第八单元《词语积累与词语解释》课件(共111张PPT)

(共111张PPT)
统编新版高中语文必修上册第八单元
词语积累与词语解释
能从词语的“家族”和“系统”出发，不断丰富熟语积累，关
注生活中出现的新词语，自觉积累词语。
学习重点
词语积累方法。
学习目标
1.汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。从词语的
“家族”或“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。仔细观察 和思考下列几组词语，看看它们有什么规律，对你积累词语有什么启发。
(1)①“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等
②“希望”“眺望”“展望”“瞻望”“遥望”“凝望”“盼望”“渴 望”等
答案 ①包含语素“理”,②包含语素“望”。这些词包含共同的语素，
可以据此积累词语，这叫共同语素积累法。
一了解词语“家族”,让积累更加有效
(2)①发挥—发扬；侵犯一侵占；坚决—坚定；履行一执行
②熟悉—陌生；勤奋—懒惰；坚强—软弱；精致—粗糙
③炒—烩—炖—炸—煎—烤—焖—涮
④初试—复试；学士一硕士一博士；助教—讲师—副教授—教授
答案 ①同义关系。②反义关系。③亲属关系。④顺序关系。可以根据 一些词在语义上的共同特点和相互关系，进行分类积累，这叫语义关系 积累法。
2.汉语中的词语有的包含同一个语素，有的通过同义、反义，亲唐顺 序等关系联系在一起。
将下面20个词语进行分组，并说明分组依据。
沉 静 破 土 布 衣 踌 躇 平 静 结 籽 静 谧 安 静 犹 豫 寂 静 果 断 拔 节 黔 首 迟 疑 萌 芽 爽 快 百 姓 抽 穗 黎 民 庶 人
答案 第一组：包含共同语素“静”:沉静、平静、静谧、安静、寂静
第二组：“百姓”的近义词：布衣、黔首、百姓、黎民、庶人
第三组：意义相近或相反的词语：迟疑、踌躇、犹豫、果断、爽快 第四组 体现时间顺序的词语：破土、萌芽、拔节、抽穗、结籽
二 丰富熟语积累，让语言多姿多彩
1.理解必备知识——熟语
(1)定义：是用词固定、语义结合紧密、语音和谐，能独立运用的词汇单位。
(2)分类 是语言中经过长期使用、锤炼而
成语 形成的固定短语。如“循序渐进”
是一种习用的固定的词组，既有
分类 惯用语 较灵活的结构和强烈的修辞色
彩。如“背黑锅”“敲竹杠”
是一种短小、风趣、形象的语句。
它由前后两部分组成，前一部分
起“引子”作用，像谜面，后一部
歇后语 分起“后衬”作用，像谜底，十分
自然贴切。如“哑巴吃黄连——
有苦说不出”
熟语 三音节为主的固定形式，又有比
大多数熟语不能颠倒、替换、 插入
成语一般都是四字格
惯用语一般都是三字格
歇后语前后分两部分，前半 部分类似谜面；后半部分说 出真意，类似谜底
大多具有自身特殊的借代 义、比喻义、引申义，不能只 看字面意义或组合的意义
在结构上具 有固定性
在结构形式 上比词复杂
在意义上具 有整体性
(3)特征
熟语特征
2.汉语中成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，如夸父遂日 精 卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑、狐假虎威；三是历史故事，如负 荆请罪、破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥、青出于蓝；五是外来 文化，如功德无量、火中取栗。
成语的内部构造比较复杂。从它的结构关系看，有主谓关系，如人定胜 天、脚踏实地；有并列关系，如情投意合、三番五次；有动宾关系，如 平分秋色、大显身手；有偏正关系，如世外桃源、一盘散沙；有补充关 系，如轻于鸿毛、遗臭万年等。
任重道远春风得意 一 帆风顺
空中楼阁集思广益逃之天天 中流砥柱可歌可泣天衣无缝 战无不胜孤芳自赏居心叵测 自欺欺人语重心长水深火热
三顾茅庐不耻下问
纸上谈兵朝三暮四
锦上添花想入非非
百感交集痛改前非
循规蹈矩恨铁不成钢
按照成语的来源和结构两种不同的分类标准，梳理下列成语
神话传说
①天衣无缝
寓言故事
②朝三暮四
历史故事
③三顾茅庐、纸上谈兵、百感交集、居心叵测
文人作品
④不耻下问、任重道远、春风得意、 一帆风顺、空中楼阁、 集思广益、逃之天天、锦上添花、中流砥柱、可歌可泣、痛
改前非、战无不胜、孤芳自赏、循规蹈矩、恨铁不成钢、自 欺欺人、语重心长、水深火热
⑤想入非非
外来文化
(1)
主谓关系
①春风得意、一帆风顺、想入非非、天衣无缝、百感交集、
