统编版2024-2025学年语文三年级上册第二单元讲义

三年级上册第二单元
阅读《古诗三首》，描述诗歌描绘的画面，体会诗歌情感
运用多种方法理解难懂的词语（借助图画、查字典、联系上下文、联系生活经验等理解词语）
学习写日记
《古诗三首》——《山行》
了解作者
杜牧：字牧之，号樊川居士。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，因晚年居长安南樊 (fán)川 (chuān)别 (bié)墅 (shù)，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。
[思路打开，杜甫是谁呀《绝句》——两个黄鹂鸣翠柳，大李杜是谁呀，你学过杜甫的诗吗，诗仙是谁呀？]
字词翻译
看文章注释，了解“寒山”“生”“坐”的意思
（三）阅读《山行》，回答下列问题：
诗中描述了哪个季节？______秋天_________
诗中描述了哪些景物，在文中用圆圈划出来。
（寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶）
这首诗描写景物是按照什么顺序？___由远到近______
诗人为什么停车？原文使用横线划出来，并使用自己的话说一说
“停车坐爱枫林晚”诗人是喜爱深秋枫林晚景，所以不停车。
“霜叶红于二月花”使用了什么手法？
对比，“红于”是“比……更红”，将霜叶与二月的花对比，突出霜叶的红。
（四）体会字词含义
远上：说明山路绵长
寒山：深秋时节的山（深秋天气冷，草木枯黄带来的寒凉之意）
生处：白云升腾的样子
红于：比……（更）红
结合字词意思，翻译全文，说一说诗中描绘的画面。
一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕、升腾的山中发现有人家居住。停下马车，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月的春花还要艳丽。
这首诗表达了作者什么情感呢？
【主旨】《山行》描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的生机盎然的秋天枫林，表达了作者对枫林、秋天的喜爱之情
《古诗三首》——《赠刘景文》
了解作者
苏轼，字子瞻 (zhān)、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵 (zònɡ)横 (hénɡ)恣 (zì)肆 (sì)；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“千古文章四大家”。
写作背景：刘景文已经58岁了，当时好友苏轼极力向朝廷举荐，刘景文才得到小小的官职，面对刘景文的消极情绪，苏轼写诗鼓励。
字词翻译
看文章注释，了解“擎”“君”的意思
阅读《赠刘景文》回答下列问题：
诗中写的是哪个季节的景色？（ 秋末 ），用圆圈圈出关键词。
诗的第一句和第二句用了什么手法？
__对比_________________________________________________
诗人写这首诗有什么深层的意思？表达了作者怎样的情感？
表面是赞美晚秋的景色，实际是用“傲霜枝”来比喻刘景文，赞扬他孤高傲世的品格。
【提示】可以将秋天的景色与刘景文的人生相比，秋末初冬虽然景色萧瑟，但也是硕果累累的好时节，勉励刘景文珍惜现在，乐观、积极面对生活。
体会字词含义
已无：已经没有
犹有：但是还有
橙黄橘绿：秋天丰收时候的景色
结合字词意思，翻译全文，说一说诗中描绘的画面。
荷花凋谢，连那向上托雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲霜斗寒。朋友，你一定要记住一年中最好的景致，那就是橙子金黄，句子青绿的秋天。
三、《古诗三首》——《夜书所见》
（一）了解作者
叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣 (sì)宗 (zōnɡ)，号靖 (jìnɡ)逸 (yì)。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。
（二）字词翻译——看注释，了解“萧萧”等词的意思
（三）阅读《夜书所见》回答下列问题：
诗中写的是哪个季节的景色？（秋），用圆圈圈出关键词。
诗的前两句渲染了什么样的氛围？描写了一幅怎么样的图景？
“萧瑟”的梧桐叶、阵阵寒意都渲染了一种寒冷、凄清的氛围，描绘了一幅边江秋景图。
“送”和“动”两个动词用得好，好在哪里？
赋予了“梧叶”“秋风”人的情态，将诗句写得声情并茂，烘托了诗人悲秋思乡之情。
这首诗表达了诗人什么样的情感？
【主旨】《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩拨弄蟋蟀和篱笆下灯火的描写，抒发了诗人在秋天里思念家乡的情感。
（四）体会字词含义
夜书所见：夜晚书写所看到的景致
寒声：寒冷的声音，这里指梧桐叶发出的声音十分寒凉
动：打动
客情：旅客思乡之情
四、阅读体会，运用多种方法理解难懂的词语
阅读技巧点睛：理解词语含义
★ 理解词语的方法有以下几种。
1.联系上下文理解词语。
这是理解词语的重要手段，也是比较常用的一种方法。
通过阅读文章，理清文章说的是什么事情，用文章中的具体情节或对象来解释词语。有时作者在词语的前后还会给出该词的意思。
2.找近义词、反义词，采用换词语的方法理解词语。
在理解了文章主要内容的基础上，通过意思相近或相反的词语来解释词语。
3.熟练使用工具书，借助字典和词典理解词语的意思。
【 一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的填空。】 [明朗是什么意思呢？]
①光线充足（多指室外）②明显；清晰③（性格、色调）明快
【每一片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨 (yù)帖 (tiē)地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌 (línɡ)乱 (luàn)，然而，这更增添了水泥道的美。】[熨帖和凌乱是什么意思呢？]
熨帖：①（用字、用词）恰当，妥帖；②形容心情平静舒服；
③（事情）完全办妥；④平坦
凌乱：不整齐；没有秩序。（反义词释义）
阅读《秋天的雨》，理解“五彩缤纷”的意思，重点体会第二自然段。
【小练习】
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
[硕果累累]指秋天丰收时树上的果实特别多的样子。
你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
[光彩夺目]形容光彩鲜明耀眼。
[美不胜收]好的东西太多，欣赏不过来。
秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下耀眼夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子……
[垂涎欲滴]__________________________________________________