【名师课件】2024新部编版语文六年级上册 语文园地六 PPT （一二课时）

(共41张PPT)
语文园地六
六年级语文上册
第1课时
第1课时
浪淘沙（其一）
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
交流平台
江南春
[唐] 杜 牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
①借助注释理解古诗中的字词。
②一边读一边想象画面。
③看课文插图理解诗意。
……
请大家回顾一下，我们学习了哪些理解古诗意思的方法？
学习小伙伴们是怎么学习古诗的。
遇到不理解的字词，可以借助注释理解。
有画面感的诗句，可以通过想象体会。
多了解古代文化常识，有助于我们理解古诗词的意思。
三衢道中
[宋] 曾 几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
诗题是什么意思？你是怎么知道的？
课堂练习
【注释】三衢道中：在去三衢的道路上。三衢为地名，在今浙江衢州一带。
从“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”这两句诗中，你看到了什么？听到了什么？
山路上古树苍翠，与来时一样浓密，路边绿林中传来几声黄鹂的欢鸣声。
理解这首诗的意思，我们运用了哪些方法？
借助注释、想象画面
元 日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【注释】元日：农历正月初一。
屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
小组合作：运用所学理解古诗的方法，说说《元日》的意思。
理解这首诗的意思，你们运用了哪些学习方法？
了解正月初一喝屠苏酒和换新桃符的习俗后，能更好地理解诗意。
拓展延伸：请同学们想想，还有没有其他理解古诗意思的方法？
查阅古汉语字典、结合地域特色、文白对照、了解诗人生平……
齐读下面这些诗句，说说你的发现。
城阙辅三秦，烽烟望五津。（王勃）
有时五峰气，散风如飞霜。（杜甫）
五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。（李白）
荣光休气纷五彩，千年一清圣人在。（李白）
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（韩翃）
城阙辅三秦，烽烟望五津。（王勃）
有时五峰气，散风如飞霜。（杜甫）
五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。（李白）
荣光休气纷五彩，千年一清圣人在。（李白）
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（韩翃）
日积月累
你们知道哪些含有“五”的成语？
五谷丰登、五湖四海、五彩缤纷、五体投地、五脏六腑……
五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍（shǔ）、菽（shū）、稷（jì）
五音：宫、商、角、徵（zhǐ）、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
xínɡ
jué
翘舌音
五行：指金、木、水、火、土五种物质。我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源，中医则用五行来说明生理病理上的种种现象。
汉字溯源
比如“火”的古文字是木柴燃烧时火光的样子。
五谷：五种谷物，即稻、麦、黍、菽、稷。“黍”，去皮后称黄米；“菽”，豆的总称；“稷”，又称“粟”，去皮后称“小米”。在传统文化中，是五谷孕育了人类文明。
五音：中国古乐的基本音阶宫、商、角、徵、羽，相当于现行简谱上的哆do、来re、咪mi、索sol、拉lɑ，少去了西方音乐中半音递升的“发fɑ”和“西si”。
五彩：原指黄、青、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。
你还知道哪些用“五”来概括事物类别或种类的词语？依照课本中的例子说一说。
五官：耳、目、口、鼻、舌
五方：东、西、南、北、中
五味：酸、甜、苦、辣、咸
五脏：心、肝、脾、肺、肾
小结：数字文化是我国传统文化中的一种有趣现象，不仅仅是“五”，其他数字在我国传统文化中也有着非常特殊的含义。从一到十，几乎涉及了我国传统文化的方方面面。
板书设计
语文园地
读古诗词 了解传统文化常识
借助注释 想象画面
第2课时
抓关键句
联系《只有一个地球》的学习，说说如何把握文章的主要观点。
抓关键句，把握主要观点。
交流讨论：哪些句子是关键句？
总起句、总结句、中心句、过渡句……
概括一段话的方法有哪些？
摘引法、提取法、合并法……
自由读文段，注意读准字音。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，
是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
rónɡ
nián yè
màn yán
默读文段，思考：这段话共有几句话？每句话说了什么？
第1句说明种花草树木的目的是使生活环境更舒适。第2、3句将树木花草比喻成“绿色卫士”“城市之肺”。第4句解释树木花草能成为“城市之肺”、使得环境舒适的原因。
小组讨论：文中哪一句是关键语句？为什么？
提示：要理清句子间的关系，找找这段话主要围绕哪句话说的。可以运用“合并法”，抓住第一句的“为了”和第四句的“因为”，“为了”是说明目的，“因为”是解释原因。第二句具有承前启后的作用。
请根据关键句，想一想这段话表达了怎样的观点。
花草树木是城市的“绿色卫士”。
小结：抓住关键句，可以把握一段话表达的主要观点。
结合课内语段，尝试抓关键句概括主要观点。
语段一：课本第12课《故宫博物院》第2自然段。
紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
语段二：课本第16课《夏天里的成长》第2自然段。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
阅读材料：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？
阅读文本
理清小林同学的乘车要求，交流关键字词和信息。
从温泉镇到宋家洼
地点
时间
早上9点以前到达
以86路公交车站牌为例，读懂站牌上标注的信息。
公交车：86路公交车。
行驶方向：从常家岭开往西山口。
停靠站点和站点数。
依次停靠常家岭、商品城、四通桥、银枫、小李村、桐荫街、宋家洼、光明巷、和平路、西山口共10个站点。
86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。
④首班车、末班车的发车时间。
⑤票价。
不管坐到哪一站，票价都是一元。
首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。
看65路、763路站牌，同桌互相说说自己所获取的信息。
讨论：
如果需要转乘，怎么选择可以转乘的公交车？
小组合作：从温泉镇到宋家洼，有哪几种乘车方案？
方案一：乘763路公交，坐五站直达宋家洼。但首班车开车时间是早上9点。
方案二：乘65路公交，坐四站，到四通桥；换乘86路公交，坐四站到宋家洼。
方案三：乘65路公交，坐五站，到桐荫街；换乘86路公交，坐一站到宋家洼。
何为最佳方案？
方案一：最方便、最快捷，但不符合实际需求，因为首班车发车时间晚，9：00以前到不了外婆家。
方案二：能满足9：00以前到的要求，但需要转乘，还要停靠八站，坐车时间比较长。
方案三：能满足9：00以前到的要求，停靠站点最少，需要的时间最短，比方案二更快捷、省时。
最方便、最快捷、最省钱，符合实际需求：“早上9点以前”。
下午4：00，小林要从外婆家返回，怎样乘车最合适？
联系生活实际，交流自己出行时选择最佳乘车方案的经历。