初中生物学人教版（新课程标准）（2024）八年级上册初中生物 5.1.4 鱼 教学课件(共48张PPT)
文档属性
| 名称 | 初中生物学人教版（新课程标准）（2024）八年级上册初中生物 5.1.4 鱼 教学课件(共48张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 787.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-19 13:58:15 | ||
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文档简介
(共48张PPT)
第四节鱼
第一章动物的主要类群
第一页，共四十八页
● 1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。
● 2.概述鱼的主要特征。
3.举例说明鱼与人类生活的关系。
4.关注我国渔业资源的发展现状及其保护。
学习目标
第二页，共四十八页.
观察鲫鱼骨骼的图片和一节脊
椎骨结构的图片。 1.哪些动物是有脊 柱的 2.哪些动物是没有脊柱的 3.脊 柱与鱼的运动有关吗 下面我们就来 了解一下动物的分类以及鱼的结构和生 理功能。
新课导入
第三页，共四十八页
鲢鱼、青蛙、蜥蜴、鸵鸟、虎
等动物是有脊柱的，水螅、涡虫、 蛔虫、蚯蚓、河蚌、昆虫等动物是 没有脊柱的。脊柱对于鱼的身体具 有支撑作用，脊柱两侧附着有发达 的肌肉，对运动起着重要作用，肌 肉的收缩和舒张可以使鱼在水中向 前游动。
一、脊椎动物和无脊椎动物
观察它的脊柱和脊柱的一 节脊椎骨。
想一想，议一议
新课讲解
第四页，共四十八页
水螅、海葵、水母
涡虫、绦虫、血吸虫
蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭
河蚌、螠蛏、乌贼、蜗牛 蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
第五页，共四十八页
新课讲解
体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫无脊椎动物。
腔肠动物
扁形动物 线性动物 环节动物 软体动物 节肢动物
无脊椎动物
体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫脊椎动物。
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
脊椎动物
第六页，共四十八页
类的一半以上。
它们有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在淡水中。我国淡 水鱼有1000多种；我国已知的的海洋鱼约有2000种。
第七页，共四十八页。
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种
二、多种多样的鱼
新课讲解
讨论
新课讲解
1.淡水鱼
草鱼 中 下 层 青鱼 底 层
代表——四大家鱼
鳙鱼 中 上 房
鲢鱼 上 层
第八页，共四十八页。
鲢鱼体色较淡，因而又称为白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为
食。
第九页，共四十八页。
新课讲解
四大家鱼——鲢鱼
鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”,背面暗黑色，并有不规则黑点，
因而俗名花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
第十页，共四十八页。
新课讲解
四大家鱼——鳙鱼
草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，
主要以水草为食。
第十一页，共四十八页
新课讲解
四大家鱼——草鱼
青鱼体色为青黑色，栖息在水域的下层，主要以螺，
蚌等软体动物为食。
第十二页，共四十八页。
新课讲解
四大家鱼——青鱼
新课讲解
日常食用淡水鱼类
鲫鱼 鲤鱼
第十三页，共四十八页.
