七年级下册 第六单元 23 太空一日 课时练习（含答案 解析）

太空一日 课时作业
单选题
1.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
“中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。”从“天眼”FAST① 到“蛟龙”探海，从页岩气勘探到量子计算机② ，深空、深海、深地、深蓝，中国科技全方位突破，一批“叫得响、数得着”的科技成果③ 全球。
A. ①深空 ②研发 ③亮相 B. ①探空 ②研发 ③惊艳
C. ①探空 ②研究 ③惊艳 D. ①深空 ②研究 ③亮相
2.下列加下划线的字注音全部正确的一项是（ ）
A. 趴着（pā） 稠密（chóu） 烧蚀（zhú） 轮廓（kuò）
B. 瞬间（shùn） 烧灼（zhuó） 无虞（yú） 确凿（zuó）
C. 炽热（chì） 释然（shì） 赫兹（hè） 一刹那（chà）
D. 舷窗（xuán） 严谨（jǐn） 俯瞰（kàn） 遨游（áo）
3.下列说法不当的一项是（ ）
A. 2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。
B. 《太空一日》选自杨利伟撰写的采访体传记《天地九重》。
C. 本文每个小节都有小标题，揭示了本节的内容，我们可以根据小标题，抓住每一节的重点。
D. “肌肉紧张”是主谓短语，“感到痛苦”是动宾短语。
4.下列句中划横线的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 近三个小时的观影时间，影片全程高能，无论是惊心动魄的故事情节，还是戳人心房的情感表达，《长津湖》都展现得非常生动。
B. 同学们守在电视前，屏息凝神地等待着观看神舟十三号载人飞船顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空的画面。
C. 我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负。
D. 多年前的一碗重庆小面，麻辣鲜香，直至今日仍耐人寻味。
5.下列成语没有错别字的一项是（ ）
A. 珊珊来迟 畏缩不前 怏怏不乐 B. 耀武扬威 语无沦次 一目寥然
C. 海市蜃楼 扬扬得意 屏息凝神 D. 毛骨悚然 念念有词 惊心动魂
6.下列句中加下划线的成语运用错误的一项是（ ）
A. 持续三天的考试终于结束了，我如释千钧重负，浑身轻松。
B. 这部小说的结尾真是耐人寻味啊。
C. 我屏息凝神地搭着积木，生怕它倒了。
D. 我们平时已经训练过如何应对这种情况，因此身体上能够对答如流。
7.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 近年来科学家们发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。
B. 校长、副校长和其他学校领导出席了毕业典礼。
C. 只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。
D. 在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。
8.下列句子中，加下划线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如卸千钧重负，长长吐出一口大气。
B. 那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。
C. 从高塔往下望，整个城市的风光一目了然，令人有心旷神怡之感。
D. 科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。
9.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 我们身体上之所以能够应付自如，是因为平时已经训练过如何应对这种情况的原因。
B. 整流罩打开，外面的光线一下子透过舷窗照射进来，阳光很刺眼。
C. 飞船急剧减速，产生了近4G的过载，我的前胸和后背都承受着很大压力。
D. 我在太空还遇到至今仍然原因不明的一个情况，那就是时不时出现敲击声。
二、语言表达
10.请用一句话概括下面文字的主要内容。北京大学中文系教授、作家曹文轩近日表示：随着印刷术和造纸术的发展，书籍早已经堆积如山，千万书山已经快要压垮我们的脊梁。但是人类对知识的崇拜、贪婪的属性早已经使人们失去了对知识拥有的分辨与警惕。这些书对我们而言是否有价值？他认为，现在更特殊的问题不是是否读书的问题，而是读什么书的问题。要读就要读有文脉的好书。在他看来，有文脉的书是指“打精神底子的书”，比如鲁迅的作品。“而今天的书太多是没有文脉的，这些书不利于我们成长。”
