九年级下册 第六单元 23 出师表 课时练习（含答案 解析）

《出师表》 课时作业
单选题
1.下列加下划线字注音有误的一项是（ ）
A. 中道崩殂（cú） 益州疲弊（bì）
B. 陟罚臧否（fǒu） 以遗陛下（wèi）
C. 行阵和睦（háng） 夙夜忧叹（sù）
D. 攘除奸凶（rǎng） 庶竭驽钝（nú）
2.下列各组中加下划线的词词义相同的一项是（ ）
A. 危急存亡之秋 一叶落而知天下秋
B. 陛下亦宜自谋 肉食者谋之
C. 盖追先帝之殊遇 笼盖四野
D. 以塞忠谏之路也 固国不以山溪之险
3.下列句中加下划的词语意思相同的一项是（ ）
A. 以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下
B. 有所广益 香远益清
C. 苟全性命于乱世 皆以美于徐公
D. 遂许先帝以驱驰 安陵君其许寡人
4.下列加下划线的词语解释有误的一项是（ ）
A. 陟罚臧否（赞扬和批评）性行淑均（公正、公平） 夙夜忧叹（早）
B. 中道崩殂（指帝王之死）悉以咨之（询问） 此皆良实（忠良诚实的人）
C. 平明之理（道理）臣本布衣（平民） 以彰其咎（揭示）
D. 咨诹善道（询问）引喻失义（恰当、合道理）危急存亡之秋（时候）
5.下列语句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A. 以塞/忠谏之路也
B. 然/侍卫之臣/不懈于内
C. 臣/不胜受恩感激
D. 此臣/所以报/先帝而忠陛下/之职分也
6.下列句子中加下划线词的意义相同的一项是（）
A. 皆 以美于徐公 咨臣 以当世之事
B. 群臣吏民能面刺寡 人之过者 予独爱莲 之出淤泥而不染
C. 能谤讥 于市朝 受任 于败军之际
D. 宫妇左右莫不 私王 不宜偏 私
7.下列加下划线的字注音全都正确的一项是（ ）
A. 咨诹（zōu） 臧否（fǒu）驽钝（nú） 裨补阙漏（bì）
B. 陛下（bì） 性行（xíng）夙夜（sù） 费祎（wěi）
C. 菲薄（fěi） 长史（zhǎng）陟罚（zhì） 猥自枉屈（wěi）
D. 攘除（rǎng） 忠谏（jiàn）崩殂（cú） 以遗陛下（yí）
8.在成都武侯祠二门内，长廊壁上，嵌有岳飞写的前后《出师表》石刻。石碑共C.7块，每块高6C.厘米，宽58厘米，刻工精良。诸葛亮《前出师表》“此诚危急存亡之秋也”的“秋”是（）意思。
A. 当年秋天 B. 去年秋天 C. 关键时刻
9.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
下列句子中，加下划线词的意义和用法相同的一项是（）
A. 故临崩寄臣 以大事也/徒 以有先生也
B. 还 于旧都/安陵君受地 于先王而守之
C. 以彰 其咎/望 其旗靡
D. 以伤先帝 之明/欲报 之于陛下也
10.《隆中对》《出师表》对比阅读，完成下题。（10分）
【甲】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
下列句子中加线词语意思、用法相同的一项（ ）（2分）
A. 不效则治臣 之罪 将军宜枉驾顾 之
B. 由是 感激 臣不胜受恩 感激
C. 陛下亦 宜自谋 将军 宜枉驾顾之
D. 愿陛下托臣以讨贼兴复之 效 不 效则治臣之罪
11.【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（选自《史记·高祖本纪》，有删改）
【注】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属。⑤子房：西汉谋士张良。⑥连：率领。
下面对【甲】【乙】两个文段理解不正确的一项是（）
A. 【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。
B. 【乙】文中，司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象。
C. 【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事，向宠管理“宫中”之事，安排得十分细致周到。
D. 【乙】文中高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处，并让他们各得其所。
12.下列句子中加下划线的字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是（ ）
A. 亡羊而补牢，未为迟也。 B. 河曲智叟亡以应。
C. 亡命天涯。 D. 出则无敌国外患者，国恒亡。
13.下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A. 必能裨补阙漏 B. 尔来二十有一年矣
C. 明日徐公来， 孰视之 D. 臣不胜受恩感激
二、语言表达
14.【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所云。 （《出师表》节选）
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》．身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（《隆中对》节选）
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①先帝不以臣卑鄙 ②庶竭驽钝 ③谓为信然④欲信大义于天下 ⑤遂用猖蹶
（2）翻译下列句子。
①愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
②此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
（3）《隆中对》一文中，刘备的政治抱负是______。《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是______。（用原文语句回答）
（4）自古以来，诸葛亮以其过人的智慧和谋略为世人所称颂，有关他的典故、成语、俗语等不胜枚举，请列举其中两个。（典故、成语、俗语等均可）
（5）“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”两朝开济的忠臣诸葛亮华发早生，忧思忡忡。北伐之前，他写罢此文，“临表涕零，不知所言。”你认为此时诸葛亮内心会涌动着怎样复杂的情感呢？
15.本文虽题为《出师表》，但很少谈出师，而是用大量篇幅规劝后主修明政治，可谓晓之以理，动之以情。请以“报答”“启发”为首词写一组不少于七字的对偶句，表达出诸葛亮的情辞恳切、忠心耿耿。
报答_________________________________；
启发_________________________________。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】本题考查辨析重点字音的能力。B项，否pǐ。故选B。
2.【答案】B
【解析】A．时候/秋季
B．两个“谋”都是“谋划”的意思
C．大概，表推测/覆盖
D．以致/凭、靠
3.【答案】D
【解析】本题考查理解常见文言词语的含义的能力。
A项，遗留/给予。
B项，好处/更加。
C项，在/比。
D项，答应。
4.【答案】C
【解析】本题考查理解常见文言词语的含义的能力。
C项，理：治理。
5.【答案】D
【解析】选项D正确的停顿应为“此臣/所以/报先帝/而忠陛下/之职分也”，故选D。
6.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。
【解答】
A.认为/拿、用。故A不符合题意。
B.结构助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性，不译。故B不符合题意。
C.在。故C符合题意。
D.偏爱/私心。故D不符合题意。
故选C。
7.【答案】C
【解析】A.否pǐ
B.祎yī
D.遗wèi
8.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言实词古今异义的能力。古今异义包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感彩变化等。在解释古今异义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
