第14课 文艺复兴运动 课件

(共37张PPT)
世界近代史是资本主义社会形态酝酿、产生和发 展的历史。
> 起点：文艺复兴和新航路的开辟(14—16世纪)
> 终点：第一次世界大战(1917年)
西欧封建社会末期是“ 人 ” 和 “ 世 界 ”被 发现的时代。 文 艺 复 兴 - - - ----人的发现
新航路的开辟------世界的发现
第14课文艺复兴运动
学习目标
目标1:了解文艺复兴的原因和经过；掌握文艺复兴的实 质、核心思想。
目标2:掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。
目标3:理解文艺复兴运动对历史产生的深远影响。
学习重点：
文艺复兴的实质；代表人物及成就
学习难点：
认识文艺复兴的实质
背景：
时间：
发源地：
核心思想： 采取方式 代表人物： 代表作：
性质：
自主学习，完成提纲内容
文艺复兴运动
文艺复兴运动
文艺复兴是14—17世纪正在形成 中的资产阶级在采取复兴希腊、罗马 古典文化的方式发动的弘扬资产阶级 思想和文化的运动。
一、文艺复兴的兴起及背景
科 德里奥 特伦托 乌油内 (1)时间：14—17世纪
莫
极
布里俄尼群岛
里米尼 扎
多 瓦
罗维戈
费拉拉
拉韦纳
博洛危亚
饥兽贾 阿斯科利皮切诺
科尔诺山 馆斯卡拉
皮编比诺
厄尔巴岛 格罗塞托 奥尔贝泰洛
布雷西亚
维罗纳 曼托瓦
帕尔马
奇维堪韦基亚
卡萨比扬达
拉斯阻齐亚
良亚 马萨
皮亚琴票 山 德里亚
热那亚
(2)发源地：意大利
油
巴斯帮亚
佛罗伦萨
四雷佐
安科纳
新奋维塔港
特尔尼 ▲2912
里窝那
切 利
米兰
雅
文艺复兴最早兴起于意大利的原因
材料一 中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最
早产生经济：资本主义萌芽的出现 缚。商业
城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。
材料二在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留
在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址 和文化手稿，他们甚至掀起了搜寻、整理、学习和研究古典文化的 热潮，使大量古典作品重见天日。
文 化 ：意大利较多的保留了希腊、罗马的古
典文化
材料三中世纪(约395—1500年),在这一千多年中，欧洲社会发展 基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。
天主教会垄断全部知识教育，用封建神学统治人们的思想：神是宇 宙的中心，排斥理性思维，认为人一生下来就是有罪的，只能通过禁欲 修行，寄希望于死后的“来世”。所以中世纪在欧美普遍称作“黑暗时 代 ” 。
教会推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神 学为中心，教会被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。
思 想：教会和神学禁锢了人们的思想
经 济：资本主义萌芽的出现 根本原因
文化传统：意大利较多的保留了希腊、罗马的
古典文化
思 想：教会和神学禁锢了人们的思想
现实因素：黑死病在欧洲流行，使人们对宗教信 仰与旧有生活方式产生反思与怀疑
文艺复兴的背
景
二、文艺复兴目的及核心思想
人文主义 以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人 的个性，追求享受现世生活的思潮
材料一中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮 脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。
材料二 中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产 生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起， 手工工场的发展，经济繁荣。
材料三文艺复兴时期有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留 不住这逝水年华!得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇。”
文艺复兴的目的：反对教会思想文化统治，宣传新的资产阶级思想
三、文艺复兴的方式
思考1、“文艺复兴是复古还是创新”
2、为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护
文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典 文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代…… 因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使 之“再生”。
但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿 ····· 是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。
——《世界史 · 近代史编》
1)答案：是创新。它虽打着复兴古代希 腊罗马文化的旗号，但实际上是宣传新兴 资产阶级思想和文化。
2)答案：①因为当时封建教会势力庞大； ②资产阶级力量弱小。
四、文艺复兴的性质
性质(实质): 文 艺 复 兴 是 一 场资产阶级反 对教会
“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
资产阶级思想文化运动
由于当时商品经济发展，资本主义生产关系已在西 欧封建社会内部形成。新兴的资产阶级，需要文化科 学知识和各种人才来促进资本主义的发展。而新文化 的发展必须摆脱封建制度的枷锁和教会的精神统治，
故而资产阶级要求在意识形态领域开展反对教会的精 神统治及封建神学的斗争。
五、文艺复兴的代表人物及成就
天才辈出大师巨匠 灿若群星横空出世
这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革， 是一个需要巨人而且产生 了巨 人——在思维能力、热情和性 格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨 人的时代。
— — 恩格斯
他是中世纪的最后一位诗人，同时又
是新时代的最初一位诗人。
恩格斯
文艺复兴运动的先驱
阿利盖利 ·但丁
Dante
1265年～1321年
意大利佛罗伦萨诗人
现代意大利语奠基者
神圣的种子不落在家族而落在个人身上。
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
走自己的路，让别人去说吧!
