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1教学目标
教学目标：
知识与技能：
1、学习蒸发的操作；
2、练习溶解、过滤等操作。
过程与方法：
通过粗盐提纯的实验操作了解提取氯化钠的方法；
情感、态度价值观：
通过实验进一步加深化学与生活的联系。
2学情分析
九年级学生程度参差不齐，学习兴趣大不一样，动手操作能力、迅速麻利程度差别较大。有的学生纯属凑乱乎，所以教师应积极规范学生操作把基本操作做到位。过滤器的制作、操作过程中的“一贴、二低、三靠”是教学中的重难点。难溶性国体混合物的分离的实际应用是学生应掌握的能力。工业粗盐产率的计算在实际生活中有很大的应用。
3重点难点
教学重点：
粗盐提纯的步骤，溶解、过滤、蒸发等操作中玻璃棒的作用
教学难点：
过滤的操作方法和蒸发操作
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】预习提纲
1.除去粗盐固体中的不溶性杂质，必须要进行的实验操作依次是：①_______；②_______；③___。在以上各操作中均需要用到玻璃棒，其作用依次是：①______；②________；③_______。
2.用托盘天平进行称量时，应先把________处，检查天平是否平衡，如果指针偏向右边，则应将右边的平衡螺母向________边旋转或将左边的平衡螺母向________边旋转，使天平平衡。称量时为了不使药品污染和损坏天平，应注意：①称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张_______，然后再把药品________；②易潮解的药品，必须放在________里称量。
3.过滤器的制作方法是将一张_______次，打开成圆锥形，把其尖端朝下放入漏斗。过滤操作时应做到“一贴二低三靠”，即滤纸应紧贴_________；滤纸边缘应低于_________，滤液液面应低于_______；滤液应靠_________引流，_______应靠在________层滤纸的一边，漏斗下端的管口应紧靠。
4、蒸发操作时，什么时候停止加热？
师生讨论交流，共同完成以上内容。
活动2【活动】实验提纯
『实验用品』
药品：粗盐，水
仪器：托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，滤纸，剪刀，火柴，纸片
『实验步骤』
1.溶解：
用量筒量取约10mL水倒入烧杯中。用托盘天平称取约4g粗盐。将称取的粗盐逐渐加入烧杯里的水中，并用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解为止。称量剩余的粗盐。
2.过滤：
用滤纸和漏斗制一个过滤器。将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器，进行过滤（如图1所示）。若滤液仍浑浊，应再过滤一次。
3.蒸发：
将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，把滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌液体，待出现较多固体时停止加热(如图2所示)。
4.称量：
待蒸发皿中的固体冷却至室温后，称量所得固体质量。
5．计算产率
提纯后精盐的质量
粗盐的质量
活动3【活动】设计实验报告
活动4【讲授】问题讨论
在进行过滤和蒸发时应注意哪些问题？为什么？
活动5【讲授】课后反思
粗盐提纯作为一节实验课，学生的兴趣是比较浓的。为了避免学生养成照方抓药的坏习惯，培养学生自主学习、合作学习的好习惯，我先让学生带着问题去预习，然后汇报交流，避免了实验的盲目性和草率性。过滤的操作要点是本节课的一个难点，我采取教师演示、学生观察、提出问题、小组讨论解决的方式让学生明确了实验操作的规范性和目的性。最后通过练习对过滤的知识予以巩固和提高，培养了学生的灵活运用知识和处理问题的能力。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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