21 大自然的声音同步练习（无答案）

21 大自然的声音
一、看拼音，写词语。
qín shēng qiāo jī gǎn dòng chì bǎng
jī dòng shuǐ dī dǒu dòng xī yǐn
选择题。
1．下面加点字的读音，不正确的一项是（ ）
A．呢（ní）喃 B．伟（wěi）大
C．汇（huì）聚 D．叽叽喳（zā）喳
2．下列词语不是互为反义词的是（ ）
A．汹涌澎湃——波澜壮阔
B．汇聚——分散
C．轻快——沉重
三、给下列字词选择正确的读音。
妙（miào miǎo） 奏（zòu cóu）
呢喃（ni lan ní nán） 伟（wěi wéi）
击（jī jū） 汇（fuì huì）
喳（zhā chá）
四、比一比，再组词。
琴( ) 场( ) 滴( ) 汇( )
瑟( ) 扬( ) 摘( ) 江( )
五、在括号里填上恰当的词语。
( )的音乐会 ( )的山中小曲
( )的乐曲 ( )的呢喃细语
( )的声音 ( )的鸟叫
( )的大合唱 ( )的虫鸣
六、选择合适的词语，让句子更生动。
A．潺潺　　B．淙淙　　C．哗哗　　D．叮叮咚咚
1．我欣赏过小溪 的流水声，听到过河流的 声，从大海的 声中感受过它的汹涌澎湃。
A．雄伟的乐曲　　 B．呢喃细语　　
C．波澜壮阔的大合唱　　D．轻快的山中小曲
2．夏天，去小兴安岭走一走，你能够听到小鸟在枝头的 ，你能感受到小溪就像 ，当起风的时候就更棒了，哗哗的树叶声汇成了一首 ，充满了力量。
七、写出下面句子的修辞手法。
1.水，也是大自然的音乐家。( )
2.小雨点敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。( )
3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣，在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。( )
4.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。( )
八、阅读要素品读句子，完成练习。
（1）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）
( )，是大自然的( )。他会( )
（2）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这段话运用了( )的修辞手法，写出了( ) 的温柔和( )的力量。
（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（把两句话合并成一句话）
九、理解课文并填空。
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中 、 和 ，表达了作者对大自然的 之情。
十、课内阅读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．选文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
2．“呢喃细语”中的“呢喃”指的是（ ）
A．小声说话
B．大声说活
C．用粗犷的声音说话
3．选文中把风当作 来写，把风发出声音说成是 。
4．你发现了吗？这段话是围绕第（ ）句话来写的。抓住（ ）的树叶，有（ ）的声音；（ ）的季节，有（ ）的音乐；当（ ）和（ ）吹起时又有（ ）的乐曲，写出风演奏时的特点。把风当作人来写，让我们感受到了大自然声音的（ ）。
5.生活中你还听到过哪些“美妙的声音”？试着选一种来写吧。