人教鄂教版（2017秋）六年级上册科学第二单元田园里的生物综合训练题（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教鄂教版（2017秋）六年级上册科学第二单元田园里的生物综合训练题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 384.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-13 11:28:48 | ||
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文档简介
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人教鄂教版六年级上册科学第二单元田园里的生物综合训练题
一、单选题
1．在食物链中，（ ）能够自己制造营养物质。
A．植物 B．动物 C．微生物
2．太阳的能量是通过（ ）传递给植物
A．晒太阳 B．光合作用 C．太阳能电池
3．下列说法中正确的是（ ）。
A．在食物链中，能量在不断地流动着，物质不流动
B．食物链中的动物一般只有一种食物来源
C．食物链一般从植物开始
4．下列植物中，（ ）到了冬季会落叶。
A．龙柏 B．雪松 C．银杏
5．下列植物中不开花的植物是（ ）
A．草莓 B．桑树 C．水杉
6．用食物链的方式表达螳螂捕蝉，黄雀在后，这一歇后语正确的是（ ）。
A．蝉→螳螂→黄雀
B．树→蝉→螳螂→黄雀
C．黄雀→螳螂→蝉
7．在植物王国中，已发现的种类有30多万种，（ ）约占一半以上。
A．昆虫 B．开花的植物 C．不开花的植物
8．草本植物、木本植物的分类方法是（ ）。
A．茎的特点 B．是否开花 C．生长环境
9．植物进行光合作用的基本场所是（ ）。
A．液泡 B．叶绿体 C．气孔
10．食物的能量最终来源是（ ）
A．植物 B．动物 C．真菌
11．水稻、玉米与其他生物构成食物链时，它们（ ）
A．既是生产者也是消费者
B．只能是生产者
C．只是消费者
12．食物链的建立依据的是生物之间（ ）。
A．吃与被吃的关系 B．追与被追的关系 C．低级和高级的关系
二、填空题
13．食物链中能自己制造食物的生物叫 ，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫 。
14．在阳光的照射下，叶绿体能将 和 制造成植物生存所需要的 并释放 。
15．草、田鼠、老鹰这些生物构成了II野生态系统的一条食物链。这条食物链是 → →
16．植物茎和叶的生长具有 性。根的生长有 性，还有 的特性。
17．动物与植物之间、动物与动物之间存在“ ”与被“ ”的食物关系。
三、判断题
18．太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统，转化的能量通过食物链逐级流动。（ ）
19．绿色植物通过光合作用将化学能转化为太阳能。（ ）
20．植物的光合作用是把光能转化成化学能。（ ）
21．植物的光合作用为动物提供了氧气和食物。（ ）
22．狗尾草、凤仙花、冬青都属于草本植物。（ ）
四、简答题
23．绿色植物通过光合作用制造养分，请列举出在这个过程中绿色植物需要吸收外界的什么物质 制造出什么物质
24．什么叫光合作用？
25．什么叫二歧分类法？
26．大家一定听过“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴(实际上，青虾吃的是水中的浮游生物)”这一句谚语，请写出它们之间的食物链。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。故选A。
2．【答案】B
【解析】【分析】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。绿色植物能够利用阳光进行光合作用，利用光能、二氧化碳和水制造有机物，释放氧气，在光合作用过程中，光能转变成化学能储存在有机物(淀粉)中。故B选项正确。
3．【答案】C
【解析】【分析】动物与植物之间、动物与动物之间存在着“吃”与被“吃”的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。在食物链中，物质和能量在不断地流动着。
A、在食物链中，物质和能量在不断地流动着。A的说法错误。
B、食物链中的动物一般有多种食物来源。B的说法错误。
C、食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食终止。C的说法正确。
4．【答案】C
【解析】【分析】龙柏和雪松属于常绿乔木，冬季不落叶；银杏属于落叶乔木，冬季落叶。故选C。
5．【答案】C
【解析】【分析】分类是科学家研究生物常用的方法。根据生活环境不同，可以分为水生植物和陆生植物。根据是否落叶，可以分为常绿植物和落叶植物。根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。根据植物有没有花，可以分为开花植物和不开花植物。分析选项中，草莓、桑树属于开花植物；水杉不开花，属于不开花植物。
