14《山水画的意境》同步练习（含解析）

《山水画的意境》 课时作业
单选题
1.下列句子中没有语病的一项是（　　）
A. 唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B. 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C. 据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D. 由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
2.下列加线的成语使用不正确的一项是（）
A. 齐白石与徐悲鸿尽管年龄悬殊，人生背景各异，艺术风格 大相径庭，但丝毫不妨碍两人成为艺术上的挚友。
B. 王教授当年在德州住的时间很短，谈及此地，只是 浮光掠影，早已人地生疏。
C. 因质量过硬，实力超群，这款SUV的地位 无动于衷，连续几年都是销量冠军。
D. 最近各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”，但在 纷至沓来的顾客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。
3.下列加下划线的字注音全都正确的一项是（ ）
A. 图解（jiě） 惆怅（zhàng） 身临其境（jìng）
B. 片面（piàn） 差异（chā） 情寓于景（yù）
C. 真挚（zhì） 落空（lào） 朝朝暮暮（zhāo）
D. 渲染（xuān） 暮霭（ǎi） 浮光掠影（lüè）
4.下列句子中成语使用不恰当的一项是（　　）
A. 中国山水画不在乎让观赏者身临其境地进入其中，更讲求山水画的意境。而意境的产生依赖于对事物的深入认识。
B. 苏州园林设计讲究因地制宜，自出心裁，强调随地形、地势变化而变化。要有自己的创造和地域特色。
C. 《傅雷家书》是一部充满着浓浓父爱的苦心孤诣、呕心历血的教子篇，也是一部最好的艺术学徒修养读物。
D. 这是达卡多拉游泳场。吕伟充满自信，神采奕奕，沉静自若地走上十米高台，从容不迫地准备开始她完美的凌空一跳。
5.下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。
②画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。
③人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。
④中国画体现出中华民族的哲学思想。
A. ②③①④ B. ④②③① C. ②④③① D. ④③①②
6.依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是（ ）
《春水晴峦》是一幅山水画：_______，________，________，_______，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。
①山坡上舒展着绿色苔草
②山脊在平原中突兀矗立
③船帆在江河上影影点点
④石间水口涌动着汩汩清泉。
A. ①④②③ B. ④③②① C. ③①②④ D. ②①④③
7.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（　　）
A. “不求甚解”这种读书方法的意思是：不要固执一点，咬文嚼（jiáo）字，而要前后惯通，了解大意。
B. 过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠（lüè）影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
C. 要达到这个目的，不能够拘泥（ní）于文字。必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。
D. 孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气……孔乙己立刻显出颓（tuí）唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
8.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。
②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。
③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。
④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。
⑤中国画中常常留出大大小小、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。
⑥留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。
A. ③⑤④①②⑥ B. ④⑤③①②⑥
C. ⑥⑤③④②① D. ⑥⑤③④①②
9.下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（　　）中国画最重空白处。空白并非真空，乃灵气往来生命流动之处。因此，画家常用空白来_____空旷虚缈的意境。南宋马远的《寒江独钓图》就是其中的_____：画面上仅有一位老翁坐于孤舟之上，剩下大面积的空白，从而产生烟波浩渺、空旷辽阔的意境美。专心垂钓的老翁完全与自然融为一体，将中国传统美学中的天人合一表现得_____。
A. 营造 典范 淋漓尽致 B. 创造 典型 淋漓尽致
C. 营造 典型 酣畅淋漓 D. 创造 典范 酣畅淋漓
10.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 各自 祟高 关键 独创 B. 画意 灵魂 真挚 辉惶
C. 朴素 惨淡 意境 有赖于 D. 碧空 观查 搏斗 扬州
11.请结合语境，选出衔接最恰当的一项（ ）
什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，______________________。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
——李可染《山水画的意境》
A. 因此也要注意表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。
B. 但更重要的是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。
C. 也许还要注意表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。
D. 与此同时也要表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。
12.下列字词书写有两处错误的一项是（　　）
A. 惶急 殷红 断章取意 富丽堂皇
B. 澄清 信箴 味同嚼腊 朝朝暮暮
C. 鞠躬 慷慨 触目伤怀 无可耐何
D. 箫索 炫烂 如法泡制 俯仰生姿
13.下列语句排序正确的一项是（　　）
①什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。
②如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
③山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。
④画山水，最重要的向题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
A. ①②③④ B. ④②①③ C. ③①②④ D. ④①③②
二、填空题
14.文学常识填空。 课文的作者是_________，江苏徐州人，中国现代杰出的画家，著名画家齐白石的弟子，他以_________成就最高。
