统编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》教案

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写作目标
1.回顾本单元学习的游记散文,了解游记的相关知识。
2.明确写游记必须注意“游踪”和“景物”两个方面,并能正确处理二者之间的详略关系。
3.在写游记过程中,能渗透自己对自然美景的热爱与赞美之情。
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把游览时的经历和感受写下来,就是游记。读游记可以使我们足不出户就能领略到天下奇景和各地
的风土人情;写游记可以把自己的感受传达给别人,使景物带有自己情感的烙印,悦已也悦人。
那么,怎样才能把一篇游记写好呢
1.写游记要交代游踪。
游踪就是游览一个地方的路线、踪迹宜简写，只要能起到交代和串联的作用即可。我们可以通过游踪记述游览的经过，以此串起全文。如《一滴水经过丽江》的游踪:玉龙雪山顶→丽江坝草甸→落水洞→黑龙潭→四方街前→玉河→四方街→城外的果园和田地→丽江坝中→金沙江边→跃人江流→
奔向大海。行文借助一些标志性或提示性的词句,把游踪展现得非常清楚。
2.写游记要描写景物,抒发感受。
这是写作的重点,须详写。要通过描写游览中的所见所闻,把自己的思想感情表达出来,或是表达自己对祖国大好河山的赞美、热爱之情；或是说明在游览中所发现的生活哲理,以理动人。如梁衡观看壶口瀑布,感慨黄河具有“博大宽厚,柔中有刚；挟而不服,压而不弯;不平则呼………”的性格品质,犹如一个人,犹如中华民族伟大的品性。而《登勃朗峰》则体现了作者一贯的幽默风趣,写人大于写景,
人物性格跃然纸上。
3.写游记要选择最富有特征或代表性的景物来写。
游览一个地方,会看到很多的景物。我们要根据表达的需要,选择最有特色、最让人感兴趣的景物来写,不能面面俱到。此外,还要运用不同的表现手法,写出其独特、令人难忘之处,努力运用叙述和描写鲜明地呈现景物。如《在长江源头各拉丹冬》侧重写冰塔林,这是著名的长江奇观之一,是非常具有代表性的最物。再如《登勃朗峰》,作者用散文笔法和小说笔法写景,融合写人,写法上就很独特,写出了其旅行过程的难忘之处；《一滴水经过丽江》则采用第一人称,以拟人的修辞手法写游历过程,也是
别具匠心。
4.游览过程中的一些特别经历也可以写出来,以增强文章的趣味性和可读性。
篇好的游记,还应具有知识性。读者不仅能够从中了解景物的美妙和作者的情怀,还能够从中获得相关的知识。如《壶口瀑布》告诉我们雨季和枯水期的壶口瀑布风景是不-样的；《在长江源头各拉
丹冬》则展现了雪域高原的奇景、典型的缺氧反应等,让读者增长了知识。
写作实践
一、游记常常要对某处景物做定点观察,以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点围绕其中一处风景,写一个片段。200 字左右。
提示:1.选择某一处风景来写,不要贪多不要面面俱到。
2.细致观察,具体描绘该处风景,不要泛泛而谈。
3.描写风景时要融人一些个人感受,尽可能写出自己独特的体验。
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站在湖边,眼前的青海湖颜色居然变幻无穷,光线稳定时的色彩最能撩拨心弦。①我情不自禁踮起脚尖朝远处眺望,辽阔的湖面仿佛一颗硕大无比的蓝宝石,那蓝色的湖面,和远处蓝色的天空相接。远处看不到山峦，只有天边那洁白的云彩点缀着苍茫的湖边，让青海湖更加壮美。②一阵风拂过,水面泛起层层涟漪,仿佛女神舞动长长的绸练,让你更难看清它的真容。③再俯下身来细赏,这水清澈无比,游鱼细石,清晰可见。青海湖真美!青海湖的美,是蓝天碧水、白云融合在一起的美,是一种宁静而自然的美,她像一位披着白纱的美丽而动人的少女,她是高原上一颗璀璨的明珠,美得让人惊叹!④ ①交代观察点在“湖边”,先采用平视视角。②再用远眺视角。③动静结合,比喻生动。④总结，由衷赞美青海湖。
名师点评 片段作文以“湖边”为立足点,重点围绕青海湖湖水的“清澈”,采用平视、远眺等多种视角来观察和描写,最后总结,由衷赞美青海湖。
