登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1学唱歌曲《桑塔露琪亚》，能用自然圆润的声音、明朗欢愉的情绪演唱歌曲。
2掌握“船歌”的定义，体验“船歌”荡漾、晃动的感觉。
3通过歌曲，初步了解什么是“二段体”。
2学情分析
学生通过之前的音乐学习，对歌曲旋律的模唱能力有个一定的提高。并且对于音乐的感受有了明显的变化，能够正确的找出歌曲中变化的地方。对于歌曲的理解和感受也能较好的表达。
3重点难点
1学唱歌曲《桑塔露琪亚》，能用自然圆润的声音、明朗欢愉的情绪演唱歌曲。
2掌握什么是“船歌”以及“船歌”的特点。
3在学习歌曲的过程中，理解什么是“二段体”。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
跟随音乐《桑塔露琪亚》欣赏一组图片。
回答图片中显示的是哪个国家，哪个城市的风光？
学生回答：……
（总结：威尼斯是意大利著名的“水上之城”。它四周环海，有100多条大大小小的运河……）
在刚才的图片中，我们看到了，这种两头尖翘，平底狭长的小船，在威尼斯它有个专门的名字，大家知道是什么吗？
学生回答：……
（总结：这是在意大利常见的一种小船，它的名字叫做“贡都拉”。）
活动2【讲授】船歌
正是由于威尼斯的这种自然条件和生活环境，所以就孕育出了“船歌”的音乐体裁。“船歌”最初是指威尼斯船工所唱的抒情歌曲，现在也泛指模范此类风格的歌曲或小型器乐曲。那“船歌”有什么特点呢？我们来倾听一首歌曲，感受下它在节奏等方面有什么特点？（柴科夫斯基的《六月·船歌》）
学生讨论回答：……
（总结特点：“船歌”多采用3/8、6/8或12/8节拍。其节奏给人以轻微摇晃或轻舟荡漾的感觉。）
活动3【活动】学唱
1、听歌曲《桑塔露琪亚》，熟悉旋律。
2、在熟悉旋律的基础上，学生跟随琴声用“la”来演唱歌曲。
3、学生跟随伴奏，带入歌词练习。
4、学生跟随伴奏演唱，老师对学生唱得不对的地方进行纠正。并让学生注意在演唱这首歌曲时候应该注意的力度变化。
活动4【测试】“船歌”的掌握
完成课本后面的“实践与创造”。
活动5【作业】作业
背唱歌曲《桑塔露琪亚》第一段。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