孤芳自赏、居心叵测
并列关系
②任重道远、朝三暮四、集思广益、可歌可泣、循规蹈矩、
自欺欺人、语重心长、水深火热
动宾关系
③三顾茅庐、痛改前非
偏正关系
④不耻下问、纸上谈兵、空中楼阁、锦上添花、中流砥柱
⑤逃之天天、战无不胜、恨铁不成钢
补充关系
(2)
3.同一个意思，可以用成语表达，也可以用谚语或歇后语表达，请写出
与“人心齐，泰山移”意思相近的成语、谚语、歇后语。
(1)成语：(示例)众志成城、同心协力、和衷共济。
(2)谚语：(示例)一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高、单丝不成线，独 木不成林、不怕巨浪高，只怕桨不齐。
(3)歇后语：(示例)三个臭皮匠——抵个诸葛亮、油浇的蜡烛———条 心、麻子打哈欠——全面动员。
理解必备知识——新词语
新词语是词汇中的动态系统。词汇同语音、语法比较起来，与社会生活 的关系更直接。社会生活的发展变化，都会很快反映到词汇中，使得一 些旧词语逐渐消失，而许多新词语又不断在交际场合和传播媒体中出现， 变化更替的速度是惊人的。词语的“新”“旧”只能是相对而言的，不 同时期都会有那个时期的新词语，某个时期的新词语也不可能永远是新 词语。新词语的“存活期限”,多数学者认为， 一个词语从产生到被人 熟悉成为通用词语的过程一般需要20年左右。因此，新词语同流行时间 较短的网络用语、流行语要有所区别，应以最新版的现代汉语词典中新 收录的词语为依据。
旧词赋新义，如“八卦”
外来、方言词，如方言“忽悠”、 外来词“可口可乐”
衍生、缩略词，如“微课”“高大上”
新事物，如“高铁
新现象，如“网红” 新观念，如“共享”
新词语 来源
新创造 词语
1.随着社会生活的日益丰富，新词语不断涌现。新词语能折射出社会特
征与时代精神，体现出人们的生活方式与生活理念。请选择三至五个新 词语，解释其来源、含义，并分析其反映的文化现象。
【新词示例】
2022年度十大流行语：
百年未有之大变局，小康，赶考，双减，碳达峰、碳中和，野性消费，破 防 ， 鸡娃，躺平，元宇宙。
破防：“破防”本指突破防御，最初是网游用语，指游戏装备、技能被破坏， 失去了防御效果。后词义引申，如今多指心理防线被攻破。“破防”的结果有 两种：一种是指内心受到伤害后的悲羞与痛苦，另一种是内心受到触动后的共 鸣与感动。如今常用的是后者，比如：2021年7月1日，张桂梅老师登上天安门
城楼，穿的是送学生高考时的那件朴素的衬衫，这处细节让网友直呼“破防”
了。
分组整理近几年的网络新词语，并与其他同学分享讨论 谈谈物对网 络新词语的看法。
[示例1](分组整理略)万事万物都有其变化发展的规律，网络语言也不 例外。如今网络语言的盛行，是当今经济社会日渐发达、文化生活环境 日益宽松的反映。从宏观上说，对于这些网络语言我们没有必要过分干 预，社会历史会成为网络语言最为公正有效的筛选者。
分组整理近几年的网络新词语，并与其他同学分享讨论，谈谈你对网
络新词语的看法。
[示例2]由于网络语言本身具有随意性的特点，不是规范的汉语言，这 就影响了人们对规范语言的认知，从而在一定程度上冲击了传统文化的 传播。同时，网络语言也方便了青少年变相使用粗俗语言，从而导致不 雅之风盛行。可见，对于网络语言我们应当理性看待。
2.将下列新词语按内容特点进行分类，并说出分类理由。
医 闹 八 项 规 定 雾 霾 颜 值 尘 霾 海 淘 一 带 一 路
广场舞手机报正能量中国梦大爱食品安全
答案 “一带一路”“中国梦”“八项规定”等词语，体现出国家的大 政方针、思想政策；“广场舞”“手机报”“海淘”等词语，折射出新 时代人们的生活方式；“颜值”“大爱”“正能量”等词语，体现出新 时代人们的生活观念；“食品安全”“医闹”“雾霾”“尘霾”等词语， 反映出新时代出现的一些社会问题。
3.有一些新词语来自网络用语。网络用语往往通过一些带有情绪的真实
表达，传递着人生百味。根据下列描述文字，猜猜是哪个新词。
①尽自己最大的努力。
②不争不抢，不求输赢，不苛求、不在乎、不计较，看淡一切，随遇而安。
③一个人的戏很多，很会给自己加戏，爱以博眼球出位。
④羡慕、嫉妒别人，又有点自嘲。
⑤断绝不要的东西，舍弃不必要的牵绊，只留下自己真正需要的。
⑥难受得想哭。
答案 ①洪荒之力②佛系③戏精④柠檬精⑤断舍离⑥蓝瘦香菇
经 理 药 理 理 智 理 性
同义关系 ①整理—修理理解—理会理智—理性 反义关系 ②无理—有理、讲理 亲属关系 ③医理—病理—药理 顺序关系 ④经理—助理
随堂巩固
1.请把下列词语填入相应的关系中。
整 理 理 解 病 理 修 理 理 会 无 理 讲 理 医 理 助 理 有 理