6．【答案】B
【解析】【分析】食物链是指生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系。食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物。“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物之间存在吃与被吃的关系，食物链为：树→蝉→螳螂→黄雀。
7．【答案】B
【解析】【分析】 在植物王国中已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上，种类有30多万种。
8．【答案】A
【解析】【分析】根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据植物茎的性质，可将植物分为木本植物（如桃树）草本植物（如狗尾草）；按是否落叶来分类，可分为常绿植物与落叶植物；根据生活环境将植物分为水生植物和陆生植物。可见A符合题意。
9．【答案】B
【解析】【分析】光合作用，通常是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水转化成有机物，同时释放氧气的过程。叶绿体是绿色植物特有的细胞器，是进行光合作用的场所。
10．【答案】A
【解析】【分析】绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它的生物直接或间接以植物为食，食物的最终来源生物圈中的植物。
11．【答案】B
【解析】【分析】生产者主要指的植物。
12．【答案】A
【解析】【分析】各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
13．【答案】生产者；消费者
【解析】【分析】生物之间像链环一样的食物关系叫食物链，多种动植物之间的食物链会彼此交错，形成网状，这种复杂的食物联系叫做食物网。食物链中能够制造食物的生物叫做生产者。直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的食肉性动物终止。
14．【答案】太阳光；二氧化碳；有机物；氧气
【解析】【分析】绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。绿色植物的光合作用制造的有机物，不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。叶是植物进行光合作用的主要器官，植物生长所需要的营养物质主要来源于叶的光合作用。
15．【答案】草；田鼠；老鹰
【解析】【分析】 食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的食肉动物。草、田鼠、老鹰构成的食物链是草→田鼠→老鹰。
16．【答案】向光；向水；向地
【解析】【分析】植物的茎和叶生长，由于植物的叶能够进行光合作用，所以植物的茎和叶都具有向光性。植物的根因为需要吸收水分，同时受到地球引力的作用，所以具有向水性和向地性。
17．【答案】吃；吃
【解析】【解答】在动物与植物之间、动物与动物之间存在吃与被吃的关系，构成了食物链。
【分析】在生态系统中，生产者由绿色植物担任，消费者由动物担任。
18．【答案】正确
【解析】【分析】 太阳能通过绿色植物的光合作用制造出葡萄糖、淀粉等有机物进入生态系统后，便沿着食物链和食物网依次传递，形成生态系统中的能量流，以动物、植物物质中的化学潜能形式贮存在系统中。
19．【答案】错误
【解析】【分析】植物的光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等光合色素和某些细菌利用其细胞本身，在可见光的照射下，将二氧化碳和水(细菌为硫化氢和水)转化为有机物，并释放出氧气的生化过程，使得太阳能转化为了化学能。题目说法错误。
20．【答案】正确
【解析】【分析】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将光能转化为化学能。
21．【答案】正确
【解析】【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
22．【答案】正确
【解析】【分析】人们通常根据植物在某一方面的明显特征，将他们分成不同的类别。像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。狗尾草、凤仙花都属于草本植物。
23．【答案】在光合作用的过程中，绿色植物吸收二氧化碳、水、太阳光，制造出所需的养料和氧气。
【解析】【分析】大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出养料和氧气，这就是光合作用。在光合作用的过程中，绿色植物吸收二氧化碳、水、太阳光，制造出所需的养料和氧气。
24．【答案】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。
