集到的资料。
师：看来班上养小动物的同学可真不少，看来今天的难题已经难不倒你们了，今天的难题是什么呢？让我们一起去寻找身边的动物吧！
（教师板书：身边的动物）
新授
（一）寻找身边的动物。
师:在每一天我们都能见到很多的小动物，比如上学路上、在家里、在商场里等等，那你能说说你见到过哪些常见的动物吗？
学生交流讨论
预计作答：
学生甲：我在校园里见过鸽子。
学生乙：我家里有金鱼。
学生丙：……
师：同学们见过的动物可真不少！老师这里也有一些小动物，看看你是否了解它们呢？
（PPT展示常见的动物）
学生指出动物的名字，并说说你对这个动物的了解。
例：
出示金鱼图片
解说：我家养的是红金鱼，长着一双向外突出的眼睛，真像两个圆灯泡。金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。如果长期不换水，金鱼会因缺氧而死。金鱼是用鳍游泳的，它一摆动鱼鳍，就游起来了。金鱼有一个奇怪的习性：只要放入饲料，金鱼就会马上把饲料给吃掉，而不是把饲料放在那里，等肚子饿了才吃。
师：看起来同学们都很喜爱小动物呀！那老师的难题就要来喽！
（二）帮动物找家。
师：现在，运用你的动物知识，创办一个动物园吧。根据图中的文字提示，从不干胶图片中选择合适的动物，贴在合适的位置上。
小组领取动物园挂图及动物卡片，通过动物园内的标示物帮助小动物找家，把手中的动物卡片依次放到相应的位置。
老师开始计时。
（通过比赛的形式可以激发学生的动力，让其更有学习的欲望；在游戏中学习会让学生体会到学习的乐趣。）
学生贴好之后互相观察完成的作品。教师选择最快完成的进行展示。
师：看起来同学们对动物都很了解呀！那谁能说说你是从哪里知道这些动物的习性的呢？
学生思考后预计回答：
学生甲：我从课外书上了解了很多的动物。
学生乙：我暑假的时候去了动物园，看到了各种各样的动物。
学生丙：……
（通过学生交流拓展视野的方法，可以转化成他们的学习方法。）
师：看来老师也要向同学们学习了，多多了解课外知识，也可以丰富我们的课堂啊，希望同学们能坚持看课外书的习惯。最后，老师要告诉同学们，各种各样的小动物不是知道了它们的名字就算是了解了它们，我们还要去了解它们的生活习性和生活状态。做一个爱护小动物的使者吧！
三、结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
小组讨论交流，代表发言。
（动物有不同的生活习性和生活状态，如果想要去了解它们需要通过书籍、网络等方法去查找资料。）
四、练习
1.填一填
（1）今天认识的动物有 、 、 。
（2）鳗鱼是在动物园的 。
（3）你最喜欢的小动物是 。你知道它的居住环境是什么样的吗？ 。
五、作业
你这节课共认识了多少种动物？课后查找有关动物的资料。
六、板书
身边的动物
课件14张PPT。人教版小学科学三年级上册第1课第一单元导入新课你知道这是什么动物吗？导入新课你知道乌龟居住在什么地方吗？导入新课看看你们收集的生活中的小动物是什么样子的？（播放学生课前完成‘导学’作业中的典型成果）导入新课活动一：说一说说说你在什么地方见过什么动物呢？导入新课活动二：一起去旅游坐上我们的旅游巴士，让我们一同到动物园中游玩吧！导入新课现在，运用你的动物知识，创办一个动物园吧。根据图中的文字提示，从不干胶图片中选择合适的动物，贴在合适的位置上。导入新课导入新课想一想这些小动物是不是知道了它们的名字就算是了解了它们呢？结论总结通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。动物有不同的生活习性和生活状态，如果想要去了解它们需要通过书籍、网络等方法去查找资料。课堂练习1.连一连：
狮虎山 杜鹃
象房 熊猫
猴山 金丝猴
熊猫馆 缅甸象
鸟乐园 非洲狮作业布置你这节课共认识了多少种动物？课后查找有关动物的资料。板书设计身边的动物
了解动物
生活环境 生存习性
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