2.成语与俗语有着奇妙的对应关系。请写出与下列俗语意思相同或相近
的成语。
示例：关公面前耍大刀、孔夫子跟前卖“三字经”——班门弄斧 你走你的阳关道，我走我的独木桥——分道扬镳
(1)鸡蛋里挑骨头——吹毛 求 疵
(2)三天打鱼，两天晒网——一曝十寒
(3)打开天窗说亮话——开诚布公
(4)针状儿对麦芒——针锋相对
(5)人心不足蛇吞象— 贪得无厌
(6)捡了芝麻，丢了西瓜——因小失大
3.请对下列新词语的新词义作简要解说。
随着社会的发展和变动，新词语也频频产生。新词语产生的途径多 种多样，其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义，如“下海”, 原指到海中去，现在很多场合则指放弃原来的工作，投身商界做买卖；
“漂白”,原指除去纺织纤维及其制品等所含的色素，使其变白，现在
很多场合则指通过某些手段，把非法所得变成合法所得。
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把握古今词义的联系与区别
邹忌修八尺有余，而形貌呋丽。朝服衣冠，窥镜，谓 其妻曰：“我孰与城北徐公美 ”“君美甚，徐公何能 及君也。”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信….. 旦日，客从外来，与坐谈。问之曰：“我与城北徐公孰 美 ”客曰：“徐公不若君之美也。”
通过以上文本的翻译，你认为古今汉语词义是 否完全一致
现代不用的字只有四个：联、曰、孰、吾。从字的意 义来看，真正古今一致的，除人名、地名外，也只有十 二个字：八、我、能、城、国、不、客、从、来、坐、 谈、问。大多数的字，不是意义有所不同，就是有些用 法不同。
第一种情形是意义没有改变，但是现在不能单用
只能作为词语的一个成分。比如说，丽(美丽、壮
丽)、朝(朝霞、朝气)、窥(窥探、窥测)、妻
(妻子、夫妻)、甚(欺人太甚)。
第二种情形是意义没有改变，但是使用受很大限 制 ， 比如之、者、美。
第三种情形是这里所用的意义已经改变，比如修、服、 公、及、君、也、旦、若。
一 、快速阅读教材，画出今天内容的简单 思维导图。
本义
引申义
比喻义
词义的扩大或缩小
词义发生转移或强弱化
词语感彩的变化
一词多义
古今异义
古今词义的
联系与区别
以今律古、望文生义而误用
二、汉字造字的方式
指事：似物之形，指事明意
指在象形字的基础上加一不成文字的表意符号或全 用抽象符号组合成字来表示意思。
水 末 大
本 末 亦
女
上 下 刃 甘
会意：比类合意，融而为一
用两个及两个以上已有的象形字，依据事理加以组合 ,表示一个新的意义，且表示的多为抽象意义。
例：“明”字写成：O D 意为“日”和“月”带来光明。
“旦”字写成： O 为太阳出地平线而升起。
形声字：见形知意，见声闻音
“形声字”是由“形”与“声”组合而成的，即一边 表读音，一边示意。在四种构字方式中，形声字构字能 力最强，因此在汉字中形声字所占比例最大。
如“睡”、“娶”。
一般而言，形声字可分为“上形下声”“下形上声 ”“左形右声”“右形左声”“内形外声”以及“外形
内声”。其中，以“左形右声”在形声字中占据 最大比例。
三、总结本学期文言文当中的一词多义
绝
1、自云先世避秦时乱，率妻 子邑人来此绝境
2、以为妙绝
3、佛印绝类弥勒
4、假舟楫者，非能水也，而 绝江河
5、忧从中来，不可断绝
6、奇山异水，天下独绝
7、至于夏水襄陵，沿溯阻绝
8、会当凌绝顶
9、湖中人鸟声俱绝
假
1、以是人多以书假余
2、君子生非异也，善假于物也。
3、乃悟前狼假寐，盖以诱敌
故
故木受绳则直
温故知新
公问其故
广故数言欲亡
暮去朝来颜色故
故天将降大任于斯人也 而两狼之并驱如故
疾
声非加疾也
虽乘奔御风，不以疾也
道
其闻道也固先乎吾
益幕圣贤之道
会天大雨，道不通 闻道有先后
不足为外人道也
师道之不传也久矣
策之不以其道
师
古之学者必有师
吾师道也
吾从而师之
师道之不传
巫医乐师百工
齐师伐我
限
越长城之限
今所经中岭及山巅崖限当道者 然则诸侯之地有限
居
半山居雾若带然
居十日
居庙堂之高
面山而居
佛印居左，鲁直居右
视
回视日观以西峰
下视其辙，登轼而望之 子孙视之不甚惜
其人视端容寂，若听茶声然
乘
自京师乘风雪
公与之乘，战于长勺
虽乘奔御风，不以疾也
四、总结本学期文言文当中的引申义
1、引申义
在古代汉语中。大多数词的义项都不只一个， 少则两三个，多则数十个。本义只有一个，其余都 是引申义。
引申义：在词的本义的基础上派生出来的意义。 引申义有远近之分，离本义近的叫作近引申，离本