【解析】【分析】绿色植物的叶肉细胞中包含着叶绿体，叶绿体能够吸收阳光，制造植物生长需要的养分。
25．【答案】确定一个标准，将事物分成两类，每一类下，确定新的标准再将其分为两类，直到不能再分为止，如在植物分类中，可将植物分为草质茎和木质茎两大类，木质茎下又可以分为针形叶和非针形叶两类，这种分类方法叫作二歧分类法。
【解析】【分析】二歧分类法是一种科学的分类法，它确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。二歧分类法不只是能对植物进行分类，还可以对动物或其他物体进行分类。
26．【答案】浮游生物、青虾、小鱼、大鱼
【解析】【分析】食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴(实际上，青虾吃的是水中的浮游生物)”这一句谚语，食物链为：浮游生物→青虾→小鱼→大鱼。
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人教鄂教版六年级上册科学第二单元田园里的生物综合训练题
一、单选题
1．在食物链中，（ ）能够自己制造营养物质。
A．植物 B．动物 C．微生物
2．太阳的能量是通过（ ）传递给植物
A．晒太阳 B．光合作用 C．太阳能电池
3．下列说法中正确的是（ ）。
A．在食物链中，能量在不断地流动着，物质不流动
B．食物链中的动物一般只有一种食物来源
C．食物链一般从植物开始
4．下列植物中，（ ）到了冬季会落叶。
A．龙柏 B．雪松 C．银杏
5．下列植物中不开花的植物是（ ）
A．草莓 B．桑树 C．水杉
6．用食物链的方式表达螳螂捕蝉，黄雀在后，这一歇后语正确的是（ ）。
A．蝉→螳螂→黄雀
B．树→蝉→螳螂→黄雀
C．黄雀→螳螂→蝉
7．在植物王国中，已发现的种类有30多万种，（ ）约占一半以上。
A．昆虫 B．开花的植物 C．不开花的植物
8．草本植物、木本植物的分类方法是（ ）。
A．茎的特点 B．是否开花 C．生长环境
9．植物进行光合作用的基本场所是（ ）。
A．液泡 B．叶绿体 C．气孔
10．食物的能量最终来源是（ ）
A．植物 B．动物 C．真菌
11．水稻、玉米与其他生物构成食物链时，它们（ ）
A．既是生产者也是消费者
B．只能是生产者
C．只是消费者
12．食物链的建立依据的是生物之间（ ）。
A．吃与被吃的关系 B．追与被追的关系 C．低级和高级的关系
二、填空题
13．食物链中能自己制造食物的生物叫 ，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫 。
14．在阳光的照射下，叶绿体能将 和 制造成植物生存所需要的 并释放 。
15．草、田鼠、老鹰这些生物构成了II野生态系统的一条食物链。这条食物链是 → →
16．植物茎和叶的生长具有 性。根的生长有 性，还有 的特性。
17．动物与植物之间、动物与动物之间存在“ ”与被“ ”的食物关系。
三、判断题
18．太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统，转化的能量通过食物链逐级流动。（ ）
19．绿色植物通过光合作用将化学能转化为太阳能。（ ）
20．植物的光合作用是把光能转化成化学能。（ ）
21．植物的光合作用为动物提供了氧气和食物。（ ）
22．狗尾草、凤仙花、冬青都属于草本植物。（ ）
四、简答题
23．绿色植物通过光合作用制造养分，请列举出在这个过程中绿色植物需要吸收外界的什么物质 制造出什么物质
24．什么叫光合作用？
25．什么叫二歧分类法？
26．大家一定听过“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴(实际上，青虾吃的是水中的浮游生物)”这一句谚语，请写出它们之间的食物链。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。故选A。
2．【答案】B
【解析】【分析】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。绿色植物能够利用阳光进行光合作用，利用光能、二氧化碳和水制造有机物，释放氧气，在光合作用过程中，光能转变成化学能储存在有机物(淀粉)中。故B选项正确。
3．【答案】C
【解析】【分析】动物与植物之间、动物与动物之间存在着“吃”与被“吃”的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。在食物链中，物质和能量在不断地流动着。
A、在食物链中，物质和能量在不断地流动着。A的说法错误。
B、食物链中的动物一般有多种食物来源。B的说法错误。
C、食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食终止。C的说法正确。
4．【答案】C
【解析】【分析】龙柏和雪松属于常绿乔木，冬季不落叶；银杏属于落叶乔木，冬季落叶。故选C。
5．【答案】C