鲳鱼身体略呈菱形，头较小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。
第十四页，共四十八页。
新课讲解
2.海水鱼
鲳鱼
鲨鱼处于海洋食物链的顶端，鲨鱼中有体形最大的鱼类鲸鲨，也
有小到可以放在手上的侏儒角鲨，还有凶猛的大白鲨。
第十五页，共四十八页。
新课讲解
鲨鱼
石斑鱼分布于热带、亚热带暖水海域，头较大，体色与四周岩石的
颜色相似，有条纹和斑点。石斑鱼幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可 转变成雄鱼。
第十六页，共四十八页。
新课讲解
石斑鱼
带鱼身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长。带鱼比较凶猛，
以鱼类、软体动物为食。
第十七页，共四十八页
新课讲解
带鱼
比目鱼栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没
有眼睛的那侧身体朝向海底。比目鱼的两只眼睛生存在一侧， 是与它的生活环境和生活方式相适应的。
第十八页，共四十八页
新课讲解
比目鱼
1.鱼适于水中生活的两个重要特点：
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害； 二是能在水中呼吸。
第十九页，共四十八页。
三、鱼的主要特征
新课讲解
新课讲解
2.观察鲫鱼
(1)取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部
形态。鲫鱼的身体分为头 部、躯干部和尾部三部分 。背部一般呈深灰黑色，腹部为白色；躯干宽大，身
体侧扁，呈流线型。身体上具有五种鳍，分别是
胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍、臀鳍，在身体侧面 的中央有侧 线(感觉器官，有感知水流和测定方 向等作用)。
(2)鲫鱼的体表被覆鳞片，鳞片表面有黏液，用 手 触摸鱼的体表，感觉比较黏滑。
第二十页，共四十八页。
一鳃盖
鳃丝
鱼鳃
鳃
弓
新课讲解
(3)轻轻掀起活鲫鱼的鳃盖，可以看到鱼鳃，其主要部分是鳃丝。鳃丝呈鲜红色，这是 因为鳃丝中含有丰富的毛细血管。鳃丝又细又长，这进一步增大了毛细血管与水 的接触面积，有利于鱼的呼吸。
(4)将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，会看到鲫鱼的尾部和躯干部在不停地摆动。鱼 在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(5)观察放在装有清水的玻璃缸中的鲫鱼，发现它的口和鳃盖后缘在不停地交替张开和闭 合。当用吸管吸取一些墨汁(或有颜色的果汁、蔬菜汁),慢慢地滴在鱼口的前方，可以发 现墨汁被鱼由口吞入，不久就顺着鱼鳃盖后缘的鳃孔流出，这说明鱼口和鳃盖后缘的鳃孔 是相通的。这样，由口吞进的水便通过鳃盖后缘排出体外，所以口和鳃盖后缘不能同时
张合。
第二十一页，共四十八页
①鱼的身体呈流线型，有利于克服水中运动的阻力。
②这种说法不全面。自然界中的大多数鱼主要靠躯体的摆动进行运动，鱼鳍 在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼如海马只靠背鳍的摆动向前运动。 ③水留鱼的口流入鳃，然后从鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的 氧气进入鳃丝的毛细血管中，而鳃丝中的二氧化碳则排放到水中，所以流出的 水与流入的水相比，水中溶解的氧气减少，二氧化碳增多。
④鱼鳃是鲜红色的，里面含有丰富的毛细血管，并且每一片鳃都由很多细细的鳃丝组成。 当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水 时，鳃丝则相互粘连在一起，鳃片相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气相 对干燥，鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
第二十二页，共四十八页
新课讲解
(1)取活鱼观察时，可用渔网将鱼捞出，用纱布裹住鱼身并将其放 置在解剖盘中，否则鱼很容易滑落。
(2)实验结束后，要将鱼迅速放回清水中。
新课讲解
注意
讨论
第二十三页，共四十八页
讨论：鱼的外形有什么特点 是否有利于克服在水中运动的阻力
鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型， 这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
第二十四页，共四十八页
新课讲解
3 .鱼适于水中生活的主要形态结构特点
( 1 ) 体 形
新课讲解
(2)体表
鱼的体表常常有鳞片(并不是所有的鱼都有鳞片，如鲶 鱼、带鱼等)覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，既可以 保护身体，也可以减少鱼在水中运动时的阻力。
第二十五页，共四十八页
①鱼的脊柱能支撑整个身体。脊柱的两侧
附着有发达的肌肉，对运动起着重要的作用，
肌肉的收缩和舒张可以使尾部和躯干部摆动，产 生前进的动力。
② 鱼的身体表面有运动器官——鳍。通常，胸 鳍和腹鳍各一对(属于偶鳍),背鳍、臀鳍和尾鳍各 一个(属于奇鳍)。鱼鳍的作用是协调运动。
鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这 是感觉器官，有感知水流和测定方 向的作用。
新课讲解
(3)运动
第二十六页，共四十八页
