九年级下册 第二单元 8* 蒲柳人家（节选) 课时练习（含答案 解析）

蒲柳人家 课时作业
单选题
1.下列各组词语中加下划线的字书写或注音有误的一组是（ ）
A. 商酌（zhuó） 自出心裁 愧怍（zuò） 不可思议
B. 狡黠（xiá） 言简意赅 鄙薄（bǐ） 高官厚禄
C. 荒谬（miù） 眼花瞭乱 磕绊（pàn） 左睇右盼
D. 褴褛（lǚ） 万籁俱寂 揣摩（chuǎi） 误入歧途
2.下列各项中，加下划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 害臊（sào） 擀面杖（gǎn） 腌臜（ā） 瞪了一眼（dèng）
B. 纤夫（qiàn） 戳鼻子（chuō） 戏谑（xuè） 呱呱坠地（guā）
C. 绽裂（zhàn） 钉掌铺（pù） 拜佛（fú） 拧了三圈（nǐng）
D. 掂量（diān） 拗不过（ào） 隐匿（nì） 两肋插刀（lèi）
3.下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A. 剜肉（wān） 名讳（huì） 呱呱坠地（guā guā）
B. 隐匿（nì） 烟囱（tóng） 断壁残垣（yuán）
C. 荆棘（jí） 荣膺（yīng） 如坐针毡（zhān）
D. 捯气（dáo） 烙饼（lào） 咬文嚼字（jué）
4.下列各项中分析正确的一项是（ ）青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄，借着风力也要飞向远方。这样你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一道堵心的墙。飞翔，会让你见识到你未曾见过的东西，让你的人生半径像水一样漫延到更宽更远。
A. “青春”是形容词，“才”是副词，“力气单薄”是偏正短语。
B. “即使力气单薄，借着风力也要飞向远方。”这个句子是递进关系复句。
C. “你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房”中“是”充当此句谓语成分。
D. 画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。
5.请选出下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ 　）
A. 这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
B. 听说曹文轩要来我校举行签名售书活动，每个人都望眼欲穿。
C. 大勇在上文化课时表现的无精打采，可一到运动场上他就活力四射，简直像换了个人。
D. 一家三口都醒了，吃奶的、喝水的、刷牙的，热热闹闹，各得其所。
6.下列句子中，加下划线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 在校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
B. 人民以胜利的欢呼对我们历史上这一石破天惊的大事件，表示了他们的赞许。
C. 各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展其长。
D. 心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。
7.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（　　）
A. 跟随着作家的脚步，我们追溯（shuò）历史，仿佛回到了那个风云变幻的时代。
B. 春天到了，各种花次第开放，到处都是花团锦簇（cù）的景象，美不盛收。
C. 他沥尽心血，终于完成了这部在学术界有一定影响力的著作，让人钦（qīn）佩。
D. 这个调皮的孩子常常会无原无故地隐匿（nì）起来，叫他的母亲找上半天。
8.对下列各句的修辞手法分析不正确的一项是（ ）
A. 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。（运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地刻画出一丈青大娘泼辣的性格）
B. 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。（运用了夸张的修辞手法，写出了何满子在奶奶心目中举足轻重的地位，表现出一丈青大娘的爱孙之情）
C. 何满子就像春蚕贪吃桑叶，一册唱本不够他几天念的。（运用了比喻的修辞手法，形象地表现出何满子聪慧灵秀，记性好）
D. 如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（运用排比和拟人的修辞手法，形象而深刻地说明了尊严高于生命）
9.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A. 美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受；大写的人，才最美！
B. 风度源于一种最古老也是最伟大的力量：道德。风度之优不在于言辞之间的滔滔不绝，不在于举手投足中的风流倜傥，风度的本质是一种震慑人心的道德力量。
C. 子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”强调的是人应当为尊严、道义而活着，突显的是人的道德价值。
D. 医者仁心、国士无双，面对肆虐的新型冠状病毒，84岁高龄的钟南山院士再战抗疫前线。
10.下列词语中加下划线的字，读音全都正确的一组是（ ）
A. 阔 绰(chuó) 拭去(shì) 胚子（pī）名 讳(huì)
B. 腌臜(yān) 捯气(dáo) 荣 膺(yīnɡ) 绽开(dìnɡ)
C. 醋 栗(lì) 坎肩(kǎn) 魁梧(kuí) 羼水(chàn)
D. 锱铢(zī) 盘 桓(xuán) 顷刻(qǐnɡ) 烟 囱(cōnɡ)
11.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 （　　）
文学如泉，越品越见________；文学如茶，越品越知________；文学如酒，越品越感________；在文学的熏陶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。
A. 清冽　醇厚　幽香 B. 清冽　幽香　醇厚
C. 醇厚　清冽　幽香 D. 醇厚　幽香　清冽
12.下列加下划线字的注音有误的一项是（）
A. 烟囱（cōng） 蓬蒿（hāo） 到了儿（liǎo）
B. 勒令（lè） 隐匿（nì） 坍塌（tān）
C. 戏谑（xuè） 害臊（sào） 腌臜（za）
D. 剜肉（wā） 礼聘（pìn） 驿道（yì）
二、填空题
13.改正下列各句中的错别字。
(1) 延席 呼哨 许愿 呐喊助威
(2) 嘬嘴 巴蕉 老茧 勾魂索命
三、语言表达
14.课文《蒲柳人家（节选）》中有一个片段：一丈青大娘疼爱孙子，故意削减老秀才的伙食，迫使其离开。对此，同学们议论纷纷。你如何看待一丈青大娘的做法？假如你在场，你会对一丈青大娘说些什么呢？请写下来与同学们分享。
四、现代文阅读
15.阅读下面的文字，回答问题。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
(1) 一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？
(2) 简述节选文字，刻画一丈青大娘，运用了哪些描写方法？
