（部编版）（2024）九年级下册 3* 短诗五首 练习（含解析）

短诗五首 课时作业
单选题
1.下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 民生问题是今年“两会”的热点，受到了大家的高度关注，随时留心对此的新闻报道。
B. 成渝两地联合举办的“爱成都·迎大运”绿道跑步活动，吸引了约一万左右市民参加。
C. 成都在做好疫情防控的前提下，鼓励开展夜间消费活动，以此推动经济的增长和复苏。
D. 惊闻成都文化名人流沙河先生离世，人们通过线上线下的多种方式寄托对先生的哀思。
2.下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 沈尹默，诗人、书法家。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
B. 戴望舒，现代诗人，他的诗作《萧红墓畔口占》选自《戴望舒选集》，其诗集还有《望舒诗稿》《望舒草》《灾难的岁月》等。
C. 芦荻，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
D. 聂鲁达，黎巴嫩诗人。获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
3.下列各组词语有错字的一项是（）
A. 霜风 一株 并排立着 B. 墓畔 繁多 长夜漫漫
C. 卧听 寂漠 郊原如海 D. 舵手 装饰 房舍如舟
4.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 贸然 春寒料峭 雾霭 雕粱画栋 B. 困厄 神采奕奕 推崇 和言悦色
C. 褴褛 饥肠漉漉 斡旋 自圆其说 D. 告罄 摧枯拉朽 藻饰 人情世故
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）
聂鲁达对于中国的艺术情有独钟。 ， ， ； 。
①一幅画面是一戎装少年骑在马上
②另一幅画的是野花啼鸟
③手里牵着一只梅花鹿
④在这所故居里，陈列着两幅中国画
A. ②①③④ B. ①③②④ C. ④①②③ D. ④①③②
6.下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　）
A. 霜风呼呼的吹着，月光明明的照着
B. 我等待着，长夜漫漫。
C. 房舍如舟
D. 整片大地是一朵花
7.下列各组词语中加下划线的字注音和汉字书写完全正确的一项是（ ）
A. 装饰（shì） 倾诉 不妨 B. 舵手（tuó） 吟诵 蕴含
C. 氛围（fèn） 愉悦 寂寞 D. 芦荻（dí） 曼长 慰劳
8.下列句中加下划线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 于是父亲诗兴大发，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”
B. 两列火车并排停在站台上，军明坐在车厢中观望另一列火车。
C. 从宣德年间开始，梵文也作为装修性图案附加在瓷器画面上。
D. 教师出示鼓、锣、笛子等乐器，请同学即兴表演。
二、填空题
9.文学常识填空。
（1）《月夜》的作者是________，诗中以________、________、________三种景物烘托“我”。
（2）《萧红墓畔口占》是________（作者）于1944年所作的一首________，表达了对逝去友人的怀念。
（3）《断章》的作者是________，他是________派的代表诗人。
（4）《风雨吟》的作者是___________，该诗借助_________、_________、_________、_________等意象表达了作者迷茫的情感。
（ 5）聂鲁达，________（国籍）诗人。获1971年________奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
10.选词填空。
（1）我和一株顶高的树并排_____（A．站着 B．立着 C．站立），却没有靠着。 （ ）
（2）你却卧听着海涛_____（A．闲话 B．说话 C．闲聊）。 （ ）
（ 3）你_____（A．装扮 B．装饰 C．装修）了别人的梦。 （ ）
11.给划横线的词注音，根据注音写出相应的词语。
（1）国庆节期间，天安门广场上摆放着美丽的花朵，这些花朵将广场装饰（ ）得缤纷多彩。
（2）徐玲能够成为我国第一位巾帼不让须眉的航母女舵手（ ），与她异常刻苦的努力是分不开的。
（3）长路________（màn màn），任重道远，唯有脚踏实地才能行稳致远。
（4）“‘两弹 元勋”邓稼先埋名戈壁数十载，常年风餐露宿，忍受着别人难以想象的__________（jì mò），最终破解了原子弹的奥秘。
12.给下面加下划线的字注音。芦荻（ ） 舵手（ ） 一束（ ）
13.阅读下面的文字，根据拼音写汉字。
千百年来，咏月的诗人不计其数，中国人之所以钟情于月亮，在于其明chè而不炫目，静谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不仅是jiǎo洁的月光，还有千年诗赋的动人华章。月亮那温xīn怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰jiè了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。
明chè（ ） jiǎo（ ）洁 温xīn（ ） 慰jiè（ ）
三、语言表达
14.仿照示例，任选事物，解释其特点并阐发一定的道理。
示例：蜡烛
①站得不端正，必然泪多命短。
②为不能照亮所有的黑暗而流泪。
选取事物：________
①_____________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
现代文阅读
15.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）《断章》一诗有什么特点？