新课讲解
决定鱼运动的方向
背鳍
维持鱼体的平衡 尾鳍
臀鳍
腹鳍
维持鱼体的平衡
决定鱼运动的方向 — 胸鳍
第二十七页，共四十八页
鱼的呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛 细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经 过鳃丝时，溶解在水里的氧气就渗入鳃丝中的毛细血管里；而 血液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水流从 鳃盖后缘排除体外。
第二十八页，共四十八页
体内的血液
二氧化碳 氧气
氧气氧气
水 口 鳃丝毛细血管
二氧排放到二氧 化碳 水中 化碳
随水从 鳃盖后 缘排出
新课讲解
(4)呼吸
新课讲解
鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的 鱼为什么离开水就不能生活
丰富的毛细血管和细小的鳃丝是鱼在水中呼吸的重要 结构。当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大与水接触的面积，有利 于呼吸；离开水，鳃片相互覆盖，鳃丝粘结在一起，减少与空
气的接触表面积，鱼因不能从空气中得到足够的氧气而窒息死 亡 。
第二十九页，共四十八页
新课讲解
4.鱼的主要特征
生活在水中；
体表常有鳞片覆盖；
用鳃呼吸；
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
第三十页，共四十八页。
1. 鱼与人类的关系
(1)鱼类养殖业和捕捞业是我国的重要产业。
四、鱼与人类生活的关系
新课讲解
第三十一页，共四十八页
新课讲解
(2)鱼为人类提供了富含蛋白质的食物，此外，鱼肉中还含
有钙、磷、铁和多种维生素等。
第三十二页，共四十八页
新课讲解
(3)在人类文明的发展过程中，鱼深深地融入了人类的文化。例 如，鱼是我国传统年画中的吉祥物，寓意年年有余。我国有着许 许多多与鱼有关的格言、成语等，这些格言、成语等都给人以深 刻的启示。
第三十三页，共四十八页
新课讲解
2.鱼类资源的现状和保护
(1)现状
过度捕捞、水污染
第三十四页，共四十八页
新课讲解
(2)保护
1986年实行《中华人民共和国渔业法》 。渔业法规定“国家对渔 业实行养殖为主”“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小 于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
第三十五页，共四十八页
新课讲解
例 鱼之所以能够在水中自由自在地生活， 下列特点中最关键的是( ) A.鱼 用鳃在水中呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用 游泳
B.鱼必须在水中进行繁殖
C. 鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多 呈流线型
D.鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液
第三十六页，共四十八页
新课讲解
解 析：鱼之所以能够在水中生活的两个重要特点：一是能在水中游泳， 鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动产生前进的动力，各种鳍相互协调 来保持鱼体的平衡，有利于获取食物和防御敌害；二是鱼能在水中呼吸。
第三十七页，共四十八页。
形态：大多呈流线型， 体表常有鳞片和黏液
运动：通过尾部和躯干 部的摆动以及的协调 作用游泳
呼吸：用鳃呼吸
鱼
鱼与水
中生活
相适应
的特点
生活在水中；体表常有鳞 片覆盖；用鳃呼吸；通过 尾部和躯干部的摆动以及 鳍的协调作用游泳
淡水鱼：“四大 家鱼”、鲫鱼等
海洋鱼：鲳鱼、 鲨鱼、带鱼等
能靠游泳来 获取食物和 防御敌害
能在水 中呼吸
适应水中生活 有两个至关重 要的特点
脊椎动物
无脊稚动物
课堂小结
与人类生活的关系
动物的 分类
多种多 样的鱼
主要 特征
第三十八页，共四十八页
当堂小练
1.下列动物的体内有脊柱的是( ) D
A. 墨 鱼 B. 虾
C. 鲍 鱼 D. 鲤 鱼
第三十九页，共四十八页
当堂小练
2.下列动物中都属于鱼的一组是 ( )
A.中华鲟、鳙鱼、海马
B.鳙鱼、海马、章鱼
C.中华鲟、乌贼
D.鳙鱼、章鱼
第四十页，共四十八页。
当堂小练
3.下列关于鱼的说法，错误的是( B ) A.我国的“四大家鱼”是青、草、鲢、鳙鱼 B.鱼类只要依靠鳍就可以完成运动
C.鲫鱼和鳙鱼混合放养有利于提高水体的立体空间
D.鱼类是脊椎动物中，种类最多的类群
第四十一页，共四十八页
鱼
形
教材习题
1.完成下面的图解
第四十二页，共四十八页
鱼
通过尾部和躯 干部的摆动以 及鳍的协调作 用游泳
教材习题
答案：
体表常有 鳞片覆盖
表
流线型
吸 器 目
第四十三页，共四十八页
鳃
教材习题
2.有些动物如“章鱼““带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”,名 称里都带有“鱼”字，它们都是鱼吗
答案：只有带鱼是鱼，其他都是软体动物，它们虽然
也用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。
第四十四页，共四十八页
教材习题
3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明 时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后(尤其在太 阳出来一段时间后),鱼便停止了浮头。联系前面学过 的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什 么道理