三、语言表达
15.请结合语境，将下面的对联补充完整。 漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春人船唇流水绿，人（ ）渡口夕阳红。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
四、现代文阅读
16.默读课文《山水画的意境》，说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”，意匠与意境是什么关系。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A．动宾搭配不当，改为“七彩校园里回响着我们青春的誓言，充满着浓浓的师生情谊”；
B．正确；
C．语义重复，去掉“超过”或“以上”；
D．缺少主语，去掉“由于”或“使”。
故选：B。
本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
2.【答案】C
【解析】【分析】 此题考查学生辨析运用成语的能力。解题时，要注意理解成语的含义，了解其情感色彩。结合语境来判断其运用是否得当。成语，还有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象是否合适。
【解答】ABD正确。
C.“无动于衷”的意思是“心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。”题中句子的大意是这款SUV因为质量过硬，实力超群连续几年销售第一。成语使用不合语境。故C选项错误。
故选C。
3.【答案】B
【解析】A.怅chàng
C.“落”是多音字，此处应读luò
D.渲xuàn
4.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
【解答】
选项BCD正确。
选项A有误，“身临其境”意为亲自到了那个境地，词义和“进入其中”重复，故选A。
5.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。
【解答】
解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段介绍的是“中国画体现出中华民族的哲学思想”，按照论述的层次关系来写，所以确定④是首句，紧接着分别写了三种画的特点③①，最后加以总结②。所以顺序为④③①②，据此可知答案为D。
故选D。
6.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
【解答】
通读这4句话都是对山水画《春水晴峦》画面的描述，“山水画”及冒号提示：先写山，后写水，故③应在①②之后；从“朦胧意境”和“在平原中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。因此其排序为：①④②③。故A排序正确。
BCD排序错误。
故选A。
7.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
【解答】
A项，有误，“前后惯通”的“惯”应为“贯”。
B项，正确。
C项，有误，“拘泥”的“泥”应读“nì”。
D项，有误，“不屑置辨”的“辨”应为“辩”。
故选B。
8.【答案】D
【解析】本题考查语言表达应用之句子排序的能力。
先通读所给句子，然后根据句子间的逻辑关系进行解答。⑥句为总起性语句，应排在首位；⑤句承接⑥句，说的是中国画中的留白呈现出的意境美；③句承接⑤句进一步解释“美妙的意境”，引出④句叙述生活应有留白；然后接①②句指出生活中留白的必要性，②句中的“只有……才能……”也体现出此句为总结性语句。正确顺序为：⑥⑤③④①②。
故选D。
9.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面，这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
【解答】
第一空，“营造”意为构造、创设。“创造”意为想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。这里与“意境”搭配，宜选用“营造”。
第二空，“典范”是最正规、合乎规范的例子。“典型”是足以代表某一类事物特性的标准形式。这里“《寒江独钓图》”的典型例子，应选用“典范”。
第三空，“淋漓尽致”形容表达得非常充分、透彻，或非常痛快。“酣畅淋漓”形容非常畅快，多指人的感觉。这里说的是表现得非常透彻，宜选用“淋漓尽致”。
故选A。
10.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生对汉字字形的辨析能力。此类题复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。
【解答】
A.“祟”应为“崇”。故A错误。
B.“惶”应为“煌”。故B错误。
C.正确。
D.“查”应为“察”。故D错误。
故选C。
11.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查语言表达衔接句子的能力。解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，特别注意从话题一致、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。
【解答】
原文“景与情的结合；写景就是写情”强调“景和情”的关系，根据横线前文“不用说，它当然要求包括自然地理的准确性”，可知横线所填内容与前文形成转折关系，能更好地强调“景和情”的关系，故B正确。
ACD不正确。
故选B。
12.【答案】B
【解析】A．“断章取意”应写作“断章取义”；
B．“信箴”应写作“信笺”，“味同嚼腊”应写作“味同嚼蜡”；
C．“无可耐何”应写作“无可奈何”；
D．“箫索”应写作“萧索”，“炫烂”应写作“绚烂”，“如法泡制”应写作“如法炮制”。
故选：B。
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
13.【答案】D
【解析】首句是④，点明“意境是山水画的灵魂”的总观点。然后是①，解释作者眼中的意境是景与情的结合。接着是③，紧承上句说明山水画情景结合的重要性。最后是②，从反面说明山水画割裂情与景的后果。
故选：D。
本题考查语句排序。解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。按逻辑顺序来判断句子的顺序。
排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），依据内容再进行排列顺序。排序完成后再仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达是否正确。
14.【答案】 李可染，山水画
【解析】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。属于识记类知识，按要求填空即可。
15.【答案】归
【解析】此题考查学生补写对联的能力。作好对联，要合于下列规律：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。根据题目给出的上联和情境“暮色渐近，飞鸟相还”，结合对联知识，下联是：人归 渡口夕阳红。
16.【答案】有了意境，没有意匠，意境就会落空；只有意匠，没有意境，就会有力无处使。
【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。文章最后两段讲到了“意境”和“意匠”的关系。根据文章中“肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠。”“意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。”找出这两句话后用简洁的语言就可概括出答案。