15 梅岭三章 同步练习（含解析）

梅岭三章 课时作业
单选题
1.对下列句中加下划线的字的解释，有误的一项是（ ）
A. 得诗三首留衣底。旋围解。（旋转）
B. 取义成仁今日事。（成全，实现）
C. 余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱。（估计）
D. 旌旗十万斩阎罗。（旗帜的总称，这里借指军士）
2.下列加下划线的字注音全部正确的一项是（ ）
A. 捷（jié）报 旌（shēng）旗 取义成仁（rén）
B. 阎（yán）罗 艰（jiān）难 血雨腥（xīn）风
C. 诸（zū）君 悬（xuán）挂 人间遍种（zhòng）
D. 烽（fēng）烟 创（chuàng）业 投身（shēn）革命
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 政策支持力度的大小，营商环境的好坏，是遵义市经济快速发展的主要因素。
B. 傍晚，我们登上娄山关观景台，映入眼帘的是似海苍山、如血残阳和阵阵涛声。
C. 编入读本的这些生动的红色故事，对这位德高望重的老红军是再熟悉不过了。
D. 近日，遵义城区投放了大量共享单车，这给市民的日常出行提供了更多的选择。
4.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）“天地英雄气，千秋尚凛然。”___________哪一个时代，英雄的事迹和精神都是___________社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”___________，光荣永远___________，英雄永不独行。
A. 尽管 勉励 蔚为大观 传递 B. 无论 激励 蔚然成风 传承
C. 尽管 激励 蔚为大观 传承 D. 无论 勉励 蔚然成风 传递
5.下面语句的修辞手法分析有误的一项是（ ）
A. 南国烽烟正十年。（借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争）
B. 人间遍种自由花。（借喻，“自由花”喻革命成功、人民获得自由）
C. 取义成仁今日事。（引用，“取义成仁”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲）
D. 断头今日意如何？创业艰难百战多。（疑问，表现作者对自己面临死境、尚未彻底打败敌人的憾恨感情）
6.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 投身/革命/即为家 B. 血雨/腥风/应有涯
C. 取义/成仁/今日事 D. 人间遍种/自由/花
7.下列各组词语中加下划线的字注音、字形不正确的一项是（ ）
A. 霎时（shà） 庇护（bì） 升班马 神采奕奕
B. 炊烟（chuī） 瘦削（xuē） 区块链 坦荡如砥
C. 濒临（bīn） 消费券（juàn） 端祥 行稳致远
D. 翌日（yì） 笃定前行（dǔ） 熔喷布 侦缉
8.有语病的句子是（ ）
A. 抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。
B. 改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。
C. 展望未来，没有任何力量能够阻挡中国人民的前进步伐。
D. 对生命的尊重，是一个国家强盛的标志。
9.下列词语书写无误的一项是
A. 笑蜗苍茫 B. 遂洞取义成仁 C. 簇新装饰 D. 飞窜血雨星风
10.下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是（）
A. 投身革命/即为家 B. 血雨腥风/应有涯
C. 取义成仁/今日事 D. 人间遍种自由/花
11.对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（　　）
A. 破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）
B. 秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）
C. 在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）
D. 断头今日意如何？（反问）
二、填空题
12.给下面加下划线的字注音， 旌旗（ ） 阎罗（ ） 血雨腥风（ ）
13.文学常识填空。 《梅岭三章》是________于1936年在________写的，当时作者正处于被敌人围困、九死一生的险境。“留衣底”表明作者为________献身的决心和视死如归的英雄气概。
三、语言表达
14.《梅岭三章》中有两个成语，请写出来。______________________________________________________
