八年级下册 第二单元 8*时间的脚印 课时练习（含答案 解析）

时间的脚印 课时作业
单选题
1.选出对下列病句修改有误的一项（）
A. 这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（修改：将“获胜”改为“胜负”）
B. 为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。（修改：在“校庆”后加“活动”）
C. 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。（修改：把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”）
D. 在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。（修改：删掉“在”和“中”）
2.下列对句子的说明方法判断与分析不正确的一项是（ ）
A. 如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过。（打比方，形象生动地写出冰河对岩石的破坏作用之大。）
B. 根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。（列数字，准确地说明岩石形成的时间之久。）
C. 当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（举例子，用具体的事实说明人对岩石的破坏作用更大。）
D. 当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。（作比较，说明读懂岩石上的记录困难之大，是基本不可能完成的。）
3.下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 撺掇 震撼 帷幕 人情世故 B. 静穆 孕育 雾霭 海枯石烂
C. 眼眶 殒石 驰骋 戛然而止 D. 辐射 演绎 旷野 震耳欲聋
4.下列词语中加下划线的字，音形完全正确的一项是（）
A. 辨析（biàn） 粗犷（kuàng）擅长（shàn） 半途而废（fèi）
B. 燥热（zào） 杀戮（lù）简练（liàn） 彬彬有礼（bīn）
C. 募然（mò） 蘸水（zhàn）溺爱（nì） 首当其冲（chōng）
D. 座落（zuò） 追溯（sù）沧桑（cāng） 独具慧眼（huì）
5.下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地吹拂、冲刷着它。
B. 大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着。
C. 读懂这些记录，不仅有助于我们去找寻地下的宝藏，而且还使我们增加了知识。
D. 即使我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
6.给下列语句排序，正确的一项是（）
①你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。
②可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？
③有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。
④这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。
⑤这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
A. ①②④③⑤ B. ③①④②⑤ C. ③①②⑤④ D. ①②⑤③④
7.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
②当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。
③例如，“寒武纪”以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿；“石炭纪”时期又造成了许多煤矿。
④而在读懂以后，不仅使我们增加了知识，而且还有助于我们去找寻地下的宝藏。
⑤但是，不管多么困难，我们总有办法来读懂它。
A. ③①⑤②④ B. ③①⑤④② C. ②⑤④③① D. ⑤④②①③
二、填空题
8.根据拼音写汉字或给加下划线字注音。
（1）真的有“hǎi kū shí làn”（ ）的时候。
（2）炎热的阳光hōng kǎo（ ）着它，严寒的霜雪冷冻着它……
（3）空气和水中的酸类，腐蚀（ ）了岩石中的一部分物质。
（4）雨水落到河湖里，渗（ ）入到地下，都对岩石有破坏作用。
（5）古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂（ ）的形象……
（6）在山lù（ ）、沟hè（ ）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来。
（7）有一种很粗糙（ ）的石头，叫作“砾（ ）岩”。
（8）这里不过是拉开了wéi mù（ ）的一角而已。
9.文学常识填空《时间的脚印》的作者是___________________，本文选自___________________。本文的说明顺序是___________________。
三、语言表达
10.下面是黄伟同学找的一段关于地壳演变的资料，其中画线句有语病，请你按要求帮他修改。
地壳表层岩石（母岩）在大气、水、生物等作用下，［A］逐渐分解、破碎、松散，形成各种风化物。这些风化物又在风力或流水等外力搬运作用下，［B］在湖泊、海洋等地表低洼处沉积，经过长期固结成岩，最终造成沉积岩。
（1）A处画线句子有语序不当的语病，应将“_________”与“________”互换位置。
（2）B处画线句子有用词不当的语病，应把“_________”改为“__________”。
11. 梅兰竹菊占尽春夏秋冬，中国文人称其为“四君子”，正表现了文人对时间秩序和生命意义的感悟。中国人在一花一草、一石一木中负载了自己的一片真情，从而使花草木石脱离或拓展了原有的意义，而成为人格襟抱的象征和隐喻。
许多国家都有自己的国花，假如让你从上面的几种花中推荐一种作为我国的国花，你会选择哪种？写出推荐的理由。
四、综合性学习
12.综合性学习。
2021年4月起，我市开展了“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动，意在宣传我市的美景、美食、民俗、名人、历史等。为响应此次推介活动，你所在的学校拟开展系列活动，请你参与并完成下列任务。