义远的叫作远引申。远引申一般是由近申义 再引申的，所以也称为间接引申，近引申也 叫直接引申。
朝
①朝不虑 夕 。 早上
②皆朝于齐。 朝见、上朝
③于是入朝见威王。朝堂、朝廷
④一朝天子 一朝臣 。朝代
朝：①早 上②上朝、朝见 ③朝廷、朝堂④朝代
本义 直接引申义 间接引申义
2、词的借代引申义
词的“借代引申”是指甲、乙两类对象之间有某 种相关性，所以就有可能用原本指称甲类对象的 词语去指称乙类对象。
又如：
物品或行为借代相关的人
“兵”兵器→“军事”、“战争”“兵士”
2、词的比喻引申义
词的“比喻引申”是指甲、乙两类对象之间有某种相 似性，所以就有可能用原本指称甲类对象的词语去指 称乙类对象，从而使词语产生新的意义。
坎 坷 ：道路坑坑洼洼→ 人生不得志
果实：植物体的一部分→ 劳动得到的收获
海 ：大洋靠近陆地的部分，→ 连成一大片的很多 同类事物，如“人 海、火海”。
四、总结本学期文言文当中的古 今异义
同样的词语在古代的意义小，
而现代汉语中的意思变大了。
泛指一般的河
古义：
黄河
以河为境。
《韩非子 ·有度》
古义：
长江
江汉朝宗于海。
《尚书 · 禹贡》
后起意义：
泛指一般的江
后起意义：
同样的词语在 古代词义大，而现 代汉语中的意义变 小了。
后起意义：
坏的气味，
读chòu
上古义 ：
各种气味， 读xiù
后起意义：
黄金
锲而不舍，金石可镂。
其味甘，其臭香。
古义：
金属
古 义 ：
亲属，包括 父母子女
亲戚为戮，不可以莫之报也。
《左传 · 昭公二十年》
后起意义：
亲 属
同样的词语在古 代是一个方面的意思 到了今天却变成别的 一个方面的意思了。
上古义：
黄土地下的泉水
下饮黄泉
上古义：
把 … . . . . 做 成
后起意义：
认为
后起意义：
地府
木直中绳，鞣以为轮
古 义 ：
有学问有修养的人
后起意义：
学识渊博
后起意义：
人格高尚的人
古义：
广泛的学习
君子博学而日参省乎己
古义：
1、用来 … 的办法
(方式、工具、依据等);
2、 … 的原因/凭借。
学者 古 义 ：
泛指求学的人
后起意义：
指有专门学问的人
后起意义：
表因果关系
君子博学而日参省乎己
君子博学而日参省乎己
古义：
不一定
后起意义：
不需要
古 义 ：
一般人、普通人
后起意义：
许多的人
后起意义：
①完全不知道的样于
②失意的样子
后起意义：
二十四节气之一
古 义 ：
白茫茫的水气。
君子博学而日参省乎己
古义：
旷远的样子
君子博学而日参省乎己
古义：
渐渐，逐渐。
后起意义：
表另提一事；
表发展到某种程度。
后起意义：
稍微，略微。
于
古义：
到达
后起意义：
女子的配偶
后起意义：
菜汤、
米汤
上 古 义 ：
成年男子
古 义 ： 热水
后起意义：
鼻涕
今义：
为了某种目的 而舍去自己的 生命或权利
古 义 ：
眼 泪
古义 ：
祭祀用作祭品
的猪牛羊等
涕
牺牲
窃人之财，犹谓之盗。
《左传 ·僖公二十四年》
贼二人得我。
《童区寄传》
后起意义：
小偷 偷窃
后起意义：
强盗
古 义 ：
小偷 偷窃
古 义 ：
强盗
有些词语在应用的过程中
感彩逐步发生了变化，要 么由“褒”变“贬”,要么由 “中性词”变“褒义词”或 “贬义词”。
古 义 ：
得力助手 (褒义词)
古义：
地位低， 见识短浅
(中性词)
后起意义： 比喻坏人 的帮凶
(贬义词)
后起意义：
品德低下
(贬义词)
今义：
品质卑鄙
(贬义词)
今义：
生活放荡，
男女关系
不正当
(贬义词)
古 义 ：
地位或处境
低下的人 (中性词)
古 义 ：
杰出、英俊
(褒义词)
3.避免以今律古，望文生义
词义是不断发展变化的，词语的古义和今义，既有联系也有 区别。阅读古诗文时，要注意避免以今律古。下面这些句子 中，加点的部分是一个词还是两个词 如何理解 再搜集一 些类似的例子。
今齐地方千里。(《邹忌讽齐王纳谏》)
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 (诸葛亮《出师表》)
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源 记》)
因为长句，歌以赠之。(白居易《琵琶行》)
词义的辨析和词语的使用
内容大纲
======333::8
准确理解词义，把握用法
;体会词语的感彩； 01
分析和理解用词的准
确、鲜明、生动性。
学会欣赏汉语语言的 美，并能理解和运用
把握词语的语体色彩。
理解词义在具体语境
03
中的美，并学会运用
有趣的文字对话
例：1、果对裸说：哥们儿，你穿上衣服还不如不穿!