现代文阅读
15.阅读下面的文字，完成（1）—（5）题。
守住自己的阵地
叶剑秀
①午夜时分，寒风打在脸上，张俊丽匆忙返回县医院。豫西山区的鲁山县，此刻大街上冷清空荡，没有几个人影。
②好在家离医院不太远，紧赶一步是一步，时间就是生命。
③几个小时前，张俊丽刚回一趟家。这是腊月廿九以来她第一次回家。不得不回去，家里两岁多的女儿出现低烧症状。接到家里的电话，她心急如焚。母女连心啊，何况现在又是疫情期间，难怪她这么着急。安顿好手头的紧要事，她急忙赶回家里。
④张俊丽是儿科医生，到家后很快给女儿做了诊治，幸好是常见的感冒发烧，张俊丽心里踏实了许多。
⑤面对这个家，她不知道该说什么好。公公婆婆年纪大了，身体不好，三个月前几乎同时住院做手术，出院后生活处于半自理状态。丈夫在电力部门工作，此刻正奋战在抗疫一线，很少回家。十二岁的儿子懂事，分担了许多家务。
⑥选择从医，或许就意味着很多舍弃。张俊丽想想都心酸，亏欠老人和孩子太多，以后慢慢给他们补回来吧。
⑦张俊丽安抚好公公婆婆，正给女儿喂药，电话就响了，是医院那边打来的：接诊一位五岁男孩，连续发热五天，精神虚弱，情况比较危急，疑似新冠肺炎，您不来不行。
⑧先实施单间病房隔离，我马上到。
⑨张俊丽准备出门，婆婆问，还要走啊？
⑩妈，我不去不行，人命关天。
婆婆叮嘱说，出门把围巾包紧，自己小心点。
儿子为她递上口罩，默默地帮她拉拉衣服，给妈妈送行。
她强忍住眼泪，抱一下儿子，吩咐说，照顾好爷爷、奶奶，还有妹妹。
到了医院，张俊丽马上投入紧急救治。又是通宵鏖战，当患者抽搐缓解、体温下降的时候，张俊丽和同事们的脸上，才终于露出笑意。患者病情趋于平稳，同事们这才发现，张俊丽没穿防护服。张俊丽说，看到情况危急，来不及了。错过最佳治疗时间，可能就会对不起一条幼小的生命。
又是一个夜晚。半夜一点多了，张俊丽查房回到医护室，疲倦地瘫坐在椅子上，刚闭上眼，突然又站起来，穿上防护服，对一名护士说，跟我去隔离区。护士劝道，你吃点东西再去吧。张俊丽摆摆手，时间不等人，隔离区那位女病人情绪不稳定，心理疏导刻不容缓，得过去看一看。
这是一位三十岁的女性，被诊断为疑似新冠肺炎。因心理恐惧，情绪波动较大，一度要放弃治疗。
张俊丽与患者如姐妹般交谈。三个多小时过去，这位患者终于放下心理包袱，重拾生活的勇气和信心。
几天后，这位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天，外面阳光很好，张俊丽送给她一束花。她抱住张俊丽泪流不止。
累吗？累也得挺住，不能有半点退缩。张俊丽的请战书是这样写的：目前，新冠肺炎来势凶猛，需要大量医务人员，疫情就是命令，医院就是战场。我年富力强，抗压能力强；我是科室主任，我是内科党支部书记，我是医院专家组成员，我义无反顾，积极请战，让我先上！
请战书上，她郑重地按下了鲜红的指印。
眼里布满血丝，身体严重透支，匆忙的间隙，她坐在沙发上打个盹儿。张俊丽和她的战友们，不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时，但是，她们却能准确无误地说出她们负责治疗和护理的每一位患者的情况。
有风险吗？医护人员比谁都清楚，和传染病人打交道，随时都有感染的可能，不能有半点儿疏忽。竖一次大拇指，击一次掌，就是一次加油；拍一下肩膀，就是一次抚慰。他们用简单的手势，相互鼓励。
平时是普通医生，现在是冲锋战士，战场上只能咬牙坚持，没有退路，可能还要付出沉重的代价。张俊丽鼓励战友们：“咱们不畏困难，多做一些，离疫情结束就更近一些，我们守住了各自的小阵地，全国的大阵地也就守住了！”
（选自《人民日报》2020年2月15日）
（1）请根据情节，在下面表格的空白处填写相关内容。
事件 感受
张俊丽回家探看女儿 着急
① 心酸
张俊丽给疑似患者进行心理疏导 ②
③ 坚定
（2）第①段是什么描写？有何作用？请简要分析。
（3）第段画线句采用了哪种表现手法？有什么作用？
（4）文章完整引用张俊丽请战书的内容，有什么用意？
（5）结尾段在全文中有什么作用？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.“旋”在此处的意思是“不久、随即”。故选A。
2.【答案】D
【解析】A项，“旌”的正确读音为“jīng”。
B项，“腥”的正确读音为“xīng”。
C项，“诸”的正确读音为“zhū”。
3.【答案】D
【解析】选项A两面对一面，“经济”后面加上“能否”。
选项B动宾搭配不当，“映入眼帘的是……和阵阵涛声”改为“映入眼帘的是似海苍山、如血残阳，涌入耳鼓的是阵阵涛声”。
选项C主客体倒置，改为“这位德高望重的老红军，对编入读本的这些生动的红色故事是再熟悉不过了”。
选项D没有语病，故选D。
4.【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语的能力。第一空，“尽管”表示不必考虑别的，放心去做；或表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，固定搭配是“无论……都……”，故选“无论”，排除A、C两项。