第四十五页，共四十八页
教材习题
答案：在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合 作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此， 在黎明时池塘水中含氧量最小。这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳 出水面的现象，试图从空气中吸取氧气。天亮以后(尤其在太阳出来一 段时间后),由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水 中的氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头 现象。
第四十六页，共四十八页
教材习题
4.进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化 请根 据以下提示设计实验进行证明。
提示：溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化碳后，BTB 溶液的颜色 会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB 对鱼没有影响。
第四十七页，共四十八页
教材习题
答案：当水流经鱼鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而 二氧化碳则由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水与流入鱼体 的水相比，水中溶解的氧气量减少，二氧化碳量增加。
实验设计方案：将鱼放在BTB溶液中，由于BTB溶液遇二氧化碳后， 颜色会由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB溶液的颜色变化，若颜色 变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。
第四十八页，共四十八页
第四节鱼
第一章动物的主要类群
第一页，共四十八页
● 1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。
● 2.概述鱼的主要特征。
3.举例说明鱼与人类生活的关系。
4.关注我国渔业资源的发展现状及其保护。
学习目标
第二页，共四十八页.
观察鲫鱼骨骼的图片和一节脊
椎骨结构的图片。 1.哪些动物是有脊 柱的 2.哪些动物是没有脊柱的 3.脊 柱与鱼的运动有关吗 下面我们就来 了解一下动物的分类以及鱼的结构和生 理功能。
新课导入
第三页，共四十八页
鲢鱼、青蛙、蜥蜴、鸵鸟、虎
等动物是有脊柱的，水螅、涡虫、 蛔虫、蚯蚓、河蚌、昆虫等动物是 没有脊柱的。脊柱对于鱼的身体具 有支撑作用，脊柱两侧附着有发达 的肌肉，对运动起着重要作用，肌 肉的收缩和舒张可以使鱼在水中向 前游动。
一、脊椎动物和无脊椎动物
观察它的脊柱和脊柱的一 节脊椎骨。
想一想，议一议
新课讲解
第四页，共四十八页
水螅、海葵、水母
涡虫、绦虫、血吸虫
蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭
河蚌、螠蛏、乌贼、蜗牛 蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
第五页，共四十八页
新课讲解
体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫无脊椎动物。
腔肠动物
扁形动物 线性动物 环节动物 软体动物 节肢动物
无脊椎动物
体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫脊椎动物。
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
脊椎动物
第六页，共四十八页
类的一半以上。
它们有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在淡水中。我国淡 水鱼有1000多种；我国已知的的海洋鱼约有2000种。
第七页，共四十八页。
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种
二、多种多样的鱼
新课讲解
讨论
新课讲解
1.淡水鱼
草鱼 中 下 层 青鱼 底 层
代表——四大家鱼
鳙鱼 中 上 房
鲢鱼 上 层
第八页，共四十八页。
鲢鱼体色较淡，因而又称为白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为
食。
第九页，共四十八页。
新课讲解
四大家鱼——鲢鱼
鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”,背面暗黑色，并有不规则黑点，
因而俗名花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
第十页，共四十八页。
新课讲解
四大家鱼——鳙鱼
草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，
主要以水草为食。
第十一页，共四十八页
新课讲解
四大家鱼——草鱼
青鱼体色为青黑色，栖息在水域的下层，主要以螺，
蚌等软体动物为食。
第十二页，共四十八页。
新课讲解
四大家鱼——青鱼
新课讲解
日常食用淡水鱼类
鲫鱼 鲤鱼
第十三页，共四十八页.