11.某实验中学为了在学生中推进科学知识的普及,拟定在“国家科普日”开展以“走近航天英雄,推动科学发展”为主题的科海泛舟活动。学校委派你去邀请航天英雄杨利伟到校参加活动并作报告,你应该怎么说 答:
三、综合性学习
12.某实验中学为了在学生中进一步推动科学知识的普及，拟定在“国家科普日”开展以“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的科海泛舟活动，请你加入活动筹备团队，并完成下列任务。
（1）学校委派你去邀请航天英雄杨利伟到校参加活动并作报告，你应该怎么说？
（2）航天英雄杨利伟来到学校作了精彩的报告，受到师生的热烈欢迎，报告会结束后，你作为校报记者，如何介绍自己并采访杨利伟？（可设计2个问题）
（3）中国自古就有飞天的梦想，请问这一飞天梦源于哪个神话传说？
13.综合性学习
请你参加以“遨游浩瀚，逐梦九天”为主题的综合性学习活动。
（1）【追逐梦想】北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着3名中国航天员飞向太空，这将再次刷新中国人在太空驻足记录。学校拟邀请曾参与长征系列火箭研发的李教授，于12月12日下午五点在学校报告厅，为全体师生作“遨游浩瀚，逐梦九天”的专题报告，请你以中原中学政教处的名义，写一封邀请函。
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（2）【践行梦想】学校准备活动当天，在校门两边悬挂一幅对联，请根据上联拟写下联。
上联：星辰大海未止步神舟冲碧宇
下联：________________________
（3）【圆梦梦想】同学小马说“航天精神”是科学家特有的东西，对于青少年来说没多大的意义。对此，你怎么看？
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答案和解析
1.【答案】B
【解析】由后面的“探海”可知①空选“探空”。研发：研制开发。研究：探求事物的真相、性质、规律等。根据语境，②空应选“研发”。亮相：比喻公开露面或表演。惊艳：泛指对事物的美妙感到惊异。根据语境，③空应选“惊艳”。
故答案为B。
2.【答案】C
【解析】A项，“蚀”应读“shí”,
B项，“凿”应读“záo”.
D项，“舷”应读“xián”。
C项注音正确，故选C。
3.【答案】B
【解析】《天地九重》是杨利伟的个人自传，选项B有误，故选B。
4.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查成语（词语、俗语）运用辨析。正确运用成语（词语、俗语）要注意以下几个方面：①准确理解成语（词语、俗语）的意思，切忌望文生义。②辨清成语（词语、俗语）的感彩。③注意成语（词语、俗语）运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语（词语、俗语）。⑥注意某些成语（词语、俗语）只能用于肯定句或否定句中。
【解答】
A项，惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
B项，屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。
C项，千钧重负：比喻很沉重的负担；也比喻非常重大的责任。
D项，耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。不合语境。
A、B、C三项中的加点成语均使用正确，故选D。
5.【答案】C
【解析】A项“珊珊来迟”应为“姗姗来迟”；
B项“语无沦次”应为“语无伦次”，“一目寥然”应为“一目了然”；
D项“惊心动魂”应为“惊心动魄”。
6.【答案】D
【解析】D选项中“对答如流”指回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。用在此处不合适。
7.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】
A项，搭配不当，“发现”应改为“发明”。
B项，有歧义，“其他学校领导”有两个意思，一个是本校其他的领导，一个是其他学校的领导。
C项，关联词搭配不当，应将“就”改为“才”。