第二空，“激励”指激发鼓励。“勉励”指劝人努力；鼓励。根据语境可知，第二空应选“激励”。
第三空，“蔚为大观”指丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。文段中是说“崇尚英雄”这件事，故选“蔚然成风”。
第四空，“传承”指传授和继承。“传递”指由一方交给另一方；辗转递送。文段中说的是“光荣”，暗含继承的意思，故选“传承”。
5.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。
【解答】
选项ABC分析正确。
选项D项诗句为设问修辞。这一问一答，问得率直明快，答得慷慨豪壮，将陈毅视死如归、甘于为革命赴汤蹈火的英雄形象展现在我们面前。选项D错误，故选D。
6.【答案】D
【解析】本题考查正确划分朗读节奏的能力。根据诗句的意思，分析句子的结构，判断朗读节奏。
D项，正确的节奏划分为“人间/遍种/自由花”。
7.【答案】C
【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。
C项，“券”读quàn，“祥”→“详”，故选C。
8.【答案】B
【解析】本题考查辨析病句的能力。B项，成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“格局”。
9.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
【解答】
A“蜗”应写作“涡”。故A错误。
B“遂”应写作“隧”。故B错误。
C没有错别字。故C正确。
D“星”应写作“腥”。故D错误。
故选C。
10.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查诗歌朗读节奏的把握能力。 一是主要按词的意义和语法来分，二是有少量诗句朗读停顿与语法、内容停顿不一样，这时候要适当照顾到朗读停顿。三是尽量划成二字音步和三字音步的基本音步。
【解答】
D项的朗读停顿应是“人间/遍种/自由花”。故D错误。
ABC正确。
故选D。
11.【答案】D
【解析】D
略
略
12.【答案】 jīng yán xīng
【解析】本题考查学生给汉字注音能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题注意：旌 jīng 。
13.【答案】 陈毅 梅山 革命
【解析】【分析】
本题考查学生对文学常识的解读能力。选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松解答。
【解答】
根据自己的识记积累可知：《梅岭三章》是陈毅于1936年在梅山写的，当时作者正处于被敌人围困、九死一生的险境。“留衣底”表明作者为革命 献身的决心和视死如归的英雄气概。
14.【答案】血雨腥风、取义成仁。
【解析】略
15.【答案】（1）①张俊丽迅速赶往医院 ②耐心 ③张俊丽写下请战书（意近即可）
（2）环境描写。渲染午夜冷清的气氛，衬托张俊丽从家赶往医院的急切、担心之情，为下文写张俊丽撇下孩子救助病人做铺垫。（意近即可）
（3）对比（反衬）。把张俊丽和战友们吃得少、睡眠少与她们却能清楚记着患者的情况进行对比，突出强调了张俊丽和她的战友们舍己为人、一切为了患者的崇高精神。（意近即可）
（4）表明张俊丽作为党支部书记、科室主任和医院专家组成员，在抗击疫情的战场上具备带头冲上前线的使命感，揭示了她们奋不顾身的动力源泉；与上文写她不顾个人安危，全身心投入工作的情景相呼应。（意近即可）
（5）结构上，照应题目并总结全文；内容上，升华主旨，赞美了张俊丽不畏困难、坚守阵地的精神。（意近即可）
【解析】（1）本题考查内容梳理与事件概括能力。首先根据表格中已有的信息确定“事件”①③在第⑦— 段、第 — 段；然后细读答题区域，仿照表格中已有“事件”的模式“张俊丽做何事”组织语言作答；再细读第 — 段，根据“张俊丽与患者如姐妹般交谈”“三个多小时过去”可见其“耐心”。
（2）根据第①段中的“午夜时分，寒风打在脸上”“大街上冷清空荡，没有几个人影”可确定为环境描写；其作用可根据“午夜”“寒风”“冷清空荡”体会环境的特点、人物的心情，并思考该段描写与后文情节的关系。
（3）细读画线句，“但是”前写她们吃得少、睡眠少，“但是”后写她们能“准确无误”地说出患者的情况，从而形成对比，突出了人物舍己为人的崇高精神。
（4）本题考查对内容的理解能力。首先细读请战书的内容及蕴含的人物情感、态度，然后思考这些内容与上下文内容、情节方面的联系。
（5）本题考查对结尾段作用的分析能力。首先回顾结尾段的一般作用；然后思考该结尾段写了什么内容，表达了怎样的情感，与文章标题、开头、主旨有着怎样的关系。