鲳鱼身体略呈菱形，头较小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。
第十四页，共四十八页。
新课讲解
2.海水鱼
鲳鱼
鲨鱼处于海洋食物链的顶端，鲨鱼中有体形最大的鱼类鲸鲨，也
有小到可以放在手上的侏儒角鲨，还有凶猛的大白鲨。
第十五页，共四十八页。
新课讲解
鲨鱼
石斑鱼分布于热带、亚热带暖水海域，头较大，体色与四周岩石的
颜色相似，有条纹和斑点。石斑鱼幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可 转变成雄鱼。
第十六页，共四十八页。
新课讲解
石斑鱼
带鱼身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长。带鱼比较凶猛，
以鱼类、软体动物为食。
第十七页，共四十八页
新课讲解
带鱼
比目鱼栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没
有眼睛的那侧身体朝向海底。比目鱼的两只眼睛生存在一侧， 是与它的生活环境和生活方式相适应的。
第十八页，共四十八页
新课讲解
比目鱼
1.鱼适于水中生活的两个重要特点：
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害； 二是能在水中呼吸。
第十九页，共四十八页。
三、鱼的主要特征
新课讲解
新课讲解
2.观察鲫鱼
(1)取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部
形态。鲫鱼的身体分为头 部、躯干部和尾部三部分 。背部一般呈深灰黑色，腹部为白色；躯干宽大，身
体侧扁，呈流线型。身体上具有五种鳍，分别是
胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍、臀鳍，在身体侧面 的中央有侧 线(感觉器官，有感知水流和测定方 向等作用)。
(2)鲫鱼的体表被覆鳞片，鳞片表面有黏液，用 手 触摸鱼的体表，感觉比较黏滑。
第二十页，共四十八页。
一鳃盖
鳃丝
鱼鳃
鳃
弓
新课讲解
(3)轻轻掀起活鲫鱼的鳃盖，可以看到鱼鳃，其主要部分是鳃丝。鳃丝呈鲜红色，这是 因为鳃丝中含有丰富的毛细血管。鳃丝又细又长，这进一步增大了毛细血管与水 的接触面积，有利于鱼的呼吸。
(4)将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，会看到鲫鱼的尾部和躯干部在不停地摆动。鱼 在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(5)观察放在装有清水的玻璃缸中的鲫鱼，发现它的口和鳃盖后缘在不停地交替张开和闭 合。当用吸管吸取一些墨汁(或有颜色的果汁、蔬菜汁),慢慢地滴在鱼口的前方，可以发 现墨汁被鱼由口吞入，不久就顺着鱼鳃盖后缘的鳃孔流出，这说明鱼口和鳃盖后缘的鳃孔 是相通的。这样，由口吞进的水便通过鳃盖后缘排出体外，所以口和鳃盖后缘不能同时
张合。
第二十一页，共四十八页
①鱼的身体呈流线型，有利于克服水中运动的阻力。
②这种说法不全面。自然界中的大多数鱼主要靠躯体的摆动进行运动，鱼鳍 在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼如海马只靠背鳍的摆动向前运动。 ③水留鱼的口流入鳃，然后从鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的 氧气进入鳃丝的毛细血管中，而鳃丝中的二氧化碳则排放到水中，所以流出的 水与流入的水相比，水中溶解的氧气减少，二氧化碳增多。
④鱼鳃是鲜红色的，里面含有丰富的毛细血管，并且每一片鳃都由很多细细的鳃丝组成。 当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水 时，鳃丝则相互粘连在一起，鳃片相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气相 对干燥，鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
第二十二页，共四十八页
新课讲解
(1)取活鱼观察时，可用渔网将鱼捞出，用纱布裹住鱼身并将其放 置在解剖盘中，否则鱼很容易滑落。
(2)实验结束后，要将鱼迅速放回清水中。
新课讲解
注意
讨论
第二十三页，共四十八页
讨论：鱼的外形有什么特点 是否有利于克服在水中运动的阻力
鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型， 这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
第二十四页，共四十八页
新课讲解
3 .鱼适于水中生活的主要形态结构特点
( 1 ) 体 形
新课讲解
(2)体表