二、在我们可能都有过旅游的经历。旅途中,我们不仅观赏自然风光,了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受,产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目写一篇游记。不少于 600 字。
提示: 1.先画出当时的游览路线图,按游览顺序拟出写作提纲。
2.回想游览时最深的印象及总体感受,据此确定材料取舍与叙述详略。
3.在记叙或描写中融入自己的情感,也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等,以丰富文章内容。
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游海南去年暑假,我和妈妈去了趟海南。①第一天,我们乘车驶出琼海市,往郊外的万泉河开去。我们远离了城市的喧嚣,去寻找一份难得的宁静。大巴悠然地行驶在公路上,视野渐渐开阔,两边是一片片的椰林和碧绿的田野,还有戴着斗笠忙碌的阿婆。浓浓的南国风光映入眼帘，泥土混着青草的芳香弥漫在周围,大片大片盛开的扶桑花与蓝天白云相接。②我们坐上竹排,顺着宽阔、舒缓的万泉河漂流而下,两岸秀丽的风光让我目不暇接。③椰树婀娜,郁郁葱葱地挺立在丛林中;炊烟袅袅,绿树掩映的村舍隐约可见……啊!这南国的水乡!后面的几天里,我们先后去了兴隆热带植物园、黎苗风情村和西岛。最令我难忘的是在西岛玩的“潜水”与“海上拖伞”。④穿上潜水服,我潜入清凉的“海底世界”,虽然吞了几口又咸又涩的海水,但能与色彩斑斓的珊瑚、热带鱼近距离接触,此乐何极 而“海上拖伞”让人感受到的是不一样的刺激,不一样的心跳!我穿着救生衣,系着安全带,被绑在快艇后面的降落伞上。随着快艇的启动，我在大海上空“飞”了起来。偶尔还随着清凉的海风“蜻蜓,点水”——从高空突然落下,双脚刚浸入凉爽的海水又被快速提起。“啊——我能飞啦!”我张开双臂,向远方的青山,向前面的大海呼喊!每次看到电视剧中男女主角海誓山盟、互诉“即使走到天涯海角我们也永不分离”时,我心中不禁会想:真的有“天涯海角”吗 到了海南之后,困惑我多年的谜团解开了。⑤“天涯海角”仿佛一位冰肌玉骨、姿态万千的仙子,又像是人间难觅的世外桃源,所有的风景在她面前都黯然失色。⑥那湛蓝的海水与天空把我的心也染成了蓝色,绵如砂糖的细沙包裹着脚掌,像母亲的吻一般轻柔。烟波浩渺,帆影点点,奇石林立。赤脚在海边奔跑，大声叫喊,释放我的感动与欢乐……让相机把我定格在“天涯海角”。夕阳西下,独自坐在一块大礁石上,静静地领略海天一色,云卷云舒,潮起潮落。不想过去,不忧未来,渐渐地自己也被融化在这景色里……⑦ ①开篇点题,交代时间、人物与事件。②点明行踪。调动视觉嗅觉，将富有地方特色的景物展现在读者眼前，使人陶醉。③过渡句。既紧承上文，又自然地引出下文的景物描写。④一个“最”字领起下文重点描写的内容。思路清晰,详略得当。⑤由电视剧中的情节引发思考，巧妙地引出了“天涯海角”的景观。⑥运用生动的比喻及有力的对比，突出了“天涯海角”景观的神奇与绝妙。⑦情景交融,物我合一,结尾意蕴深远。
名师点评 文章按照作者的游踪来写观察和感受,线索分明,脉络清晰。寓情于景,情景交融,景物描写详略得当。文中恰当地运用了比喻修辞手法,为文章增添了亮色。
参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆)，以《参观 》为题,写一篇参观记。不少于 600 字。
提示：1.参观时可以有意识地做一些记录,作为写作的素材。
2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中,要有重点、有选择地写,做到主次分明,详略得当,重点突出。
3.参观的目的是开阔眼界,增长知识,接受教育。在适当的地方,要点出你所得到的教益或受到的启发。
