七年级下册 第四单元 16*最苦与最乐 课时练习（含答案 解析）

最苦与最乐 课时作业
单选题
1.下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B. 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂，可以指引迷途的视线。
C. 阶梯教室里好像是班主任在开会。
D. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
2.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 中国消费者协会近期指出，大部分加湿器抽检样品虽无安全问题，而且标志和说明问题较多。
B. 我市文明办开展和策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。
C. 在旅游旺季，相关部门应该做出预警，避免大规模人流聚集可能导致的踩踏挤压现象不要发生。
D. 圣贤豪杰常要把种种责任来揽在身上，他们肩头的担子，从没有放下的时节，所以说“君子有终身之忧”。
3.下列词语中加下划线的字注音无误的一项是（ ）
A. 达观（guàn） 背着（bēi） 圣贤（xián）
B. 恩惠（huì） 俗语（sú） 大抵（dǐ）
C. 愉快（yú） 安分（fēn） 招揽（lǎn）
D. 卸却（xiè） 循环（xún） 契约（qiè）
4.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 失意 主意 苦痛 如是重负 B. 达观 责任 圣贤 海阔天空
C. 毫杰 趣味 责备 悲天悯人 D. 得罪 解除 坟暮 任重道远
5.下列有关课文的理解分析，不恰当的一项是（ ）
A. 文章的论点是一对姊妹命题：负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。作者将论证的重点放在“快乐”的反面“痛苦”上面，先论证“负责任是人生最大的痛苦”，再来论证“尽责任是人生最大的快乐”。课文前半部分论证“未尽责任是人生最大的痛苦”时，主要运用了摆事实的论证方法；课文的后半部分论证“尽责任是人生最大的快乐”时，则主要采用讲道理的论证方法。
B. “该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。”运用比喻的修辞手法，将“该做的事没有做完”的感觉比作“有几千斤重担压在肩头”，生动形象地写出一个人责任未了时的痛苦情态。
C. “人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。”运用排比、反问的修辞手法，提出了“贫”“失意”“老”“死”这些关于人生最苦的事的答案并一一加以否定，设置悬念，引发读者思考。
D. “不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。”运用对比论证的方法，将不尽责任之苦与尽责任之乐进行对比，从正反两个方面论证尽责任之乐才是人生最大的快乐。
6.下列说法不当的一项是（ ）
A. 《最苦与最乐》选自《<饮冰室合集>集外文》。有改动。作者梁启超, 字卓如, 号任公, 别号饮冰室主人,思想家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。
B. “任重而道远,死而后已,不亦远乎”语出《论语泰伯》,意思是:(士)肩负沉重的使命,要跋涉遥远的路途, 到死方休, 不是很遥远吗
C. 《最苦与最乐》是一篇哲理散文,作者从最苦和最乐两方面来谈人生的责任。
D. “君子有终身之忧”语出《孟子离娄下》。意思是,君子有终身的忧虑。
7.下列句子中加下划线的成语运用不恰当的一项是（ ）
A. 华灯初上，沂河湖心岛上的“蒙山沂水”大型水上实景演出令人叹为观止。
B. 可怜天下父母心，进入七年级，妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微。
C. 山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，于2012年荣获诺贝尔文学奖。
D. 责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！
8.排序正确的一项是（ ）①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。
A. ⑤①②④③ B. ⑤②④③① C. ⑤②④①③ D. ⑤①④②③
二、书写
9.写汉字。dá（ ）观
xún（ ）环
如shì（ ）重fù（ ）
海kuò（ ）天空
三、语言表达
10.抗疫期间,有许多抗疫“硬核”标语刷屏网络。近日,小强也搜集到一条“硬核”标语:“串门就是互相残杀,聚会就是自寻短见。”你觉得这条标语好吗 请联系实际生活发表对这条标语的看法。答:
11.根据意思，在课文《最苦与最乐》中找出相应的词语。
（1）像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。（ ）
（2）对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。（ ）
（3）对不如意的事情看得开。（ ）
四、综合性学习
12.阅读下面的材料，按要求答题。
材料一
材料二 疫情期间，许多无私的援助令人感动，而随着各地捐助的抗疫物资出现在人们视野的一行行简短而真挚的文字，尤其令人感叹。
“千里为邻。战疫必胜。”——湖北捐助黑龙江
“天台立本情无隔，一树花开两地芳。”——浙江捐赠日本静冈县
“道不远人，人无异国。”——中国驻韩大使馆捐赠韩国大邱
“千里同好，坚于金石。”——中国向法国提供的医疗物资
“山川异域，风月同天。”——日本捐助武汉
“浮云游子意，明月故乡情。”——浙江援助意大利华人华侨