_______________________________________________________________________________
（2）在《风雨吟》一诗中，作者表达了怎样的情感？
_______________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】D
【解析】选项A成分残缺，在“随时”前加“人民”。
选项B语意重复，删掉“约”或“左右”。
选项C语序不当，将“增长”和“复苏”调换位置。
选项D没有语病，故选D。
2.【答案】D
【解析】本题考查识记重要文学常识的能力。D项，聂鲁达是智利诗人。
3.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查的是学生辨析字形的能力。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。
【解答】
C漠应为：寞。故C错误
ABD正确。
故选C。
4.【答案】D
【解析】本题考查辨析重点字形的能力。
A项，“粱”→“梁”。
B项，“言”→“颜”。
C项，“漉漉”→“辘辘”。
D项没有错别字，故选D。
5.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
【解答】
这个语段介绍的是聂鲁达对中国艺术的喜爱，主要是通过对他故居中的两幅中国画来表现的。④是领起句，接下来是①，然后是③，“手里”是“少年”的手里，接下来是②，“一幅……另一幅……”承接④中的“两幅中国画”，即④①③②。
故选D。
6.【答案】B
【解析】B
略
略
7.【答案】A
【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。
B项，“舵”的正确读音为“duò”。
C项，“氛”的正确读音为“fēn”。
D项，“曼”应该改成“漫”。
8.【答案】C
【解析】本题考查正确使用词语的能力。
C项的“装修”应改为“装饰”，故选C。
9.【答案】 （1）沈尹默 霜风 明月 高树
（2）戴望舒 悼亡诗
（3）卞之琳 新月
（4）芦荻 风 雨 海 舟
（5）智利 诺贝尔文学
【解析】本题考查学生对作家作品的识记及文学常识的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。解答本题根据识记完成即可。特别注意聂鲁达是智利作家，曾获得诺贝尔文学奖。
10.【答案】（1）B
（2）A
（3）B
【解析】（1）【分析】
本题考查词义的理解与运用。被考查的词都是二字成语，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。
【解答】
A.站着：表示有意识的参与。
B.立着：表示被动的接受或无意识的站立。
C.站立：全身直立的过程。
结合句意，强调“我”和“树”并排无意识地立着。
故选B。
（2）【分析】
本题考查词义的理解与运用。被考查的词都是二字成语，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。
【解答】
A.闲话：与正事无关的话。
B.说话：用语言表述事实或表达态度。
C.闲聊：闲谈。
这里说的对象是“海涛”，所以BC不正确。
故选A。
（3）【分析】
本题考查词义的理解与运用。被考查的词都是二字成语，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。
【解答】
A.装扮：打扮。
B.装饰：点缀，装点。
C.装修：指在一定区域和范围内进行的，包括水电施工、墙体、地板、天花板、景观等所实现的，依据一定设计理念和美观规则形成的一整套施工方案和设计方案。
这里对象为“梦”，故应用“点缀”的意思。
故选B。
11.【答案】（1）zhuāng shì （2）duò shǒu （3）漫漫 （4）寂寞
【解析】略
12.【答案】 dí duò shù
【解析】此题考查学生拼读汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“荻”“舵”“束”的拼音。
13.【答案】 澈 皎 馨 藉
【解析】 明澈：明亮而清澈。皎洁：（月亮等）明亮而洁白。温馨：温和芳香；温暖。注意“馨”的部首为“香”。慰藉：安慰。注意“藉”的部首是“艹”。
14.【答案】示例：煤炭 ①千年的期盼，只为燃烧自己的一生。 ②不经受磨炼，发不出生命的光辉。
【解析】本题考查学生仿写句式的能力。仿写句子就是在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，因此，仿写时，一定要关注内容、形式、修辞、格调等几个方面。本题要选择自己熟悉的一种事物，根据这种事物的自然属性，提炼出其象征意义，然后根据示例的形式进行仿写。答案不唯一，符合要求即可。
15.【答案】（1）语言朴素、平实，以人人能懂的词语，写出了人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧。
（2）面对风雨如晦的现实，作者产生了“房舍如舟”“年轻舵手”等联想，形象地表达了年轻人面对难以预料的世事时，产生的被动、困惑、无助甚至有些害怕的心理感觉。
【解析】（1）本题考查学生对诗歌特点的分析能力。细读原诗，从修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）、句式、手法、内容、情感等分析诗歌特点。《断章》一诗语言朴素、平实，以人人能懂的词语，写出了人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧。
（2）此题考查学生对诗人情感态度理解能力。首先，理解诗句的大意，对诗歌内容精读并加以理解；其次，根据题目要求对所给句子重点赏析，体会诗人的心境，可以从两方面考虑：一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪；二是抓住诗具体语句并结合背景体会即可。结合本篇诗歌内容、写作背景以及作者的生平经历分析可知，本诗表现了作者面对风雨如晦的现实，作者产生了“房舍如舟”“年轻舵手”等联想，形象地表达了年轻人面对难以预料的世事时，产生的被动、困惑、无助甚至有些害怕的心理感觉。