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参观徐柏龄故居一路听着当地村民零零碎碎的介绍,我们驱车来到了徐柏龄故居。①与农村一般的院落相比,作为一个中华人民共和国成立前的爱国乡绅的家园,这里没有印象中大地主家的气派、豪奢,只有小小的院落和朴素的大门楼,让人顿时对这位名人产生了敬重之感。②进到院落,在感受朴素的氛围之余,青砖铺就的洁净的地面和靠墙的几竿疏竹,以及东跨院的月亮门、花墙和葡萄架下的长廊，顿时点染出雅致的感觉。③院落被中间的月亮门和花墙隔开,分为东、西跨院。④西跨院是典型的四合院结构,对着南墙的是正屋,左右带厢房，一边放杂物，一边是厨房。屋子采用传统的海草房的屋顶,冬暖夏凉,所以虽然现在天气炎热，但是走进正屋却感觉凉爽了许多。正屋里最典型的是八仙桌加椅子的摆设,深枣红色,雕刻着花纹,古色古香。四面墙上如今挂着旧时的照片,都是徐家的旧影像。走出正屋，在东西厢房转了一圈，看看那些老旧物件,什么簸箕、木推车、轱辘架等，中华人民共和国成立前及五六十年代的气息扑面而来。⑤东跨院是闲置的空地,红色的葡萄架，高大而敞亮，下面也放着一套八仙桌椅,应该是徐家人喝茶、纳凉的地方。⑥20世纪 30年代,徐柏龄先生衣锦还乡，在老家修建了自己的居所，这套院落至今保存得基本完好。如今当街南屋已被拆除。据说当年徐氏是买了别人的老宅子拆迁建造的新居，因两边的邻居不愿卖自己的房子,所以只能在两套房子之间翻盖,故屋顶的水不能流到邻居院里,再一个是出于“肥水不流外人田”的讲究,故在东西厢房的后墙上各建有一个南北向的流水槽，南高北低，深三四十厘米，在厢房与正屋夹道之间的墙上用三层青砖和一块如意滴水瓦做了一个流水口,把雨雪水流到了自家院子里，再通过院里的下水系统流到外面。⑦徐柏龄故居于 2015 年春在保留原貌的基础上进行了重修。我们今天参观的就是重修后的院落。⑧参观完毕,走出院落,同学们都感慨,没有奢华,却看到了那个时代人的勤俭、朴素和透着的一股雅气,真是刷新了对那个时代人的看法。⑨ ①开篇交代行踪，点明题目。②写外观徐柏龄故居粗略的观感-“朴素”③写进入院落的观感“雅致”。④总领下文，表明下文要介绍东、西跨院。⑤详写西跨院的结构、摆设。⑥略写东跨院的摆设⑦交代院落的修建背景及修建特殊排水系统的原因，突出其独有的排水设计。⑧交代重修历史。⑨交代参观的结果和“我们”的感悟、收获。
名师点评 本文讲述参观徐柏龄故居的经过。文章按照时间顺序讲述参观经过，首尾部分时间转换有明显的语言标志；介绍故居结构时主要采用了空间顺序,从西跨院写到东跨院，从正屋写到东西厢房,其间详略搭配,还插叙院落修建和重建的历史。细数每个段落的内容,设置得非常清楚,结构也十分明晰,把徐柏龄故居独特的建筑风貌展现了出来,令读者对这个故居及曾经身处这个故居的人有了新的认识。
对接中考
(浙江衢州中考)阅读下面的文字,按要求完成写作。
说起游家乡，每个人都会有一张自己的私家地图，有的是美食图，有的是老街图,有的是民俗图……当然也有青山绿水图，欢乐农家图图中的每个坐标都是你与家乡最深情的纽带。
要求与建议:
(1)以下面的文字为文章的开头,写一篇游记(600字左右),吸引更多的朋友来衢州旅游。
亲爱的朋友，欢迎你来衢州旅游!我会与你分享我的“私家地图”,现在跟着我出发吧!
(2)为文章配 1~2幅插图。(无需绘图,只需在文中合适的地方,用括号注明图片内容)
(3)不要出现含有个人信息的人名、校名等。
(4)适当引用古诗文、典故、传说等,会让你的游记更吸引人。
教你分析
这是一道自命题作文题,要求写一篇介绍家乡的游记。具体描述家乡的美景、美食特产、民俗习惯、文化特色、悠久历史等,让读者明白你为什么喜爱自己的家乡。在值得写的景、物、人、事中选择一个,写一篇游记。写作时,采用移步换景的写法,观察事物要有顺序可采用从整体到部分再到整体
的方法。
先思考衢州的美丽景点,如列举出几座名山,然后思考按照怎样的顺序介绍。在写游记时,面对繁多而又千姿百态、美丽而又令人回味的景点,写什么好呢 这就要根据文章的中心确定主次详略,把最具代表性的、最令自己难忘的景物,当作主要内容,进行详细描述,如景物怎样美、怎样奇,你和游人怎
样感叹,展开了怎样的想象等;次要景物可略写或一笔带过,这样重点就突出了,游记也就生动了。
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