20*外国诗二首《未选择的路》 课时练习（含答案 解析）

外国诗两首 课时作业
单选题
1.下列句中加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 许多鲜为人知的英雄故事在“重温党史·感悟党恩”活动中重现，让同学们深受教育。
B. 顾诵芬和王大中荣获2020年度国家最高科学技术奖，他们是当之无愧的“国之脊梁”。
C. 一些明星言行无忌，而追星族们却对他们的不雅言行不以为然，依旧痴迷疯狂。
D. 重温抗日战争和解放战争那段可歌可泣的岁月，我们应更加珍惜今天的幸福生活。
2.依次填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，________；________；________。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位
③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德
A. ②①③ B. ②③① C. ③②① D. ③①②
3.下列句中加下划线的词语解释有误的一项是（ ）
A. 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。（涉足：蹚过水）
B. 但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。（延绵：延续不断）
C. 一切都是瞬息，一切都将会过去。（瞬息：一眨眼一呼吸的短时间）
D. 心儿永远向往着未来。（向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到）
4.下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A. 一切/都将会/过去 B. 忧郁的/日子里须要/镇静
C. 那天清晨/落叶满地 D. 也许/多少年后/在某个地方
5.下列句子中加划线词语的解释不正确的一项是（）
A. 可惜我不能同时去涉足。（指进入某种环境或范围）
B. 那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。（这里指道路没有人走过）
C. 它荒草萋萋，十分幽寂。（形容十分荒凉的样子）
D. 但我知道路径延绵，无尽头，/恐怕我难以再回返。（绵延不断）
6.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立________，_________，________，______，_______。
①但我却选择了另一条路
②我向着一条路极目望去
③显得更诱人，更美丽
④它荒草萋萋，十分幽寂
⑤直到它消失在丛林深处
A. ④②⑤①③ B. ④②①⑤③ C. ②⑤①③④ D. ②⑤①④③
7.下列句子中没有语病的一项是（　　）
A. 只有在一个健康的、积极的、本真的教育生态里，青少年学生的健康成长才会真正成为现实
B. 历史人物起到推动历史的进步作用，取决于他们的思想、行为是否符合社会发展规律和人民群众的根本利益
C. 新闻打假不是一朝一夕之功，而是一项艰苦卓绝的工作，要切实健全、建立规章制度，筑牢杜绝假新闻的防护大堤
D. 汉字听写大赛旨在让中小学生养成规范书写汉字，提高中小学生书写能力
8.选出对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B. 《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C. 题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D. 《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
9.下列说法有误的一项是（ ）
A. 《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇故事。该诗富有北方民歌特色，风格刚健质朴。诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收尾。
B. 在文言文中，“爷娘闻女来”中的“爷”是“父亲”的意思，“尔安敢轻吾射”中的“轻”是“轻视”的意思，“陶后鲜有闻”中的“鲜”是“少”的意思，“对镜帖花黄”中的“帖”是通假字，同“贴”。
C. 《叶圣陶先生二三事》一文，采用朴素的语言，选取典型的生活事例，细节刻画，以小见大，表达了作者对叶圣陶先生的敬仰、缅怀之情。
D. 《假如生活欺骗了你》流露出面对人生困难时的消极心态。作者普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》，他被称为“俄罗斯文学之父”。
二、语言表达
10.仿照下面的示例写几句诗。
示例：
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
仿写：
假如_______________，
不要________，不要________！
_______________，须要________：
相信吧，_____________________。
11.仿照下面的诗句写一节小诗。
假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。
仿写:

三、综合性学习
12.初一某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。
（1）活动一：补写主题。请围绕“微笑面对生活”，结合语境，补全下面的主题标语。
__________________，学习有乐总需放歌
（2）活动二：设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。
①办专题板报 ②写话题作文 ③_________ ④_________
（3）活动三：拟写寄语。参照下面两则材料中的任一形式，写一段富有诗意的寄语。（不超过45字）
材料一：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
材料二：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）
13.为了提高同学们的诗歌鉴赏水平,班级开展以“叩开诗歌之门, 陶冶学子情操”为主题的综合性学习活动,请你参加,并完成下列任务。
(1)【我最喜爱的诗歌】请完成“我最喜爱的诗歌”推荐表。
诗歌 作者 推荐理由
(2)【诗歌知识交流会】班内准备开一次诗歌知识交流会,你是科代表,同学们推荐你去邀请教语文的王老师参加这个活动,你应该怎么说？
答:


