八年级下册 第一单元 2 回延安 课时练习（含答案 解析）

回延安 课时作业
单选题
1.下列语句中加下划线的成语使用有误的一项是（ ）
A. 当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质，彰显着“工匠精神”。
B. 漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。
C. 峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。
D. 林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文耐人寻味。
2.下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（　　）
A. 人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
C. “最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
D. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
3.下列对课文的理解不正确的一项是（ ）
A. 这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，以诗人回延安的过程为线索，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。
B. “一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的无比激动的心情，可以从一个“扑”字看出来。
C. 诗人描绘团聚场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等等，烘托了热闹的气氛。
D. “千万条腿来千万只眼”是排比，表明变化之大，看也看不过来。“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比，在数量上运用叠词，有陕北方言的特色。“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人手法，给人以鲜明的印象。
4.下列各句中没有错别字的一项是（）。
A. 满窖里围得不透风 B. 心口呀莫要这么历害地跳
C. 保卫延安你们废了心 D. 红旗飘飘把手招
5.下列各句中加下划线的词解释有误的一项是（ ）
A. 满心话登时说不出来（立刻）
B. 脑畔上还响着脚步声（头上）
C. 我梦见鸡毛信来——可真见亲人……（一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件）
D. 天南海北想着你……（相距遥远的不同地方）
6.下列加下划线字注音有误的一项是（）。
A. 浓郁（yù） 油馍（mó） 气喘（chuǎn）
B. 描摹（mó） 糜子（méi） 脑畔（pàn）
C. 奔赴（bèn） 眼眶（kuàng） 延河（yán）
D. 白羊肚（dǔ） 登时（dēng） 二十里铺（pù）
7.下面对诗句的赏析不正确的一项是（）
A. 《回延安》中“双手搂定宝塔山”“满窑里围得不透风”两句，运用夸张手法，淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情。
B. 《关雎》中“悠哉悠哉，辗转反侧”一句，既有对男子求偶不得的心里描写，又有对其的动作描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意思念不绝，“辗转反侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。
C. 《关雎》中“窈窕淑女，钟鼓乐之”一句，描写出想象中婚礼盛况空前，弹琴鼓瑟的欢乐场面，男主人公愉悦的神态也跃然纸上。
D. 《蒹葭》全诗没有故事情节，从“道阻且长”到“道阻且跻”再到“道阻且右”，反复渲染追寻过程的艰难，凸现出了抒情主人公执着追求的精神。
二、填空题
8.根据拼音写汉字或给加下划线字注音。
（1）白羊肚（ ）手巾红腰带
（2）东山的méi（ ）子西山的谷
（3）满yáo（ ）里围得不透风
（4）二十里铺（ ）送过柳林铺迎
9.文学常识填空。
（1）《回延安》作者 ，当代诗人、剧作家，创作过歌剧《 》。
（2）《回延安》这首诗用陕北民歌“ ”的形式写成，展示出浓郁的陕北风情。
三、语言表达
10.下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢。
做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀。
11.结合语境，仿写画线句子，构成语意连贯的排比句。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它是一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；____________________，______________________。
四、综合性学习
12.学习了《回延安》后，班里开展以“传承延安精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。
（1）根据下面所给的上联，结合诗歌《回延安》的内容对出下联。（宽对即可）
上联：独立寒秋，毛泽东追忆峥嵘岁月
下联：__________________________________________
（2）如果你是活动的组织者，请仿照示例再设计两种活动形式。
示例：开展“传承延安精神”诗歌朗诵会
（3）关于“延安精神”，你有哪些感悟？
13.学习《回延安》这首诗后，班级拟开展一次以“继承前辈遗志，感受延安精神”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）为了激发同学们的参与热情，请你为本次活动设计一条宣传标语。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）请仿照示例再设计两种活动形式。
活动形式一：开展“感受延安精神”诗歌朗诵会
活动形式二：___________________________________________________________________
活动形式三：___________________________________________________________________
（3）关于“继承前辈遗志，感受延安精神”，你有哪些感悟？请谈谈。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
