与朱元思书课件

课件26张PPT。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。形容词作动词，向高处和远处伸展。形容水声的清越互相和鸣停止，消失使人看了有寒意的树美丽“转”通“啭”，鸟叫声虚指，成千上百，形容很多。名词作动词，向上。争着凭借 两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛都在相互争着往高处和远处伸展。笔直地向上,直插云天,由此而形成无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。至平息热衷于功名利禄的心筹划“反”同“返”名词作状语，在上面。好像，如同互相掩映树木的枝干看 极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。通假字:
词类活用：
一词多义：
古今异义：文言积累卡片窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净
任意东西
皆生寒树
互相轩邈
天下独绝
百叫不绝
负势竞上
横柯上蔽　一百许里
蝉则千转不穷
经纶世务者
（消净、消散，形作动）
（向东向西，名作动）
（使人觉得有寒意，形作动）
（向高处和远处伸展，名作动）
(绝妙、极）
（停止）
（向上）
（在上面）　（左右/允许）
（穷尽/贫穷）
（筹划/政治规划）
焦作市十三中 谢晓军吴
均学习目标
1、通过反复朗读，会说出各段的写景重点、景物特征、及描写景物所用的表现手法。
2、通过反复朗读，会抓住重点句子分析作者的情感。文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？ “奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。异 水水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。水之清水之急用两个字来概括作者笔下的水具有怎样的特点，运用了哪些手法描写的？比喻、夸张夸张、正面描写夸张、侧面描写奇 山概括作者笔下山之“奇”表现在哪里？并说说作者动用了哪两种感官来写山，运用什么手法？高山 寒树轩邈 成峰泉激 鸟鸣
蝉转 猿叫望峰息心
窥谷忘反
横柯上蔽
疏条交映以声音衬托山林之寂静视听视树之奇
山之势山之音林之密山之力如何理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话？问题研究　　由景生情，因情而明志，不仅从侧面衬托出险峰幽谷夺人心魄的魅力，更是流露出作者对追求功名利禄之徒的鄙弃，对官场政务的厌倦。含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。 风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，
奇山异水，天下独绝。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，
争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。课堂检测1．下列加点词词义相同的一组是（ ）（2分）
A．自? 自富阳至桐庐
自非亭午夜分
B．从 从流飘荡
隶而从者，崔氏二小生
C．绝 猿则百叫无绝
空谷传响，哀转久绝
D．日 有时见日
日光下澈
从
如果
顺、随
跟从
停止、消失
停止、消失
阳光
太阳
C2、《与朱元思书》选自《 》，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ _______________________________”艺文类聚吴均骈体总分奇山异水，天下独绝3.下面对选文的分析理解不正确的一项是（ ）
A.本文是作者给友人的一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。
B.“奇山异水，天下独绝”八个字概括了富春江的总体特点。
C.本文层次清楚，先写山，后写水，表达了避世的志趣。
D.本文写景的目的可能是自明本志，也可能是对朋友的婉言相劝。 C 4、比较下面两组句中A、B两句，说说写法上有什么不同？Ａ　急湍甚箭，猛浪若奔。
Ｂ　有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。《三峡》Ａ　猿则百叫不绝。
Ｂ　常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。《三峡》正面描写侧面描写概括式描写具体描写　1、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那想像的翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一篇关于富春江的游记。
2、背诵《与朱元思书》。
　　　　
妙笔生花