【解答】
“此诚危急存亡之秋也”的“秋”的意思是：关键时刻。故C正确。
AB错误。
故选C。
9.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生对文言词语的意义和用法的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释，注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。尤其要注意文言虚词的意义和用法。做到分类辨析，理解记忆。
【解答】
A.以：前者为“把”；后者为“因为”。故A项不符合题意。
B.于：前者引出动作的处所，可译为“到”；后者为“从”。故B项不符合题意。
C.其：都是“代词，他们的”的意思。故C项符合题意。
D.之：前者为结构助词“的”；后者是代词。故D项不符合题意。
故选C。
10.【答案】C
【解析】C中的“宜”都是应该的意思。故选C。
11.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生对文章内容及信息的提取概括能力。做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。其次，根据题干要求辨析作答即可。
【解答】
C.郭攸之、费祎、董允等管理“宫中”之事，向宠管理“营中”之事。表述错误，故C符合题意。
ABD 表述正确。
故选C。
12.【答案】D
【解析】本题考查理解常见文言词语的含义的能力。
A项，“亡”是丢失的意思。
B项，“亡”是没有的意思。
C项，“亡”是逃跑的意思。
D项，与例句相同，“亡”是灭亡的意思。
13.【答案】D
【解析】【分析】本题考查掌握文言实词通假字的能力。解答时注意平日要积累教材中出现的通假字，掌握通假字的本字，并掌握词的意义。
【解答】A项，“阙”同“缺”。故A不合题意。
B项，“有”同“又”。故B不合题意。
C项，“孰”同“熟”。故C不合题意。
D项没有通假字，符合题意。
14.【答案】欲信大义于天下；北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都
【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可．
①句意为：先帝不因为我身份卑微，见识短浅；卑鄙：身份低微，见识浅陋．
②句意为：希望用尽我平庸的才能；驽钝：平庸的才能．
③句意为：说确实是这样；信然：是这样．
④句意为：想要为天下人伸张大义；信：通假字，同“伸”伸张．
⑤句意为：就因此失败；猖獗：失败．
（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
①句中重点词有：两个“以”：把、用；效：任务．句意为：希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵．
②句中重点词有：见：拜访；致：招致；顾：拜访．句意为：这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他．
（3）本题考查理解课文内容．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可．阅读乙文，了解内容可知，刘备的政治抱负是：欲信大义于天下；阅读甲文，了解内容可知，诸葛亮的政治目标是：北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都．
（4）本题考查的是积累，解答这道题需要依靠平时多积累．要求典故、成语、名言警句以及俗语写出两句即可，不要出现错别字．
（5）本题考查理解人物的情感．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可．如从“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵．若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏．臣不胜受恩感激”中可知，希望刘禅治理好国家，使北伐的计划得以实现．
答案：
（1）①身份低微，见识浅陋；②平庸的才能；③是这样；④同“伸”伸张；⑤失败．
（2）①希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵．
②这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他．
（3）欲信大义于天下；北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都．
（4）示例：有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；三气周瑜等等．
有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等．
有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等．
有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等．
（5）希望刘禅治理好国家，使北伐的计划得以实现．
参考译文：
【甲】我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名．先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳．后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了．
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我．接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方．现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都．这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分．至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了．
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵．如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲．我感激不尽．
今天（我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么．
【乙】诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事．只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样．
适逢先帝刘备驻扎在新野．徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧．”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”．
　　因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮．于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔．我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面．但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”
信：
1、实情（必以信）
2、信用（小信未孚）
3、讲信用（则是无信）
4、真诚（与朋友交而不信乎）
5、确实（谓为信然）
6、信任（愿陛下亲之信之）
7、同“伸”伸张（欲信大义于天下）
15.【答案】 （示例）（报答）先帝知遇之恩，句句忠言 （启发）后主奋发图强，声声顺耳
【解析】 对偶句要涵盖课文内容，同时要符合对偶的特点。