人音版一年级音乐下册（简谱）第4课《可爱的小象》教学设计

演唱《可爱的小象》
人音版（简谱）（吴斌主编）一年级下册
教学目标：
1、能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱《可爱的小象》并背唱。
2、能够随教师的鼓声变化，做走和跑变化速度的动作。
3、能够按照歌曲图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱并背唱歌曲。
教学难点：能够按照歌曲图谱的要求，与同伴合作用打击乐器为歌曲伴奏。
学情分析：
一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，可塑性强。他们有意注意的时间比较短，所以在教学方法的选择上应采用游戏、模仿、律动等形式，让学生在玩中体验。在游戏中让学生体验比较抽象的快与慢的学习内容，建立学生的表象。同时将本学期所学到了打击乐器的演奏方法融入教学，让学生在学歌词的过程中巩固练习，从而更好地完成教学目标。
教学过程：
一、复习歌曲。《小雨沙沙》律动。
【设计意图：使学生放松心情，调动学生学习音乐的积极性。】
二、感受快慢。
1、导言：小雨过后天气晴朗，草地上来了一群小动物，你们听听都是谁？（出示动物声音、图片）你能模仿它的动作和步伐吗？
2、你还会模仿那些小动物？它是怎么走的？我们一起来模仿一下这些小动物。随音乐用动作来模仿动物，感受他们走路的速度的快慢。
3、师：下面我们来做个游戏叫“听鼓点，走一走”。教师说要求。学生随鼓点变化走。
【设计意图：让学生通过模仿小动物走路的动作和游戏的形式，使学生积极投入到模仿游戏中来，很快的体会并了解音乐的快慢。】
三、学习歌曲。
1教师范唱。老师今天带来了一首歌，你们帮我听听这首歌曲的速度是怎样的，用拍腿感受一下它的速度。
2、学生回答，导入新歌《可爱的小象》。
3、再听歌曲，学生随着音乐模仿小象走起来。
【设计意图：学生通过模仿小象走路的动作，感受歌曲二拍子的节奏。】
4、学习歌词。
（1）师生接龙读词，教师介绍歌曲相关背景，进行德育渗透。
【设计意图：通过老师简单的讲解，了解象在傣族的重要性，为歌曲的学习做铺垫。】
（2）指导学生用活泼的声音读出小象可爱的形象。教师用碰铃打节奏，学生拍手读歌词。
（3）再读歌词。出示响板节奏，学生练读。
【设计意图：在学习歌词中，教师运用各种打击乐器为学生打节奏，使学生通过看、听、拍来复习打击乐器的演奏方法，为表现歌曲做铺垫。】
5、学唱歌曲。
（1）随琴填词演唱，弹一句，填一句词。
（2）指导演唱柔美、连线。
（3）集体演唱，练唱歌曲。
（4）比较速度演唱，看哪种效果好。
【设计意图：通过演唱比较歌曲速度的快慢，感受哪种速度更适合表现音乐中的小象憨厚的形象。】
四、表现歌曲。
1、找几名学生用碰铃和响板这两种打击乐器为歌曲伴奏。
【设计意图：复习打击乐器的演奏方法，能看懂图谱，为歌曲伴奏。】
2、思考：你还能为歌曲增添一些什么色彩呢？小组讨论。
3、小组汇报表演。
【设计意图：学生通过各种表现形式展示自己对这首歌曲的理解，同时培养学生的小组合作能力，并进行美的教育。】
五、小结：这堂课我们学习了《可爱的小象》这首歌曲。小象长长的鼻子、稳健的脚步给我们留下了深刻的印象，它不仅仅温柔可爱，还能给我们带来吉祥。我们要与小象成为好朋友，同时也要保护其它可爱的小动物。
【设计意图：进行德育渗透，让学生懂得爱护小动物，保护它们。】