材料三 为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，国务院决定，2020年4月4日举行全国性哀悼活动。在此期间，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动。4月4日10时起，全国人民默哀3分钟，汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。
（1）网课上老师布置了为材料一图片命名的作业，要求从下面选项中任选一个为标题，并结合图片内容说明理由。
①逆行者 ②“疫”不容辞
（2）援助物资箱上的文字引发网友纷纷好评和赞赏，请你跟帖留言，对材料二中的文字任选角度进行点评。
（3）复学第一天，复兴中学为七年级全体同学开展了一堂关于“疫情之下”的主题班会，要求每位同学参与。请你结合三则材料，至少梳理出两个观点并加以阐释，作为你发言的内容。
13.学完本文后，你所在的班级打算召开以“承担责任与健康成长”为主题的班会，请你参与并完成下面的任务。
（1）请你为此次班会设计两种活动方式。
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（2）请你围绕“责任体现在生活的细节中”写一段话。
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答案和解析
1.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生正确辨析并使用修辞手法能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点。答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
【解答】
A.拟人的修辞手法；
B.设问的修辞手法；
C.没有运用修辞手法；
D.反复的修辞手法。
故选C。
2.【答案】D
【解析】A项，关联词语使用不当，应将“而且”改为“但是”；
B项，语序不当，应将“开展”和“策划”互换位置；
C项，否定不当，应删去“不要”。
3.【答案】B
【解析】A. 观guān
C. 分fèn
D. 契qì
4.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
【解答】
A项，“如是重负”应为“如释重负”；
C项，“毫杰”应为“豪杰”；
D项，“坟暮”应为“坟墓”。
5.【答案】C
【解析】应为设问，而不是反问。
6.【答案】C
【解析】《最苦与最乐》是一篇议论文。
7.【答案】B
【解析】A项，“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。
B项，“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。此处应用“无微不至”。
C项，“持之以恒”指长久地坚持下去。
D项，“心安理得”指自信事情做得合理，心里很坦然。
8.【答案】C
【解析】此题考查学生对语句连贯的理解。解答此类题，要熟悉所给的句子的意思和之间的先后关系，理清写作者的写作思路，找到句中相关的信息点。语句之间的关系，一表现在结构上，有关联词相连，一是暗含于文字间，有句子中相关的文字信息相联，要注意从这两方面判断。本题中，熟读这五句，可以发现第⑤句是这几句的中心句，后面几句是对这一句的阐述，然后按照苗女拎起、挂在云端、空中飘落、洒向人间的顺序来排序。故选C。
9.【答案】 达 循 释 负 阔
【解析】本题考查学生的汉字书写能力。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。注意“循、释”的书写。
10.【答案】 (示例)这条“硬核”标语虽然通俗,有震慑力,但缺乏文明和温情。在确保宣传效果的前提下, “硬核”标语也要文明地表达。
【解析】表明态度, 言之有理, 给人启迪, 意对即可。
11.【答案】（1）如释重负
（2）悲天悯人
（3）达观
【解析】此题考查学生理解词义的能力。理解词义的常用方法有：查字典据词定义法；分解词素法；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物）理解法；联系上下文解词法；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法等。根据意思分析，题中词语依次应为： （1）如释重负；（2）悲天悯人；（3）达观。
12.【答案】（1）示例一：选择“逆行者”。图片中穿着防护服的医护人员，在危难关头挺身而出，负重前行，勇战疫情，留下最美的背影，令人肃然起敬。所以，“逆行者”最合适。示例二：选择“‘疫 不容辞”。图片中穿着防护服的医护人员，在疫情席卷全国的情况下，接受重任，坚守岗位，共克时艰，用道义和责任担起了抗击疫情的使命，让人敬佩。所以，“‘疫 不容辞”最合适。
（2）示例一：我们寄出去的不仅仅是物资，还有投桃报李的传统美德，还有凝结着民族智慧和光芒的中国文化和大国担当。示例二：意蕴深远的古诗词漂洋过海抵达全世界，它们是自强不息的民族姿态，它们是深厚深远的民族智慧，它们是跨国文化传播的最强音。（从民族精神、大国担当、文化传播、守望相助、跨国友谊、不忘恩情等角度回答均可）
（3）示例：①致敬英雄。他们是最美的逆行者，是最勇敢无畏的战士！我们能够坐在教室安心学习，正是因为有这些医护人员忘我牺牲，为我们负重前行。我们要向这些伟大而可爱的人致敬！②滴水之恩当涌泉相报。“投我以木桃，报之以琼瑶”，刚刚解封的湖北就对曾经援助过自己的黑龙江进行捐助，使人明白什么是滴水之恩涌泉相报，什么是感恩之心。③学习并传扬魅力无穷的中国文化。国人对外捐助的物资箱上的诗词，不仅送去了饱含深意的祝福，而且向全世界展现了中国文化的魅力。希望我们也能学好中国文化，传扬民族智慧。④缅怀英雄，尊重生命。我们缅怀、祭奠牺牲的英雄，同时对疫情中逝世的同胞表示深切哀悼！愿所有的生命得到尊重、热爱、敬畏。
【解析】略
13.【答案】（1）示例：①讲述名人故事 ②举行演讲比赛
（2）示例：我看到很多同学的父母每天都在校门口接自己的孩子回家，我想他们肯定是把这种等待当成了一种责任；晚上孩子放学回家，他们必然会准备好热腾腾的饭菜，这是把对孩子的照顾当成了一种责任。责任并不是抽象的，它其实体现在点滴的生活细节中。
【解析】本题考查综合性学习专题。