鱼的体表常常有鳞片(并不是所有的鱼都有鳞片，如鲶 鱼、带鱼等)覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，既可以 保护身体，也可以减少鱼在水中运动时的阻力。
第二十五页，共四十八页
①鱼的脊柱能支撑整个身体。脊柱的两侧
附着有发达的肌肉，对运动起着重要的作用，
肌肉的收缩和舒张可以使尾部和躯干部摆动，产 生前进的动力。
② 鱼的身体表面有运动器官——鳍。通常，胸 鳍和腹鳍各一对(属于偶鳍),背鳍、臀鳍和尾鳍各 一个(属于奇鳍)。鱼鳍的作用是协调运动。
鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这 是感觉器官，有感知水流和测定方 向的作用。
新课讲解
(3)运动
第二十六页，共四十八页
新课讲解
决定鱼运动的方向
背鳍
维持鱼体的平衡 尾鳍
臀鳍
腹鳍
维持鱼体的平衡
决定鱼运动的方向 — 胸鳍
第二十七页，共四十八页
鱼的呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛 细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经 过鳃丝时，溶解在水里的氧气就渗入鳃丝中的毛细血管里；而 血液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水流从 鳃盖后缘排除体外。
第二十八页，共四十八页
体内的血液
二氧化碳 氧气
氧气氧气
水 口 鳃丝毛细血管
二氧排放到二氧 化碳 水中 化碳
随水从 鳃盖后 缘排出
新课讲解
(4)呼吸
新课讲解
鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的 鱼为什么离开水就不能生活
丰富的毛细血管和细小的鳃丝是鱼在水中呼吸的重要 结构。当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大与水接触的面积，有利 于呼吸；离开水，鳃片相互覆盖，鳃丝粘结在一起，减少与空
气的接触表面积，鱼因不能从空气中得到足够的氧气而窒息死 亡 。
第二十九页，共四十八页
新课讲解
4.鱼的主要特征
生活在水中；
体表常有鳞片覆盖；
用鳃呼吸；
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
第三十页，共四十八页。
1. 鱼与人类的关系
(1)鱼类养殖业和捕捞业是我国的重要产业。
四、鱼与人类生活的关系
新课讲解
第三十一页，共四十八页
新课讲解
(2)鱼为人类提供了富含蛋白质的食物，此外，鱼肉中还含
有钙、磷、铁和多种维生素等。
第三十二页，共四十八页
新课讲解
(3)在人类文明的发展过程中，鱼深深地融入了人类的文化。例 如，鱼是我国传统年画中的吉祥物，寓意年年有余。我国有着许 许多多与鱼有关的格言、成语等，这些格言、成语等都给人以深 刻的启示。
第三十三页，共四十八页
新课讲解
2.鱼类资源的现状和保护
(1)现状
过度捕捞、水污染
第三十四页，共四十八页
新课讲解
(2)保护
1986年实行《中华人民共和国渔业法》 。渔业法规定“国家对渔 业实行养殖为主”“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小 于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
第三十五页，共四十八页
新课讲解
例 鱼之所以能够在水中自由自在地生活， 下列特点中最关键的是( ) A.鱼 用鳃在水中呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用 游泳
B.鱼必须在水中进行繁殖
C. 鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多 呈流线型
D.鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液
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新课讲解
解 析：鱼之所以能够在水中生活的两个重要特点：一是能在水中游泳， 鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动产生前进的动力，各种鳍相互协调 来保持鱼体的平衡，有利于获取食物和防御敌害；二是鱼能在水中呼吸。
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形态：大多呈流线型， 体表常有鳞片和黏液
运动：通过尾部和躯干 部的摆动以及的协调 作用游泳
呼吸：用鳃呼吸
鱼
鱼与水
中生活
相适应
的特点
生活在水中；体表常有鳞 片覆盖；用鳃呼吸；通过 尾部和躯干部的摆动以及 鳍的协调作用游泳
淡水鱼：“四大 家鱼”、鲫鱼等
海洋鱼：鲳鱼、 鲨鱼、带鱼等
能靠游泳来 获取食物和 防御敌害
能在水 中呼吸
适应水中生活 有两个至关重 要的特点
脊椎动物
无脊稚动物
课堂小结
