七年级下册 第二单元 5 黄河颂 课时练习（含答案 解析）

《黄河颂》 课时作业
单选题
1.下列句子中有语病的一项是（ ）
A. 对于得到江湖滋养、见惯风浪的武汉人来说，2020年是不平凡的一年。
B. 由疫情带来的“不确定性”成为奥林匹克运动乃至世界体坛在这一年遭遇的最大挑战。
C. 一塘一坝，不只是涵养精神智慧的文化工程，也是呵护良田万顷的灌溉工程。
D. 只有加强网络文明建设，发展积极健康的网络文化，才能营造更加清朗的网络空间。
2.下列诗句中加下划线的词语解释有误的一项是（ ）
A. 我们向着黄河，唱出我们的赞歌。(赞美人或事物的歌曲或诗文)
B. 浊流宛转，结成九曲连环。(指弯弯曲曲地延伸)
C. 筑成我们民族的屏障。(像屏风那样遮挡着的东西，这里比喻精神的城防)
D. 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡。(形容文笔奔放，流畅)
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 疫情期间因为隔离措施，进店铺人数需有限制，顾客切忌不可强行进入店铺购物。(删去“不可”)
B. 在学习的过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（将“分析”与“观察”对调）
C. 新能源汽车在补贴取消后能否获得长足发展，关键看本土企业在技术上取得突破。（在“取得”前加上“能否”）
D. 本着“停课不停学”，各个学校及教育机构开展在线教学活动，确保学生在家也能接受教育。（在“‘停课不停学’”后加上“的宗旨”）
4.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 翻来覆去　抑扬顿挫　五脏六腑　疙瘩
B. 装模做样　屏气凝神　谈笑自如　玩耍
C. 叹为观止　鸦雀无声　余音绕梁　喝采
D. 嘎然而止　大彻大悟　左右逢源　皓齿
5.给下列句子排序，最合理的一项是（）
①“诗仙”李白曾用诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”来形容您的恢宏气势。
②秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精武通。
③您以千军万马的势力，一泻万里的河水，穿过沃野圹垠的宁夏平原。
④构成了“天下黄河富宁夏”的塞上“江南”。
⑤但是无论他们有何等的丰功伟绩，都是由您抚养长大的，靠着您的水成就千秋霸业。
⑥在这几千年的风吹雨打中，又有多少英雄故事在您身边扮演。
A. ①③④⑥②⑤ B. ⑥②⑤①③④
C. ⑥①③④②⑤ D. ①③⑥②⑤④
6.下列对《黄河颂》的分析，有误的一项是（ ）
A. 作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。
B. 诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
C. 这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以长句为主，兼以短句。长短结合，自由奔放且错落有致。
D. 诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的精神，更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。
7.对下列句子中所运用的修辞手法，判断错误的一项是（）
A. 像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（反复）
B. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人）
C. 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（夸张、对偶）
D. 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人）
二、填空题
8.读下面这段文字，根据要求完成题目。
2022年2月4日是中国春节大年初四，也是立春之日，北京冬奥会迎来了春天，也迎来了世界各地运动员和嘉宾。晚8时，第24届冬季奥林匹克运动会开mù( ① )式在北京“鸟巢”国家体育场举行。继2008年北京奥运会以恢宏磅bó( ② )的气势震撼了全球之后，2022年的冬奥会开幕式上晶莹剔(③A.tī B.tì)透的“冰雪五环”、浪漫唯美的雪花火炬台、独具创意的环保点火，又让世界惊叹中国人清新浪漫的一面。北京，由此成为历史上第一座既举办夏奥会也举办冬奥会的城市。
（1）根据拼音写出相应的汉字
① ②
（2）给加点字选择正确的读音（ ）
9.词语填空
不屈不____ 惊涛_____浪 一_____千里
九_____连环 奔_____不息 浊流_____转
三、语言表达
10.班会上，同学们正在结合具体的电影内容交流《厉害了，我的国》的观后感。
小明：同学们，我认为近年来国家在社会经济、科学文化、国防军事等领域伟大成就的取得，依靠的是科学技术的进步。
我：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
小刚：你们俩说的都有道理，科学进步和民族奋斗精神都有力地支撑着国家的发展。
请你根据小明和小刚的发言，在上面的横线上写出“我”的发言。
11.《黄河颂》作者用第二人称来写有什么作用？
四、综合性学习
12.阅读下面的材料，回答问题。
材料一 2019年10月18日至11月2日，以“携手汉语，筑梦未来”为主题的第十二届“汉语桥”世界中学生中文比赛分别在北京、河南分阶段举行。在十余天的时间里，来自全球五大洲105个国家的260余名选手秀才艺、展实力，呈现了一场场异彩纷呈的文化盛宴。以汉语为桥，讲黄河悠久历史，探中华文明之源，选手们游历了北京、河南，登临长城，畅游故宫，参观大国崛起的中国制造，感受郑州、洛阳、开封、安阳等黄河沿岸古都的厚重历史。在少林寺，他们领略了悠久的禅宗文化；在嵩阳书院，他们与中国历史深情对话；在清明上河园，他们体验了大宋的繁华盛景；在龙门石窟，他们惊叹于中国古雕塑的雄浑磅礴，这些将更加激发他们学汉语的热情。
材料二 《郑州日报》的一则新闻标题：
恰同学少年，风华正茂
——写在第十二届“汉语桥”世界中学生中文比赛闭幕之际
材料三 黄河博物馆徽标