【策划栏目】（1）学校要求制作活动宣传手册，请你仿照栏目一，再构思两个栏目名称。
栏目一：赏美景，愉悦身心
栏目二：_______________________________
栏目三：_______________________________
【展开调查】（2）假如你是学校的一名小记者，请你围绕“晒文化·晒风景”活动，从下列采访对象中任选一位，拟两个采访问题。
备选：路人、校长
采访对象：_________________________
采访问题一：__________________________
采访问题二：__________________________
13.班级学习小组开展了“时间盘点”活动，请你参与。
（1）下面是班长收集的材料。
材料一 调查显示，88.5%的受访者注意利用碎片时间，11.5%的受访者不注意。看新闻资讯（49.5%）是受访者利用碎片时间做得最多的事情，其他还有：听音乐（45.2%）、看书（36.0%）、玩社交软件（34.7%）、看剧（33.7%）、网购（20.6%）、玩游戏（18.5%）、收拾归纳（16.4%）、听课学习（14.8%）以及运动（14.4%）等。
材料二 调查显示，利用好碎片时间，60.6%的受访者觉得生活会更加丰富充实，53.4%的受访者觉得做事会更加有条不紊、从容不迫，47.4%的受访者觉得更能够掌控生活节奏，31.8%的受访者认为可以高效完成各种事务，28.1%的受访者认为可以获取更多的知识。
材料三 专家认为，能否利用好碎片时间，需要有整体的规划，知道哪些事情可以利用碎片时间完成，“有的人想在地铁上看专业性很强的书，但环境比较嘈杂，可能效率不高，可以考虑看一些轻松的读物。”
①材料三画线句子有语病，请提出修改意见：_____________________________________________________________。
②阅读上面三则材料，写出两条关于“碎片时间”的探究结果。
______________________________________
（2）班上很多同学都有拖延症，针对这一现象，请你结合下图，以班长的名义劝告大家珍惜时间。
________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】
本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．
【解答】
B．语病是语序不当，应该是先“征集”再“研究”；
C．正确；
D．正确．
故选B．
2.【答案】B
【解析】B.“大约”表约数，不应该是“准确地”。
3.【答案】C
【解析】 殒→陨。
4.【答案】B
【解析】略
5.【答案】B
【解析】本题考查病句的辨析。
A.搭配不当，“水流”和“冲刷”搭配，“风”和“吹拂”搭配，正确的顺序应为“水流和风还不断地冲刷、吹拂着它”。
C.语序不当，应为“读懂这些记录，不仅使我们增加了知识，而且还有助于我们去找寻地下的宝藏”。
D.搭配不当，关联词使用错误，将“即使”改为“如果”。
6.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，以及句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】
这段文字主要介绍了砾岩，故③是首句，排除AD。
①紧承③。
⑤是②的原因。
故选B。
7.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生句子排序的能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。
【解答】
C.按逻辑顺序排序。应选C。
8.【答案】（1）海枯石烂 （2）烘烤 （3）fǔ shí （4）shèn （5）jūn liè （6）麓 壑 （7）cāo lì （8）帷幕
【解析】本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要读准字音，标准调号。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。本题注意“烘、烂 、麓、壑 ”的书写，注意“龟”的读音。
9.【答案】陶世龙 《时间的脚印》 逻辑顺序
【解析】略
10.【答案】（1）分解　 松散 （2）造成 　形成
【解析】本题考查病句的辨析与修改能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。题干都已指出病因，降低了题目难度。（1）A处画线句子有语序不当的语病，分析出“逐渐分解、破碎、松散”存在错误，应改为“逐渐松散、破碎、分解”，这是“地壳表层岩石”风化的正确过程。（2）B处画线句子有用词不当的语病，结合语感分析出“造成”用词不当，应改为“形成”。
11.【答案】菊花：不畏严寒、傲霜怒放，体现了中华民族不屈不挠的精神．
兰花：幽雅空灵、清婉素淡，象征了中华民族志存高远、洁身自好的品质．
梅花：傲霜斗雪、凌寒留香，象征了中华民族坚韧不拔、不屈不挠、自强不息的品质．
竹：虚心有节、超群脱俗，象征了中华民族谦逊、坚强不屈的气节．
【解析】由题意可知，本题要求从题目中给出的四种花中选择一种做为我国的国花，并陈述理由．作答时，要选择自己最熟悉的一种，然后围绕这种花的精神来陈述理由即可。
本题考查学生的语言表达能力．
作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题．语意要合理连续．不能有语病．
12.【答案】（1）示例：访名家，启迪人生；探民俗，感受特色；尝美食，享受生活；读历史，传承文化
（2）示例1：采访对象：路人 问题一：您知道什么是“双晒”活动吗？问题二，您在“双晒”活动宣传平台上点过赞吗？
示例2：采访对象：校长 问题一：学校将会采取哪些具体形式来开展宣传活动？问题二：学校开展这项活动对学生的学习有什么好处？
【解析】（1）本题考查活动名称设计。题目要求仿照示例，再构思两个栏目名称，注意格式保持一致，同时围绕“晒文化·晒风景”的主题进行设计。
（2）本题考查口语交际。注意选择路人和选择校长都要注意问题的针对性。
13.【答案】（1）①删去“能否”
②示例：绝大部分人注意利用碎片时间；利用好碎片时间会让我们有所收获；要想利用好碎片时间，需要有整体的规划。（答出两条，意思对即可）
（2）示例：一个人一生中能够用来改变世界的时间还不到1/8，我们一定要克服拖延症，珍惜时间，为让世界变得更美好而努力。
【解析】略