强调人的价值和理性的伟大，认为人对自己的命运具有不可 推脱的责任；
结合但丁的名言思考：
《神曲》中的人性体现在哪里
但 丁 名 言
但丁
文艺复兴先驱， “旧时代的最后 一位诗人，又是 新时代的最初一 位诗人。”
彼特拉克
意大利学者、诗人 ,被誉为“人文主 义之父”。
薄伽丘
意大利文艺复兴运 动的杰出代表。
“文学三杰”
达 · 芬奇
《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
达●芬奇：意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家，被恩
格斯称为文艺复兴时代的“巨人 ”。
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》摒弃了过去的宗教题材，以现实人 物为主题。
文艺复兴时期的画像
取材现实、肯定平凡人
中世纪时期的画像
呆板、冷漠，缺少人情
达 ·芬奇创作
达 ·芬奇
如果他生活在现代社会 ,他会一手拿着奥斯卡金像 奖，一手拿着诺贝尔奖。
“美术三杰”
拉斐尔 “画圣”
米开朗琪罗
《大卫》局部
《圣母像》
意大利
英国文学史上最杰 出的戏剧家，也是欧洲 文艺复兴时期最重要、 最伟大的作家，全世界 最卓越的文学家之一。 莎士比亚流传下来的作 品包括39部戏剧、154 首诗。
欧洲文艺复兴
Here let us breathe and haply institute
course of learning and ingenious studies
Rome6
Juliet
Hamlet
ULIus CEASA
King
莎士比亚— “最伟大的戏剧家”“时代的灵魂”
Taming of he Shrw L.1-8.9 Richard Ill
MELGiBSON GLENN CIOSE
《哈姆雷特》
《哈姆雷特》 丹麦王子复仇记
EONARD0 DrCAPRI0 CLAIRED
罗密欧和朱丽叶》
《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》台词：
人是一件多么了不起的杰作!
多么高贵的理性!
多么伟大的力量!
多么优美的仪表!
多么文雅的举动!
在行为上多么像一个天使! 在智慧上多么像一个天神!
宇宙的精华!
万物的灵长!
◆人文主义。
肯定人的价值，颂扬人的伟大，提 高人的权威，赞美人性的高贵，提 倡人性的发展。
这段独白反映了文艺复兴运动中怎 样的核心思想 寄托了怎样的思想 情感
四大 悲剧
《哈姆雷特》
《奥赛罗》
《李尔王》
《麦克白》
四大 喜剧
《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
《皆大欢喜》
《第十二夜》
B0-
MEO
Mon-
tague
CL
ulet
罗密欧
与朱丽叶
莎士比亚的“悲”与“喜”
《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》
阶段 代表人物 国别
成就
先驱 但丁 意大利
《神曲》
全盛 达 ·芬奇 意大利
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
在欧洲 扩展 莎士比亚 英国
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
弗兰西斯. 培根
文艺复兴——“人”被发现
人文主义精神
提升人格
追求人的尊严和价值
刻画人性
歌颂人的感情及外在的美
找 回 了 失 落 的 「 自 我 」
顺从人的本性
六、文艺复兴的影响
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世 纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文 化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二：文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义 时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影 响。 积极： 1.促进了人们的思想解放；
2.推动了欧洲思想文化的发展； 教材P66 页
3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
对于人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲膨 胀、泛 滥和社会混乱。
过分强调人的价值，在传播的后期造成个人 私欲膨胀，物质享受和奢靡泛滥，有一系列 的负面影响。
“人若不超越人性，是多么卑鄙下流的东西。”
— —[法]蒙田
人文主义的局限性
消极
资本主义的萌芽教会对思想上的束缚。
14世纪——16世纪
意大利—-西欧
人文主义思想
复兴古代希腊罗马文化，并进行创新
背 景 ：
时间：
发源地： 核心思想： 采取方式 代表人物： 代表作：
一性质：
达芬奇
《蒙娜丽莎》
莎士比亚
《哈姆雷特》
自主学习，完成提纲内容
资产阶级的思想解放运动
但丁
《神曲》
文艺复兴运动
练习
(2018 · 江苏苏州 · 13)王斯德《世界通史》:"(这一时期) 的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。 他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条 自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他 们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。”这一
时期最有可能是( A )
A. 文艺复兴时期
B. 启蒙运动时期
C. 法国大革命时期
D. 拿破仑战争时期
(2018 · 江苏)傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是
这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛 在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而 转移。”这说明该画体现了文艺复兴时期的什么精神 ( C )
A. 现实主义 B. 浪漫主义
C. 人文主义 D. 蒙昧主义
(2018 · 湖南)下列关于文艺复兴运动的图示，不正确的是( D)
A B C D
(2019 ·广东省 ·27)
材料一 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也，欧 洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一 洗思想界之奴性。
——梁启超《保教非所以尊孔论》
(1)材料一中的“古学复兴”指什么 梁启超认为其意义是什么 (3分)
文艺复兴(1分)
意义：把人从教会束缚下解放出来；促进了思想解放。 (任答一点1分，2分)
七、作业布置
观看《哈姆莱特》 ,并写一份二百字 的心得体会。谈谈 对人文主义的认识