2、夫对天说：我总算盼到了出头之日!
3、口对囚说：你中央有人也照样进去!
4、丙对两说：你家什么时候多了一个人，结婚了 请大家仿照上面的例子，为下面几对文字，设计对话：
a、乒和乓 b、兵和丘 c、王和皇 d、口和回 e 、也和她 f、由和甲
提示：
a、乒对乓说：你我都一样，一等残废军人。
b、兵对丘说：兄弟，踩上地雷了吧，两腿炸得都没了 c、王对皇说：当皇上有什么好处 你看，头发都白了! d、口对回说：亲爱的，都怀孕这么久了，也不说一声!
e、也对她说：当老板了 出门还带秘书!
f、 由对甲说：你什么时候学会倒立了
大家不要认为这就是简单的文字游戏，我们从辨析字形、 字义，到辨析词义，理解几个字、词之间的内在联系。就 能用“对”,用“好”字词，从而使用的准确和生动。
学习内容思维导图
从刚才的活动我们知道，要想得心应手地运用祖国的 语言文字，首先必须要准确理解词义。这也是我们今天 活动的内容：词义的辨析和词语的使用。
(一)明确活动内容
1、学生快速阅读教材，画出今天内容的简单思维导图
2、请两个同学到黑板上绘制展示。
明确内容思维图
辨析近义词 准确理解词义、把握词语的用法
褒义词 注意词语用法尤其是搭配
词义的辨析 词语的感彩：中性词：注意具体语境
词语的使用 贬义词
口语色彩
词语的语体色彩
L书面语色彩
教材内容分析
结合思维导图，分析教材前五个例子，理解相关内容。
同学们分成五个小组，每个小组一个例子，探究、
理解、分析、总结之后，分别派代表讲解有关内容，其 他组员可作适当补充。
相关词义和语境的理解
(1)关于“用词准确”的：“后窍”指肛门；“后身”,指身体 的后背部分。“一阵”表数量，用于延续一段时间的事物、 现象；“一股”表数量，用于条状物。
(2)关于“注意细微差别”的：“排”一个挨一个地 按着次序摆；“摸”这里指用手探取、寻找。“排”字 表现了孔乙己长衫者的优越感，“摸”显出了孔乙己十 分窘迫的境况。
(3)关于“注意用法和搭配”的：“剥蚀”是剥落而逐渐损 坏，跟“琉璃”搭配；“淡褪”是颜色失去范，变得 淡，跟“朱红”搭配；“坍圮”是倒坍、毁坏，跟“高墙” 搭配；“散落”是散失，当然是那些“雕栏玉砌”。
(4)关于“注意褒贬”的：批判一些人对待文化遗产的错误态 度，用的当然是贬义词“染污”“徘徊”“昏蛋”“废物”。
(5)关于“注意感彩转化”的：“我们只想鼓吹我们再吝 啬一点”,“鼓吹”“吝啬”,显然是作者的愤激之词，感 彩已经转化。
1、根据思维导图，自主阅读《百合花》,找出文中你认为 符合以上要求，用得准确、鲜明、生动的词语，体会它们 好在哪里。
2、同样是演讲词，《敬业与乐业》和《反对党八股》所用 词语在语体色彩上各有什么特点 为什么会有不同
先自主探究，再分组讨论，最后小组长归纳总结，
分别派代表展示有关内容，其他组员可作适当补充。
讨论下列两个问题。
自主探究来体会
讨论成果展示
(一)准确理解词义，把握词语的用法(第一组展示)
1、用词准确生动的，如：
①两人闷坐了一会儿，他开始抬头看看天，又掉过来扫了我 一眼，意思是在催我动身。
“扫”是迅速横掠而过，把小通讯员心里急着动身，不敢看 我，但又不得不看的心里表现了出来，如果换成“看”字， 就淡有这个效果。
②他踌躇了一下，便和我一起去了。
对工作为什么“踌躇”犹豫不决呢 一来怯于跟不熟悉
的老百姓打交道，二来也要回团里报告任务完成情况吧。
③她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱 去吧。”“送”比“放”更有力，在这里表现了小媳妇拿出新被
子的不舍和最终的下定决心，内心也有点赌气，跟下文 她为小通讯员献出被子形成了对照。
④看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一支野菊花， 跟那些树枝在一起，在他耳边抖抖地颤动着。
“颤动”急促而频繁地振动，生动地写出了野菊花的可
爱，也从侧面写出小通讯员走得快，做事利索。
⑤他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着 我。
“盯”指注视，集中视力看着，不放松。这里表现了担架员 期待我能治好小通讯员的急切心理，侧面表现小通讯员牺牲
的壮烈。
⑥新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。
“颤动”急促而频繁地振动，生动地写出了野菊花的可
爱，也从侧面写出小通讯员走得快，做事利索。
⑤他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着 我“盯”指注视，集中视力看着，不放松。这里表现了担架员
期待我能治好小通讯员的急切心理，侧面表现小通讯员牺牲
的壮烈。
⑥新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。
“劈手”形容手的动作异常迅速，使人来不及防备；
“夺”抢，强取。两个词连用，表现了新媳妇对小通讯员 的牺牲异常悲痛，为自己曾跟他赌气感到后悔，以及决心 为他盖上新被子的心里。
我们学过的课文还有哪些用词准确生动，给你印象深刻的 如：
朱自清的《荷塘月色》“月光如流水一般，静静地泻在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛 在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”对于月光，一般人
使用的动词都是“洒”,但是作者在此处用的是“泻”字，表 现出月光照在荷叶上的一种安静的景象。而一个“浮”字，对
对青雾的动作刻画得很传神，对于雾气，一般使用的动词是
“飘”“散”等，作者在对青雾进行描写时，采用的动词是
“浮”,雾气从下往上，渐渐浮起来，细细体会，给人一种很轻 柔的感觉，也十分符合青雾的形态。作者对词语的恰当使用， 是刻画情景的重要方式，这也是作者语言艺术的体现。
小结：用词准确可以给文章营造一种动态的感觉。尤其是 对散文而言，用怎样的一个词，用在哪里，都可以帮助文章
营造意境。
体会词语的感彩(第二组展示)
1、感彩鲜明生动的，如：
①他看见我挨他坐下，立刻张皇起来，好像他身边埋下了一
颗定时炸弹。“张皇”本是贬义词，在这个特定的语境下，词语 的感彩发生了转化，把我这个女同志挨着小通 讯员坐下时，小通讯员的紧张可爱表现了出来。
②他飞红了脸，更加怛怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带
“恒怩”是羞愧或不大方的样子，是形容内
向女孩子的词，略带贬义。在这里用于小通
上的扣眼。
讯员这个男孩子，感彩发生了转化，表现了他的羞怯
跟后面他猛“扑”在手榴弹上的形象形成鲜明对比，更好地 塑造了小通讯员的形象。
③但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步。
“执拗”意思是固执任性，不听从别人意见，含贬义。在 这里词语的感彩发生了变化，把小通讯员没有借到被
