《校园里的动物》习题
基础题
1.我来填一填：
（1）蝉生活在 。它还有会 的本领。
（2）蜘蛛有 条腿，它喜欢生活在 。
（3）蚂蚁有 条腿，它还有 触角。
（4）你在校园里的树上发现了 。在 发现了小金鱼。
（5）你喜欢校园里的 。因为这只小动物 。
2.我来连一连：
蝉 会吐泡泡
蜘蛛 能吐丝结网
金鱼 会唱歌
青蛙 有美丽的翅膀
蝴蝶 能捕捉害虫
综合题
1.选一选
（1）下列那种小动物是你在校园内发现的？
A.青蛙 B.蟒蛇
（2）什么动物喜欢呆在树上生活？
A.蝴蝶 B.蝉
2.想一想，写一写
在校园中寻找小动物要注意什么呢？把自己想到的写一写。
提高题
除了在我们学校的生物园有那么多的小动物，我们还可以在其他的地方也可以找到许多小动物。有兴趣的同学也可以在休息天和爸爸妈妈一起去找找。不过一定要提醒爸爸妈妈，注意安全。把你找到的小动物记录下来。
参考答案
基础题
1．
（1）树上、唱歌
（2）八、阴冷潮湿
（3）六、两个
（4）燕子、池塘里
（5）略
2．略
综合题
1．
（1）A
（2）B
2．
不要很多人聚在同一个地方寻找动物。
要注意安全，不能到危险的地方。
注意有毒的动物。
可以轻轻翻找动物，但要尽量保持动物栖息地的原貌。
要爱护动物。
提高题
1．略
《校园里的动物》学案
一、学习目标
1．寻找一些校园内的小动物。
2．画一画你喜欢的小动物。
学习过程
1．课前到校园中寻找校园内的动物。
课前可以自己，也可以和同学一起，到校园中去寻找小动物的足迹。
先试想一下，校园中有哪些小动物呢？
和同学一起到校园当中去寻找它们，看看能不能找到它们的足迹，会出现在哪呢？记录下来吧！
2．课前选择你喜欢的小动物，把它的样子画出来吧！
想一想你最喜欢以下几种小动物当中的哪一种呢？思考下它的样子，试着把它画出来吧！
请你在蝉、蜻蜓、蚂蚁、青蛙、金鱼、蝴蝶这六种动物当中选择一种你喜欢的小动物，把它画出来。
给爸爸妈妈看看你的画，让他们检查以下画中的小动物有没有画错呢？
《校园里的动物》教案
教学目标
1.认识身边一些常见的动物并了解身边常见动物的栖息环境。
2.愿意与他人合作开展寻找动物的活动，真正体验探究身边动物的乐趣,激起自发研究动物的浓厚兴趣，获得有关身边动物的丰富的直接认识。
教学重点
认识身边一些常见的动物并了解身边常见动物的栖息环境。
教学难点
能对观察到的动物做出详细的记录。
教学方法
讲授法、小组合作探究
课前准备
课件；挂图；白纸：30张；广口瓶：六个
课时安排
2课时
教学过程
导课
（PPT展示昆虫图片）
师：同学们，你们见过这些小动物吗？
师：课前有的同学也收集了一些小动物的资料，我们一起来看看。
师：你们还知道有哪些动物呢？
（让学生尽情说一说自己了解或知道的动物，并说说知道的动物的生活习性-----生活的地方、吃的东西等）
师：既然同学们对小动物这么感兴趣，那么老师就有一个小任务让同学们展示对动物的喜爱。
师：在我们的校园内会有动物在生活吗？
（让学生去猜想，假设会有哪些动物在生活，那会在那里可以找到它们呢？）
师板书：校园里的动物
新授
（一）才艺大展示
师：我们认识了许多动物，有蝉、蜻蜓、蚂蚁、青蛙、金鱼、蝴蝶，你能选择一种自己最熟悉的动物画出来吗？请同学们准备好画纸和铅笔，把你想画的小动物仔细的画在纸上吧！
学生动手画自己熟悉的小动物，老师观察并指导。
师：请把画好的作品交给同桌欣赏吧，检查检查你的画有没有什么小问题呢？
学生仔细观察后预计作答：
问题一：蝴蝶翅膀上的花纹画的对吗？
问题二：蚂蚁是六条腿吗？
问题三：……
师：这些问题是我们平时画小动物时不注意的，只有认真仔细地观察动物，才能更好地认识它们。