(3) “最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？
(4) 请从上面这段文字中挑选出你最喜欢的一处，并说说喜欢的原因。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。
C项，瞭→缭，绊bàn。
2.【答案】A
【解析】本题考查辨析重点字音的能力。
B项，呱gū。
C项，佛fó。
D项，拗niù。
3.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。
【解答】
A．“呱呱”应读“gū”；
B．“烟囱”的“囱”应读“cōng”；
C．正确；
D．“咬文嚼字”的“嚼”应读“jiáo”。
故选C。
4.【答案】D
【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。
A项，“青春”是名词，“力气单薄”是主谓短语。
B项，“即使……也……”是假设关系复句。
C项，这个句子的谓语是“知道”，“是”是“世界不再只是一座好看的玻璃房”的谓语。
5.【答案】A
【解析】【分析】
此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
【解答】
选项BCD正确。
选项A有误，“信手拈来”是随手拿来的意思，多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考，用来形容环保老人捡垃圾属于望文生义，故选A。
6.【答案】A
【解析】本题考查正确使用词语的能力。
A项，对象误用，“妙手回春”指称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。这里用来形容一幅画不正确。
B项，使用正确，“石破天惊”多用来形容事情或文章议论新奇惊人。
C项，使用正确，“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿。
D项，使用正确，“天衣无缝”形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。
7.【答案】C
【解析】A．有误，“追溯”的“溯”应读“sù”；
B．有误，“美不盛收”的“盛”应为“胜”；
C．正确；
D．有误，“无原无故”的“原”应为“缘”。
故选：C。
本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。
8.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。
【解答】
D项的“拟人”应是“比喻”。故D错误。
ABC正确。
故选D。
9.【答案】A
【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。A项，句中的分号应改为冒号。
10.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生对字音的辨析能力。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声字的读音。这类题需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，多读课下注释，多查字典等工具书。
【解答】
A．阔绰chuò，胚子pēi。
B．腌臜 ā，绽开zhàn。
C .注音正确。
D .盘桓huán。
故选C。
11.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】
此题作答，可结合语境中的事物特点去辨析。结合“泉”这一语境，“清冽”与之相符；结合“茶”的特点，“幽香”符合语境；结合“酒”的特点，“醇厚”符合语境。
故选B。
12.【答案】D
【解析】剜wān。
13.【答案】【小题1】筵
【小题2】芭
【解析】1. 本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。“延席”应为“筵席”。
2. 本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。“巴蕉”应为“芭蕉”。
14.【答案】【示例一】一丈青老奶奶，您好！我认为应当尊师重教，老秀才虽然迂腐，苛责了您的孙子，但严师出高徒，如果一味溺爱何满子，不但对他没好处，反而会害了他呀。
【示例二】一丈青老奶奶，您好！我认为迂腐的老秀才不能教出一个有真正学问的何满子，您不方便直接赶他走，采用削减其伙食的做法，也是给他留足了面子。
【解析】本题考查语言表达能力。题目要求探讨一丈青大娘为不让孙子挨打受苦，想办法逼走老秀才的做法是否合理。首先要明确关涉的对象及其关系，分析一丈青大娘这样做的原因，然后再确定自己的切入点，是谈溺爱还是谈教育内容、方式。作答时，还要注意该题考查的是语言表达能力，要尽可能运用准确、简洁的语言。一丈青大娘是尊长，要用敬辞，还要有称呼语。不管赞同与否，都应当用语得体。
15.【答案】【小题1】（1）因为这帮纤夫“赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上”，一丈青大娘不允许他们“腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。不怕天，不畏地，爱管闲事，敢于打抱不平的刚直泼辣的性格，
【小题2】（2）外貌（肖像）描写，语言描写，行动描写等。
【小题3】（3）不能。原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显示一丈青大娘泼辣、刚正不阿，敢于打抱不平的性格。
【小题4】（4）示例：我最喜欢文段中的“那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。”一句，作者运用了比喻、夸张的修辞，形象生动地写出了纤夫们被打后的状态，以此来突出一丈青大娘的有力、勇猛，爱打抱不平的泼辣性格。
【解析】1. （1）本题考查文本内容的理解与人物形象的分析。
第一问，结合选段的第二段内容，根据人物的对话可以概括出来，原因在于这帮纤夫“赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上”，一丈青大娘认为这样会“腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。
第二问，根据选文让纤夫穿上衣服的这件事，以及一丈青大娘打纤夫的行为，可以看出她爱管闲事，为人泼辣。
2. （2）本题考查人物描写方法的判断。解答此题要掌握常见的人物描写方法，结合文段的内容来具体判断。“何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂”，描写了一丈青在娘的个头、肤色、嗓门等不同内容，是人物的肖像描写；“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来”是对她的动作描写；选段中还写了她与纤夫之间的对话在，是语言描写。
3. （3）本题考查结尾段的分析比较。将选段的结尾与题干中所给出的结尾进行比较，可以看出，原文的结尾更为详细，具体写了了通过哪些人的调解，花了多少时间，这次风波才得以平息。这样可以突出一丈青大娘很难相劝，既能表现她性格泼辣的程度，又能突出她爱打抱不平的性格。
4. （4）本题考查文中句子的赏析。回答喜欢文中哪一处的题目，可从赏析句子的角度来解决。选择文段中最好赏析，自己会分析的句子作为最喜爱的句子，然后从修辞或描写方法等不同角度来赏析即可。答案不唯一，喜爱的理由充分即可。