子，还受了“委屈”的情态写了出来。也跟下文他听了我 的话之后，“松松爽爽带我走了”形成鲜明的对照，表现 了小通讯员的深明大义。
④我只好开口叫他，他这才绷着脸，垂着眼皮，上去接被子 ， 慌慌张张地转身就走。
③但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步。
“慌慌张张”本是贬义词，形容举止慌乱不稳重。这里词语 的感彩发生了转化，表现了小通讯员不习惯于跟女同志 打交道的羞怯，也为下文衣服挂住门钩打下了伏笔。
⑤不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同 乡。
“傻乎乎”含贬义，是指糊涂无知或憨厚老实的样子，这里词
语的感彩发生了转化，表现了小同乡的可爱。
⑥ “是我的——”她气汹汹地嚷了半句。
“气汹汹”是因为某件事情严重违反个人意愿，或者压抑 的感情得到爆发，指对人对事或者人的不满情绪发泄的状 态，十分暴躁。这里是新媳妇对卫生员不能理解自己的伤
志，对小通讯员牺牲的悲痛，使得她有点不合常情的，失 去理智的表现。恰好表现了新媳妇纯洁美好的心灵，军民 鱼水般的深情。
讨论：词语选用如何“最恰当、最合适”
总结：要选用“最恰当、最合适”的词，首先要做的是 理解所选词的具体意义，其次是对上下文的内容要有清 晰的了解，对全文内容和风格要有明确的把握，在此基 础上与具体语境联系起来思考。一抓词语，看适合什么 语 境；二抓语境，看需要什么词语。
把握词语的语体色彩(第三组展示)
1、语体色彩鲜明生动的，如：①“你还没娶
“娶媳妇”是个口语词，表达了我对小通讯员这个老乡的关 怀和亲切感，如果换成“结婚”就索然无味了。
②他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提 了一口大锅，呼哧呼哧地走进来。
“呼哧呼哧”是口语词，拟声词，形容爬楼梯或跑步时累的 喘气声，这里指乡干部提的东西太多，累得直喘气。这个拟 声的口语词，更具体生动地表现了乡干部的累，也侧面表现
了局势的紧张。
③这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着学
“瞅”是个口语词，表示斜着眼睛偷偷地 含 文 这里把小媳妇家里有一床新被子，想拿出来又舍不得的心里
表现了出来。跟后面自己动手把新被子平展展地铺在棺材底 形成了对照，表现了军民的鱼水深情。如果用“看”就没有 效果了。
④半晌，她转身进去抱被子。
“半晌”是方言，好大一会儿，好久的意思。用在表示这 个农村的小媳妇的思考过程十分恰当，如果用“好久”“
好大一会儿”就太文气，不够生动。
⑤自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底。
“平展展”也是日常口语，用在此处表现了新媳妇内心的真 诚，军民鱼水之情的亲密。比用一个“很平”来得亲切、内 涵丰富。
补充：在一些政论色彩很浓的文章里，适当加入口语词，也会 收到意想不到的效果。如：
“蒋介石是专打共产党的板子，孙科是给各掌各派列党冠
全国同胞每人一板子，连蒋介石，也许还有孙科，也得挨上一
板子。你看，两个国民党人，孙科和蒋介石，在这里打
架。”(毛泽东《评国民党对战争责任问题的几种答案》)
选取“打……板子”“挨一板子”“打架”这些口语色 彩甚浓的词语，用于政论语体，来阐述国民党试图逃避发 动内战的重大政治罪责问题，蔑视的语感力透纸背，形成 了绝妙的嘲讽。
综合探究来体会
1、同样是演讲词，《敬业与乐业》和《反对党 八股》所用词语在语体色彩上各有什么特点 为 什么会有不同 (第四组展示)
敬业与乐业
梁启超
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群” 和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话， 断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》
《老子》原意相合，不必深求；但我确信“
本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但 必先 有 临
有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演亚文以前，先 要说说有业之必要。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”又说：
“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位
教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种 人便摇头叹气说道：“难!难!”可见人生一切毛病都有药 可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子
说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每 旧 除 法
外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八干岁，日日如 此。有一回，他的门生想替他服务，把他这天应做的工悄悄 地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便 绝对地不肯吃饭。
我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当 职业，人人都要不断的劳作。倘若有人问我：“百行什么为 先 万恶什么为首 ”我便一点不迟疑答道：“百行业为先， 万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫
简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人塔是要
彻底讨伐，万不能容赦的。今日所讲，专为在职业及正在做职
业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职 业应采何种态度。
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门， 可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子 解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现代的话讲，凡做 一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不 旁骛，便是敬。业有什么可敬呢 为什么该敬呢 人类一面为 活而劳动， 一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地