与人类生活的关系
动物的 分类
多种多 样的鱼
主要 特征
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当堂小练
1.下列动物的体内有脊柱的是( ) D
A. 墨 鱼 B. 虾
C. 鲍 鱼 D. 鲤 鱼
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当堂小练
2.下列动物中都属于鱼的一组是 ( )
A.中华鲟、鳙鱼、海马
B.鳙鱼、海马、章鱼
C.中华鲟、乌贼
D.鳙鱼、章鱼
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当堂小练
3.下列关于鱼的说法，错误的是( B ) A.我国的“四大家鱼”是青、草、鲢、鳙鱼 B.鱼类只要依靠鳍就可以完成运动
C.鲫鱼和鳙鱼混合放养有利于提高水体的立体空间
D.鱼类是脊椎动物中，种类最多的类群
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鱼
形
教材习题
1.完成下面的图解
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鱼
通过尾部和躯 干部的摆动以 及鳍的协调作 用游泳
教材习题
答案：
体表常有 鳞片覆盖
表
流线型
吸 器 目
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鳃
教材习题
2.有些动物如“章鱼““带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”,名 称里都带有“鱼”字，它们都是鱼吗
答案：只有带鱼是鱼，其他都是软体动物，它们虽然
也用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。
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教材习题
3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明 时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后(尤其在太 阳出来一段时间后),鱼便停止了浮头。联系前面学过 的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什 么道理
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教材习题
答案：在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合 作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此， 在黎明时池塘水中含氧量最小。这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳 出水面的现象，试图从空气中吸取氧气。天亮以后(尤其在太阳出来一 段时间后),由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水 中的氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头 现象。
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教材习题
4.进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化 请根 据以下提示设计实验进行证明。
提示：溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化碳后，BTB 溶液的颜色 会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB 对鱼没有影响。
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教材习题
答案：当水流经鱼鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而 二氧化碳则由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水与流入鱼体 的水相比，水中溶解的氧气量减少，二氧化碳量增加。
实验设计方案：将鱼放在BTB溶液中，由于BTB溶液遇二氧化碳后， 颜色会由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB溶液的颜色变化，若颜色 变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。
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