七年级下册 第五单元 18 紫藤萝瀑布 课时练习（含答案 解析）

紫藤萝瀑布 课时作业
单选题
1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质， 。
①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A. ②④③① B. ③②④① C. ③④①② D. ②①③④
2.依次填入下面语段横线处的句子，排序恰当的一项是（）
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。 冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚荣，更有君子气。
①这花，如秋叶般静美，从从容容绽放。
②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。
③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
A. ③①④② B. ④①②③ C. ③①②④ D. ④②①③
3.下列句中划横线的词语使用不当的一项是（ ）
A. 智慧是不会枯竭的，思想和思想碰撞，就会迸溅出无数火花。
B. 他善于察言观色，投人所好，因此深得主人的欢心。
C. 看着他那极其夸张的滑稽表演，观众们都忍俊不禁地哄堂大笑起来。
D. 清晨草叶上的露珠，是早起的小虫们的仙露琼浆。
4.下列各项中分析不正确的一项是（ ）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落……我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
A. 文段中划横线的“的”“得”“地”为助词，连接定语和中心语。
B. “梦幻一般轻轻地笼罩着我”中的“着”为助词，表示香气正持续地弥漫在周围。
C. “但花朵从来都稀落”中的“但”为连词，用来表示转折关系。
D. 末句中的“再”为副词，流露出作者对紫藤萝花架被拆的惋惜与不舍。
5.下列词语中加下划线的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A. 草率/效率 鲜艳/鲜为人知 仙露琼浆/锋芒毕露
B. 诘问/洁净 醒悟/酣然入梦 至死不懈/善解人意
C. 憎恶/凶恶 模拟/装模作样 锲而不舍/舍己为人
D. 气魄/愧怍 后悔/诲人不倦 海市蜃楼/唇亡齿寒
6.下面加下划线的字注音全部正确的一项是（）
A. 迸溅（bèng） 挑逗（tiāo） 嚷嚷（rāng）
B. 伶仃（lín） 枯槐（huái） 琼浆（qióng）
C. 遗憾（hàn） 伫立（zhù） 笼罩（zhào）
D. 绽开（zhàn） 酒酿（niàng） 沉淀（dìng）
7.下列句中加下划线的词语解释有误的一项是（ ）
A. 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花（(向四外溅）
B. 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。（蜜蜂、蝴蝶簇拥、围绕）
C. 香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（用笼子罩着）
D. 不见其发端，也不见其终极。（终点）
8.下列句子中加下划线的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 看他喝水的样子，仿佛喝的是仙露琼浆。不过这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。
B. 这个相声实在幽默风趣，我一边听一边忍俊不禁地笑了起来。
C. 他这件事还没解决，又出事了，真是祸不单行啊！
D. 他的执迷不悟已经到了不可救药的地步。
9.下列短语与“惩前毖后”结构完全相同的一项是（ ）
A. 谦虚谨慎 寂然无声 B. 扬眉吐气 姹紫嫣红
C. 生机勃勃 天寒地冻 D. 莺歌燕舞 精力充沛
二、语言表达
10.阅读下面的材料，按要求作答。
为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：2016年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。
(1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。
(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。
濯清涟　冬梅　出淤泥而不染　夏荷 远群芳以无争　傲霜雪
11. 习近平主席重视中华优秀传统文化，善于向古人借智慧，常用中国经典讲“中国经验”，以中国道理说“中国道路”。他的文章、讲话、著作中，常常引用古代典籍中的经典名句，寓意深邃、生动传神，既具有启迪的意义，也彰显了中国的文化自信。2018年5月2日，习近平主席在北京大学师生座谈会上发表重要讲话，其中引用了辛弃疾的词句：“乘风好去，长空万里，直下看山河。”他说：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”
（1）请同学们谈谈习近平主席引用辛弃疾词句对北京大学学生提出了怎么样的希望。
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“国势之强由于人，人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。
（2）这段话阐述了国家、________、________三者之间的关系。
三、综合性学习
12.在学校组织的“阅读，遇见更美好的自己”主题活动中，小文同学写了一段读书心得，其中画线句有语病，请修改。
①这学期，我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品。《黄河颂》让我感受到黄河的英雄气魄，《老王》让我看到了平凡人的伟大，《紫藤萝瀑布》让我理解了生命的意义……②为了避免自己以后不懈怠，我已制订好新的读书计划。
修改①：________________________________________________________________________
修改②：________________________________________________________________________