地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位数才力，
认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当
大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼 里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。 只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在 把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉 黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人 生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，
所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职
没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作
的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作
呢 全看我的才能何如、境地何如。因自己的 境 地 ， 做
一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢 唯一的秘诀就是忠实，
忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故 事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡 做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到 底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成 一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；
我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打
胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡
慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不 便 对 衣 起
这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到
事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”我从前看 见一位法国学者著的书，比较英法两国国民性质，他说：“到 英国人公事房里头，只看见他们埋头执笔做他们的事；到法国 人公事房里头，只看见他们衔着烟卷像在那里出神。英国人走 路，眼注望，像用全副精神注在走路上；法国人走路，总是东 张西望，像不把走路当一回事。”这些话比比较得是否确切，
姑且不论；但很可以为敬业两个字下注脚。若果如他所说，
必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”
孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这 些道理。
第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何 人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做 工就不苦吗 ”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君
直耳朵来听，有些人看着我们好苦；反过来，倘若我们去赌
英国人便是敬，法国人便是不敬。一个人对于自己的职业不
敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实光面说，严定
把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为
钱去吃酒，还不是一样在淘神、费力 难道又不苦 须知苦
乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的些彩钟起到
绝气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁 起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。 会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦 人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心 摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自 己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不 愿意做逃得了吗 到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去
做。这不是专门自己替自己开玩笑吗 我老实告诉你一句话
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前
去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和 同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第四，
专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能 从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说
道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会
发生。”为什么呢 第一，因为凡一件职业，意有好多层累
曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
我生平最受用的有两句话： 一是“责 是 趣
味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两
句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业 即是趣味。我深信人类合理的生活应该如此，我望诸君和我一
同受用!