【解答】
选项A“精益求精”指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。符合语境。故A项正确。
选项B“忍俊不禁”是指忍不住笑出来。符合语境，故B项正确。
选项D“耐人寻味”其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨，形容意味深长，故D项正确。
选项C“栩栩如生”是指艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用来形容峨眉山的猴子，C错误，故选C。
2.【答案】A
【解析】A．正确；
B．选择关系的复句，句中问号改为顿号；
C．说话者在中间时，说话者后加逗号；
D．史记是书名，双引号改为书名号；
故选：A。
本题考查学生标点符号的把握，注意结合语气和语境分析。
做本题时注意平时的积累。
3.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查对诗歌《回延安》内容的把握。《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发心中对母亲延安的眷恋。本题考查了鉴赏诗歌的语言和写作手法，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。
【解答】
ABC．正确；
D．有误，“千万条腿来千万只眼”不是排比，是夸张。
故选D。
4.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生正确识记及书写词语的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。
【解答】
A项，“满窖”应改为“满窑”；
B项，“历害”应改为“厉害”；
C项，“废了心”应改为“费了心”；
D项，正确。
故选D。
5.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查的是学生对词语的积累与词语的理解能力，平时要有一定的词语的积累，做题时还要会根据句子的意思，结合语境理解词语的意思，离开语境可能意思就改变了。理解词义有几种方法：结合词句理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。
【解答】
选项ACD正确，选项B错误，“脑畔上”在这里指窑洞的顶上，故选B。
6.【答案】C
【解析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
A.无误
B.无误
C “奔赴”中的“奔”应读作bēn。
D.无误。
故选C。
7.【答案】A
【解析】此题考查学生对诗歌的全面分析理解能力。解答此题，需要反复诵读，整体感知诗意，在此基础上，结合整首诗歌，联系写作背景，理解诗句所表达的内容及思想感情。A.“双手搂定宝塔山”“满窑里围得不透风”两句，运用夸张手法，淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。故选A。
8.【答案】（1）dǔ
（2）糜
（ 3）窑
（4）pù
【解析】本题考查学生汉语拼音以及汉字的书写能力。给汉字注音，要掌握拼音的规则，熟记课本中要求掌握的常用字的拼音；看拼音写汉字，要熟练的拼读出字，并根据具体语境正确书写。汉字的书写一定要注意对对形近字的辨析。本题注意“肚”的注音和“糜 ”的书写。
9.【答案】贺敬之
白毛女
信天游
【解析】略
10.【答案】示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立。或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但务必清澈明净。
【解析】本题考查仿写，注意句式相同、语意连贯，注意句子内在的转折关系等。
可以选取山、水等与原句相似的事物，写出其特点，注意句式为：做……一样的人，不一定……，但必须……
11.【答案】示例：它是一首诗 用文字吟诵着人生的悲欢离合
【解析】本题考查学生对句子的仿写能力，句子的仿写要注意用比喻句，且句式一致，意思相关即可。注意抓住“我爱成语”为主题，题目还要求使用成语，可以用“博大精深、万紫千红、多姿多彩”等形容成语的丰富浩瀚。故可以比喻为一首歌或者一首诗。
12.【答案】（1）示例：重回延安，贺敬之表达思念深情
（2）示例：①举办“传承延安精神”征文比赛　②邀请革命前辈做“传承延安精神”专题报告会
（3）示例：延安精神是一种艰苦奋斗的精神，我们的先辈就是凭借这种精神创下了丰功伟业；延安精神是一种时代精神，它属于过去和现在，更属于未来，是激励全国各族人民为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而努力的强大精神力量。
【解析】（1）本题考查学生对对联的能力。对对联应注意之处：字数相等；词性相当；结构相称；节奏相应；平仄相谐；内容相关。结合诗歌《回延安》的内容，可用“重回延安”对“独立寒秋”,“贺敬之”对“毛泽东”,“表达”对“追忆”,“思念深情”对“峥嵘岁月”。
（2）本题考查学生设计活动形式的能力。解答此类题目，学生要积极参加语文实践活动，掌握设计活动方案、设计活动形式的基本方法。解答本题注意要围绕“传承延安精神，感悟红色文化”的主题，形式要合乎逻辑，表述清楚。参考示例，活动可以是征文比赛、主题报告、合唱比赛等。只要符合主题，适合初中生开展即可。
（3）本题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解材料内容的基础上，把握活动主题，再联系实际生活，结合自己的观点谈自己的看法。可以阐释延安精神，围绕如何继承遗志，如何为国家、民族做出自己的贡献来谈。
13.【答案】答案 （1）（示例）追思革命前辈奋斗历史，感悟延安精神丰富内蕴。
（2）（示例）举办以“歌颂延安精神”为主题的征文比赛 举办以“牢记革命传统”为主题的报告会
（3）（示例）延安时期，中国共产党人面临的困难很多，不仅要面对艰难的形势、困难的生活，甚至还要在党的事业与家庭、亲人乃至生命之间进行抉择。中国共产党人正是因为怀揣着实现国家和民族伟大复兴的崇高理想，才能坚定信念，前赴后继，不计个人得失，在困难的环境下，依然义无反顾，投身于国家和人民的解放事业中。在今天这样优越的生活条件下，我们应该明白幸福生活来之不易，从而更加努力、积极地工作、学习。
【解析】解析 （1）要围绕活动主题设计宣传标语。
（2）参考活动形式一，活动可以是征文比赛、主题报告会、合唱比赛等，只要符合主题，适合在初中学生中开展即可。
（3）可以阐释延安精神，围绕如何继承遗志，如何为国家、民族做出自己的贡献谈感悟。