（二）找找哪里有小动物。
师:那怎么验证你们所画的所说的是对是错呢？你们愿意在校园内找一找你们所猜想的动物吗？
师：找动物肯定要有所要求。先说说你们的看法。
学生交流讨论后预计作答：
注意事项：
1.不要很多人聚在同一个地方寻找动物。
2.要注意安全，不能到危险的地方。
3.注意有毒的动物。
4.可以轻轻翻找动物，但要尽量保持动物栖息地的原貌。
5.要爱护动物。
教师相机板书。
（三）找找哪里有小动物。
活动步骤：
1.学生按小组进入学校生物园，老师组织队伍并指导观察。
2.以小组为单位进行观察活动并作好记录。
3.活动结束。
4.学生汇报并填写自己小组的记录情况。
我发现的动物
在哪里发现的
怎样活动
我还发现
知了
树上
会飞
会唱歌
不知名
树上
爬
有臭味
…
…
…
…
（四）总结汇报
寻找完动物后和学生一起研讨：让学生初步了解动物的生活习性。
师：请你用比较完整、准确的语言，描述你发现了什么它的身体是什么样的。
学生思考后预计作答：
我在地上找到了蚂蚁．我看清楚了，蚂蚁有6条腿，头上还有两个触角呢。
师：通过同学们的寻找，我们认识了更多的小动物。但这些动物有没有共同的特点呢？我们下节课再说。
三、结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
小组讨论交流，代表发言。
（不同的动物有不同的生活环境。只有认真仔细地观察动物，才能更好地认识它们。）
四、练习
1.填一填
（1）今天认识的动物有 、 、 。
（2）蝉生活在 。它还有会 的本领。
（3）蜘蛛有 条腿，它喜欢生活在 。蚂蚁有 条腿，它还有 触角。
五、作业
除了在我们学校的生物园有那么多的小动物，我们还可以在其他的地方也可以找到许多小动物。有兴趣的同学也可以在休息天和爸爸妈妈一起去找找。不过一定要提醒爸爸妈妈，注意安全。
六、板书
校园里的动物
注意事项：
1.不要很多人聚在同一个地方寻找动物。
2.要注意安全，不能到危险的地方。
3.注意有毒的动物。
4.可以轻轻翻找动物，但要尽量保持动物栖息地的原貌。
5.要爱护动物。
课件17张PPT。人教版小学科学三年级上册第2课第一单元导入新课你见过下面这些小动物吗？说出它们的名字吧！导入新课蝴蝶导入新课蜻蜓导入新课蝗虫导入新课同学们对小动物也很感兴趣，我们一起来看看你们收集的资料。导入新课我会画我们上节课已经认识了许多动物，像蚂蚁、蝴蝶等，你能选一种自己最熟悉的画出来吗？导入新课我会评1、以同桌的形式评作品。
2、找出问题：如：蚂蚁是六条腿吗？
蝴蝶身体上的花纹对吗？结论：只知道动物的名称是不行的，还要用心观察，才能更好的认识它们。导入新课一起来观察吧！让我们走进校园中，看看能找到那些动物吧！导入新课导入新课调查记录表新课学习请你用完整的语言描述自己的发现的小动物吧！结论总结通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。不同的动物有不同的生活环境。只有认真仔细地观察动物，才能更好地认识它们。课堂练习1.连一连：
蝉 会吐泡泡
蜘蛛 能吐丝结网
金鱼 会唱歌
青蛙 有美丽的翅膀
蝴蝶 能捕捉害虫作业布置除了在我们学校的生物园有那么多的小动物，我们还可以在其他的地方也可以找到许多小动物。有兴趣的同学也可以在休息天和爸爸妈妈一起去找找。不过一定要提醒爸爸妈妈，注意安全。板书设计校园里的动物
注意事项：
1.不要很多人聚在同一个地方寻找动物。
2.要注意安全，不能到危险的地方。
3.注意有毒的动物。
4.可以轻轻翻找动物，但要尽量保持动物栖息地的原貌。
5.要爱护动物。