总结：(1)《敬业与乐业》是七十多年前，梁启超对
上海中华职业学校学生的一次讲演，是一篇典型的 议论文，作者引经据典，语言典雅凝练，表达严谨 深刻，是一位长者对年轻人的谆谆告诫。
章恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻句，使文章妙
趣横生，富有吸引力。
(2)两篇文章的语体色彩不同，跟他们的用途、发表场合、发表 背景是密切相关的。
《敬业与乐业》:作者发表演讲的时候，正是戊戌变法失败 之后，梁启超退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的诸
《反对党八股》是一个会议报告，是反对党八股以整频文
风，所以首先作者自己的语言要生动活泼，新蟹分，把道理
讲得深入浅出，通俗易懂，带头成为反对党八股的先行者。文
多弊端，回国后主张发扬传统文化，用东方的“固有文明”
来拯救世界。所以这篇文章就带有作者弘扬传统炎化的观点
显得典雅庄重。
《反对党八股》:是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上的 讲演。它发表的大背景是延安的整风运动，目的在于：反对党 八股以整顿文风。党八股或者洋八股是主观主义和宗派主义的 表现形式。因为，主观主义者和宗派主义者他们不肯作调查研 究，不肯去学习群众语言，只是坐在屋里臆想和抄书，而党八 股搞起来既方便，又能吓唬人、欺骗人。所以反对党八股实际 上就是和党内的主观主义和宗派主义作斗争。
课后延伸明确用法
课后探讨自己喜欢的文章或名著,试着完成下列任务：
1.课后活动一：搜集典型的段落和语句，探究作者如何利用词 语的褒贬色彩表达自己的情感态度。(综合教师讲课中的例子 也可)示例：
(1)“老伯伯，你翠翠长得真标致。”(《边城》)
(2)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴定， 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标 致极了。(《藤野先生》)
这两个“标致”含义一样吗 分别表达了作者怎样的情感
不一样，天保大老说：“老伯伯，你翠翠长得真标致。翠 翠的“标致”首先表现在她外表的美质上。十五六岁的翠翠娇 妍美艳，是一个人见人夸、人见人爱的窈窕淑女。她长得水灵灵 的，似一朵吐新芽的水仙，没有受到淤泥的浸染；又如一朵出清水 的芙蓉，没有任何人为的雕饰。孟德斯鸠说过这样一句话：“美
必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。” 翠翠金玉其外，也金玉其中。翠翠的“美”的本质特征表现在她
的内在的人性美之上。因而“标致”是天保大老对翠翠发自内 心的赞美之词。
而《藤野先生》里的“标致”则是反语，用来讽刺清国留学生
的丑态。
2.课后活动二：任选一位你喜欢的作家，研读其作品，探究词语选 择的艺术，写一则语言札记。
示例：《边城》是沈从文代表作之一，作品中动词使用可以 再现动作过程，具有动态性，使情节栩栩如生。例如：“老 船夫不论晴雨，必守在船头。”其中“守”可以看出老船夫 的尽职尽责。
在作品中，作者大量使用方言词汇，如“不管如何还是有人要
把钱的”中“把钱”即“给钱”之意。而老船夫在考虑孙数的 未来时，“翠翠若应当交把一个人”中“交把”即“交给”等 等。这些方言词汇的使用，使文章的乡土味道更浓厚，更体现 了湘西凤凰小城那独特的乡土风情。给人一种清新、朴实以及 舒适的感觉。
3 课后活动三：在小说、戏剧等文学作品中，作家常常利用词
语的语体色彩，描写人物语言，塑造人物形象。你想到了哪些 人物 具体说明。
示例1:《红楼梦》中刘姥姥在宴席之上跟鸳鸯的行酒令，可 以
看做两种语体色彩的展示。
鸳鸯：左边“四四”是个人。刘姥姥：是个庄稼人罢。鸳鸯： 中间“三四”绿配红。刘姥姥：大火烧了毛毛虫。鸳鸯：右边 “幺四”真好看。刘姥姥：一个萝卜一头蒜。鸳鸯：凑成便是 一枝花。刘姥姥：花儿落了结个大倭瓜。
鸳鸯虽是奴婢，但打小在贾府长大，又加上聪慧能干，耳 濡目染，她的酒令自然是文雅的。而姥姥这是一个来自乡下的 老婆子 ，她的语言哪怕是酒令，当然都是正宗的乡间口语。
示例2:电视剧《甄嬛传》里，甄嬛的语言借用大量古代典
籍、唐诗宋词，虽是口语，但充满了书面色彩，“本
宫”“想来”“极好的”……令人解颐，塑造了一个娴静黠 慧、温婉聪明、敢于抗争的女性形象。至于后来流行网络的 “说人话”,则是叫人把文绉绉的表达用通俗直白的口语说 出 来，两厢对照，极具喜感。