答案和解析
1.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。判断成语（词语）的使用是否正确，先要理解成语（词语）含义，然后结合语境考虑成语（词语）的感彩、语体色彩、适用对象等。
【解答】
A项，鲜为人知：很少有人知道。用在这里符合语境。故A正确。
B项，当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。用在这里符合语境。故 B正确。
C项，不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。用在这里不符合语境。故C错误。
D项，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。用在这里符合语境。故D正确。
2.【答案】B
【解析】解答此题，可从语境“‘小我’向‘大我’的转变”中获得思路，理清语句之间的逻辑关系。②句讲的是“小我”——自己，③句讲的是“别人”，①句讲的是“大我”——自然，所以可排序为②③①。
3.【答案】A
【解析】“涉足”应理解为“进入某种环境或范围”。故选A。
4.【答案】B
【解析】选项B正确的朗读节奏划分应为“忧郁的日子里/须要/镇静”，故选B。
5.【答案】C
【解析】略
6.【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查学生的句子排序能力。要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。学生平时要加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，或语意的先后顺序。
【解答】结合已给句子及①句中的“另一条路”和②句中的“一条路”可知，②句应在①句前，即先写“一条路”，再写“另一条路”。④句和⑤句中都有指示代词“它”，两个“它”应分指两条路，“消失在丛林深处”与②句中“极目望去”承接紧密，故⑤句紧接②句。④句中的“它”则指代①句中“另一条路”，因为“它荒草萋萋，十分幽寂”，所以“我”觉得“更诱人，更美丽”，这也是“我”选择这一条路的原因，故①④③句相连。正确顺序应为②⑤①④③。故选D。
7.【答案】A
【解析】A．表述正确；
B．不合逻辑，一面对两面，在“推动”前面加上“能否”；
C．语序不当，改为“要切实建立、健全规章制度”；
D．成分残缺，“养成”缺少宾语中心语，在“规范书写汉字”后加上“习惯”．
故选：A．
本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．
本题考查病句的辨析与修改能力．句中有“是否”“能否”等两面词的时候，要注意句子是否存在两面对一面的问题．
8.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生对重要作家作品的识记辨析能力。学生要熟练掌握重要作家作品的作者名（字、号）、称谓、国别、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】
C.“未选择的路”，强调对自己人生道路的选择要慎重。故原题干表述错误，故C符合题意。
ABD.课文内容理解正确。
故选C。
9.【答案】D
【解析】D选项中“消极心态”的说法有误，该诗表现的是诗人积极乐观的人生态度。
10.【答案】示例：同学误解了你 心急 生气 被误会的日子里 冷静 误会消释的一天终会来临
【解析】略
11.【答案】 (示例)假如生活中遭遇不幸,不要沮丧,不要沉沦!阴暗的日子里须要乐观: 相信吧,黑夜过后将会迎来黎明。
【解析】 按照题中的诗节的句式仿写即可,但主题思想要与题中的诗节保持一致。
12.【答案】（1）生活很美记得微笑
（2）讲励志故事 谈生活感悟
（3）命运和青春都会遇到各种各样的坎坷，但是人性的美丽是不衰的。
【解析】寄语，即寄托希望的话语。能够围绕活动主题，参照两则材料形式仿写，主题明确，给人以思想的启迪、精神的鼓舞。注意字数要求。
13.【答案】 (1)(示例)
诗歌 作者 推荐理由
七律·长征 毛泽东 八句五十六个字负载着长征路上的种
种艰难险阻, 饱含着中国工农红军的万
般豪情。长征是中国革命的壮烈史诗。
这首诗形象地概括了红军 长征的战斗
历程,热情洋溢地赞扬了红军不畏艰
险,英勇顽强的革命英雄主义精神和革
命乐观主义精神。
(2)(示例)王老师,您好！我们班准备开一次诗歌知识交流会,交流关于诗歌的诵读、鉴赏及创作的认识和体会,我代表全班同学诚挚地邀请您参加这次活动。
【解析】(1)点出诗歌名称,写明作者,根据对诗歌内容及主旨的把握言之有理地阐明推荐理由。
(2)向王老师阐明这次活动的内容和目的,注意称呼和用语的得体,表达出邀请王老师参加活动的诚意。