8.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。判断成语（词语）的使用是否正确，先要理解成语（词语）含义，然后结合语境考虑成语（词语）的感彩、语体色彩、适用对象等。
【解答】
A项，使用正确，千钧重负：钧：古代的重量单位，合三十斤。比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。
B项，使用正确，五脏六腑：五脏：脾、肺、肾、肝、心；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
C项，使用正确，一目了然：目：看；了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。
D项，使用有误，惊心动魄：使人神魂震惊。原指作品文辞优美，使人感受极深，震动极大。后形容令人震惊、感动、紧张至极。不合语境。
故选D。
9.【答案】C
【解析】A.句式杂糅，应删去“的原因”。
B.语序不当，应把“一下子”调到“透过舷窗”的后面。
D.语序不当，应将“一个”放到“至今”的前面。
10.【答案】示例：曹文轩认为要读有文脉的好书。
【解析】本题考查学生概括文段内容的能力。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，以什么人做了什么事有什么结果来概括即可。示例：曹文轩认为要读有文脉的好书。
11.【答案】 (示例)杨利伟叔叔,您好!我是某实验中学科海泛舟活动筹备团队的成员,我们学校准备在“国家科普日”开展以“走近航天英雄,推动科学发展”为主题的活动,特邀请您来参加活动并为师生作报告,好吗
【解析】邀请词的拟写, 开头要有得体的称呼、礼貌的问候语, 还要阐明邀请的缘由,语言要简洁、得体。
12.【答案】（1）示例：杨利伟叔叔，您好！我是某实验中学科海泛舟活动筹备团队的成员，我们学校准备在“国家科普日”开展以“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的活动，特邀请您参加并为师生作报告，好吗？
（2）示例：介绍：杨利伟叔叔，您好！我是校报记者×××，欢迎您到我们学校指导科普活动，感谢您为我们作的精彩报告，我想采访一下您，好吗？问题：A当您在太空向世界展示五星红旗的时候，是什么心情？B作为我国第一代航天员，您对我们中学生的希望是什么？
（3）嫦娥奔月。
【解析】（1）本题考查学生的口语交际能力。回答邀请类的试题，首先要有称谓和问候语，然后要说明自己的身份，说清楚活动的具体时间、地点和主题，最后表明邀请之意。语言要委婉得体。
（2）本题考查学生采访以及采访问题的设计能力。介绍自己时，注意介绍清楚自己的身份。注意采访的对象、采访的语言、提问时要有礼貌、采访的内容围绕本次的主题。
（3）本题考查学生知识积累。解答时调动自己的知识储备。从中国自古就有飞天的梦想，中国的飞天梦源于“嫦娥奔月”故事。
13.【答案】（1）结合邀请函的格式和语境来拟写即可。
（2）示例：航天英雄再出征逐梦飞九天
（3）言之有理即可。示例：我们的科学家们通过艰苦不懈的努力，让火箭一次又一次遨游天空，坚定了我们赶超航天强国的23e信念，也证明了我们具有成为航天强国的能力。还需要我们的科学家们进行艰难的摸索，进行漫长的探寻，需要一代又一代科技人才传承航天精神。而在后人的不断接力中，需要我们的青少年扛起民族的脊梁。
【解析】（1）本题考查学生对应用文的写作能力。写邀请函要注意：标题。一般只写“邀请函” , 字号比通常标题要略大一些。称谓。是对邀请对象的称呼，写明对方姓名、职务、职称、学衔。也可以用“同志”、“先生”、“女士”、“小姐”称呼。正文。邀请函的主体，写明邀请的主要内容，包括参加或活动的时间、地点及简单提示。敬语。末尾用“敬请光临”、“敬请光临指导”、“请届时出席”之类的敬语。知道了写作格式，做本题就容易了。这里结合邀请函的格式和语境来拟写即可。
（2）本题考查学生对对联的能力。对对联应注意之处：字数相等；词性相当；结构相称；节奏相应；平仄相谐；内容相关。根据这一原则和上联格式，下联参考答案示例：航天英雄再出征逐梦飞九天
（3）本题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解材料内容的基础上，把握活动主题，再联系实际生活，结合自己的观点，谈自己的看法。言之有理即可。示例：我们的科学家们通过艰苦不懈的努力，让火箭一次又一次遨游天空，坚定了我们赶超航天强国的信念，也证明了我们具有成为航天强国的能力。还需要我们的科学家们进行艰难的摸索，进行漫长的探寻，需要一代又一代科技人才传承航天精神。而在后人的不断接力中，需要我们的青少年扛起民族的脊梁。