（1）思佳惊叹材料二的新闻标题拟写得好，却说不出好在哪里，请你帮她分析一下。
（2）思佳参观黄河博物馆时，对其徽标产生了兴趣，请你为她解说黄河博物馆徽标的构图寓意。
13.班级准备开展“保护母亲河”综合性学习活动，请完成以下任务。
（1）根据你对黄河精神的理解，仿照例句，写一个句子，使之构成一组对偶句。
例句：耸峙的奇峰，曾经阻挡过你决胜千里的蹄踏，是你挥舞怒涛的巨斧，凿开通往天堑的道路。
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（2）你知道哪些吟咏黄河的诗句，请默写出连续的两句。
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（3）认真观察漫画《黄河纤夫》，描述漫画的内容，然后谈谈你的感受。
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答案和解析
1.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生辨析及修改病句的能力。病句的类型有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
【解答】
选项ABD没有语病。
选项C语序不当。应为“一塘一坝，不只是呵护良田万顷的灌溉工程，也是涵养精神智慧的文化工程。”故C项有语病。
故选C。
2.【答案】D
【解析】“一泻万丈”在句中形容黄河水流迅速。
3.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
【解答】
B项语序不当，应改为“观察、分析、解决”， 故选B。
4.【答案】A
【解析】【分析】
此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。
【解答】
A项正确。
B项“做”应为“作”。
C项“采”应为“彩”。
D项“嘎”应为“戛”。
故选A。
5.【答案】B
【解析】略
6.【答案】C
【解析】选项C应是“以短句为主，兼以长句”，故选C。
7.【答案】B
【解析】略
8.【答案】（1）幕礴
（2）A
【解析】（1）本题考查学生根据拼音写汉字的能力。注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法。注意不要和同音字与形似字混淆。本题要注意“礴”的书写。
（2）【分析】
本题考查字音的掌握能力。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
【解答】
根据平时对字词读音的积累，可知“剔”的读音是tī，本义是指钱肉交换或钱骨交换。后来也指分解骨肉。故选A。
9.【答案】挠 骇 泻 曲 腾 宛
【解析】【试题解析】
【分析】
本题考查学生成语的积累识记能力。成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。大多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成语。平时增加阅读量，便于增加对成语的积累和识记。
【解答】
不屈不挠，惊涛骇浪，一泻千里，九曲连环，奔腾不息，浊流宛转。
故答案为：挠；骇；泻；曲；腾；宛。
10.【答案】示例：同学们，正是因为千千万万个“南仁东”“洛措”的锲而不舍、开拓进取，才有了今天国家的伟大成就。
【解析】略
11.【答案】本题考查写作人称的分析。解答此题关键要了解记叙人称的分类：第一人称（我），第二人称（你，你们），第三人称（他，他们），本文用第二人称：亲切、自然、直抒胸臆。在诗歌中使用第二人称使感情表达更真挚，更能引起人们的共鸣，更有冲击力，是读者看到的是活的黄河而不是单薄的文学形象，更真切更直观的体会黄河的伟大。
答案：
直接抒发对黄河英雄气概的赞美之情，本文使用第二人称显得更亲切自然。
【解析】本题考查学生文章的写作手法的运用，明确常见的表现手法有悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、人称分析等。
记叙的人称及作用
（1）第一人称：以“我”的口吻或作者的角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是经过艺术加工的“我”。
作用：便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。
（2）第二人称：一般出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于情感的交流。
（3）第三人称：以第三人称“他”来叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
12.【答案】（1）这个新闻标题由主标题和副标题构成。主标题巧妙引用诗句，点明参赛选手正值青春年少，正是踌躇满志、意气风发的年纪；副标题点明了主要事件和事件进程。
（2）示例：构成徽标的正方形内，有一个“几”字形拱门图案，代表黄河的流向形态；中间由“黄河”二字拼音的首字母“H”和青铜器的回龙纹组合而成，象征中华文明之源，代表黄河文化的悠久历史。徽标的下方是“黄河博物馆”的汉字和英文。
【解析】略
13.【答案】
（1）示例：逶迤的峻岭，曾经阻挡过你震天撼地的嘶鸣，是你扬起飞瀑的利刃，劈开锁住关峡的门闸。
（2）示例一：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
示例二：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 示例三：白日依山尽，黄河入海流。
（3）漫画的内容：黄河的河床完全干涸龟裂，纤夫们把圆木放在船下，在河床上拉着船前行。
感受：漫画以夸张的手法表达了对黄河断流的忧思，告诉我们要行动起来保护我们的母亲河。
【解析】点拨：本题运用【漫画内容描述法】。仔细观察画面上的人或物，注意人的动作、表情、语言以及物的形态等，并按一定的顺序描述，语言要简洁。观察漫画，图上是龟裂的黄河河床，河床上一群纤夫在用力地拉着下面垫着圆木的大船前行。用流畅的语句将画面的主要内容按由主到次或空间顺序描述出来即可。然后再表述自己看了漫画后的感受。从图画内容可知，图画反映的是黄河断流问题，我们身为中华儿女，看到这一幕肯定会感慨万千，明白保护母亲河势在必行。