13.学了本文以后，班级以“微笑面对挫折”为主题开展综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）[活动一：探究古人]下面是围绕主题搜集的经典诗文，请你从诗句作者中任选一个，说说他笑对挫折的人生经历。（80字左右）
面对人生的失意，苏轼一边翘首企盼：鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？一边劝解众生：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。辛弃疾壮志未酬发千古幽思：千古兴亡多少事？悠悠。杜甫身陷困厄仍能呼喊：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！范仲淹遭贬谪仍劝友人：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。身处逆境，还是孟子说得好：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。谁不受挫折？谁不遇逆境？笑对挫折，请记住刘禹锡的诗：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。笑对挫折，请与诗仙一起吟唱：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
（2）[活动二：补写对联]阅读下面的材料，把下面的对联补写完整。
中华民族数千年来遭受了一次次磨难，每一次都能浴火重生。新冠肺炎疫情袭来，中华民族又一次经受严峻考验。医务工作者、人民子弟兵冲向抗疫一线，全国各族人民众志成城，向心力、凝聚力、战斗力熔铸到一个空前的强度，爱心、情怀、责任放射出最璀璨的光华，用忠诚、智慧、生命谱写了新时代最壮丽的英雄史诗。
上联：以________和勇气________新冠病毒
下联：用忠诚与智慧谱写英雄史诗
（3）[活动三：帮助他人]你的朋友考试失利了，情绪十分低落。请你给他写一张留言条，鼓励他重新站起来。要求语言简练，有激情，有一定哲理更好。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查正确理解语段内容，在语段中正确衔接上下文及运用句子组段的能力。解答此类试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是前后句子之间的衔接。
【解答】
对于本题来说，考生可以抓住关联词语之间的关系来判断。
很明显，第③句中的“也不会”和题干中的“不会”衔接恰当，应排第一位。
第④句中的“而”与第②句中的“不能”相承接，应放在第②句的后面。
第①句是总结句。
故选B。
2.【答案】A
【解析】③句紧承语段中的“怪脾气”，由此可知③句为首句，排除B、D两项。
①句承接③句末的“花”，④句是对花的具体描写，排除C项。
故选A。
3.【答案】C
【解析】A项，“迸溅”意为向四外溅。使用正确。
B项，“察言观色”意为观察言语脸色来揣摩对方的心意。使用正确。
C项，“忍俊不禁”意为忍不住笑。语义重复。
D项，“仙露琼浆”比喻酒非常鲜美。后指极少、不多见的美酒。使用正确。
故选C。
4.【答案】A
【解析】“爬得很高”中的“得”用在动词或形容词后面，连接表示结果或程度的补语。“地”表示前边的词或词组是状语。
5.【答案】D
【解析】A项，shuài/lǜ,xiān/xiǎn,lù。
B项，jié,xǐng/hān,xiè/jiě。
C项，wù/è, mó/mú,shě。
D项，pò/kuì, huǐ/huì,shèn/chún。
6.【答案】C
【解析】A项中“挑”应读“tiǎo”。
B项中“伶”应读“líng”。
D项中“淀”应读“diàn”。
C项注音全部正确，故选C。
7.【答案】C
【解析】“笼罩”在句中的意思是“像笼子似的罩在上面”。
8.【答案】B
【解析】选项A“仙露琼浆”比喻酒非常鲜美，后指极少、不多见的美酒。
选项B“忍俊不禁”意为忍不住笑。用在此处，与“笑了起来”语意重复。
选项C“祸不单行”意为不幸的事接连发生。
选项D“不可救药”意为病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
故选B。
9.【答案】B
【解析】选项B和例词都是并列短语，故选B。
10.【答案】（1）广州今年底将完成60个赏花建设，每月设有一主题花。
（2）夏荷濯清涟出淤泥而不染；冬梅傲霜雪远群芳以无争。（或濯清涟夏荷出淤泥而不染；傲霜雪冬梅远群芳以无争。或远群芳以无争冬梅傲霜雪；出淤泥而不染夏荷濯清涟。）
【解析】（1）本题考查学生对所给材料的概括总结能力。做这类题目，熟读理解所给材料，抓住关键词语，从中筛选找出重要的信息加以整合即可。材料的内容可概括为：广州今年底将完成60个赏花建设，每月设有一主题花。
（2）本考查学生拟写对联的能力。作好对联，要合于下列规律：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。此题要求根据对联常识，将六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传，符合拟写对联的要求即可。示例：上联：夏荷濯清涟出淤泥而不染 下联：冬梅傲霜雪远群芳以无争（或：上联：濯清涟夏荷出淤泥而不染 下联：傲霜雪冬梅远群芳以无争 或：上联：远群芳以无争冬梅傲霜雪 下联：出淤泥而不染夏荷濯清涟）
11.【答案】（1）希望北大学子努力学习，报效祖国，让中国更繁荣昌盛。
（2）人才 学校“人材之成出于学”表明“人才”与“教育”之间的关系，所以这段话阐述的是国家、人才、学校三者的关系。
【解析】略
12.【答案】修改①：这学期，我读了不少诗歌、小说、散文。（或：这学期，我读了不少文学作品。）
修改②：为了避免自己以后懈怠，我已制订好新的读书计划。
【解析】略
13.【答案】（1）示例：范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他仅用稠粥果腹，但他仍积极乐观面对生活，刻苦攻读。他在做官期间因直言进谏多次遭到贬谪，他亦不因仕途坎坷而自暴自弃，每次都能笑对挫折并最终迎来转机。
（2）示例：坚毅 抗击
（3）（示例）苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”诗人说，你的理想是个跋涉的梦；你的跋涉，是段艰辛的路。然而，再大的风雨又能怎样呢？踮起脚尖就能更靠近太阳。不入水的木舟永远体会不到风浪带给他的激情。微笑面对挫折吧，你会发现，明天会更美好。
【解析】略