【解析】【分析】分类是科学家研究生物常用的方法。根据生活环境不同，可以分为水生植物和陆生植物。根据是否落叶，可以分为常绿植物和落叶植物。根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。根据植物有没有花，可以分为开花植物和不开花植物。分析选项中，草莓、桑树属于开花植物；水杉不开花，属于不开花植物。
6．【答案】B
【解析】【分析】食物链是指生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系。食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物。“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物之间存在吃与被吃的关系，食物链为：树→蝉→螳螂→黄雀。
7．【答案】B
【解析】【分析】 在植物王国中已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上，种类有30多万种。
8．【答案】A
【解析】【分析】根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据植物茎的性质，可将植物分为木本植物（如桃树）草本植物（如狗尾草）；按是否落叶来分类，可分为常绿植物与落叶植物；根据生活环境将植物分为水生植物和陆生植物。可见A符合题意。
9．【答案】B
【解析】【分析】光合作用，通常是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水转化成有机物，同时释放氧气的过程。叶绿体是绿色植物特有的细胞器，是进行光合作用的场所。
10．【答案】A
【解析】【分析】绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它的生物直接或间接以植物为食，食物的最终来源生物圈中的植物。
11．【答案】B
【解析】【分析】生产者主要指的植物。
12．【答案】A
【解析】【分析】各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
13．【答案】生产者；消费者
【解析】【分析】生物之间像链环一样的食物关系叫食物链，多种动植物之间的食物链会彼此交错，形成网状，这种复杂的食物联系叫做食物网。食物链中能够制造食物的生物叫做生产者。直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的食肉性动物终止。
14．【答案】太阳光；二氧化碳；有机物；氧气
【解析】【分析】绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。绿色植物的光合作用制造的有机物，不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。叶是植物进行光合作用的主要器官，植物生长所需要的营养物质主要来源于叶的光合作用。
15．【答案】草；田鼠；老鹰
【解析】【分析】 食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的食肉动物。草、田鼠、老鹰构成的食物链是草→田鼠→老鹰。
16．【答案】向光；向水；向地
【解析】【分析】植物的茎和叶生长，由于植物的叶能够进行光合作用，所以植物的茎和叶都具有向光性。植物的根因为需要吸收水分，同时受到地球引力的作用，所以具有向水性和向地性。
17．【答案】吃；吃
【解析】【解答】在动物与植物之间、动物与动物之间存在吃与被吃的关系，构成了食物链。
【分析】在生态系统中，生产者由绿色植物担任，消费者由动物担任。
18．【答案】正确
【解析】【分析】 太阳能通过绿色植物的光合作用制造出葡萄糖、淀粉等有机物进入生态系统后，便沿着食物链和食物网依次传递，形成生态系统中的能量流，以动物、植物物质中的化学潜能形式贮存在系统中。
19．【答案】错误
【解析】【分析】植物的光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等光合色素和某些细菌利用其细胞本身，在可见光的照射下，将二氧化碳和水(细菌为硫化氢和水)转化为有机物，并释放出氧气的生化过程，使得太阳能转化为了化学能。题目说法错误。
20．【答案】正确
【解析】【分析】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将光能转化为化学能。
21．【答案】正确
【解析】【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
22．【答案】正确
【解析】【分析】人们通常根据植物在某一方面的明显特征，将他们分成不同的类别。像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。狗尾草、凤仙花都属于草本植物。
23．【答案】在光合作用的过程中，绿色植物吸收二氧化碳、水、太阳光，制造出所需的养料和氧气。
【解析】【分析】大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出养料和氧气，这就是光合作用。在光合作用的过程中，绿色植物吸收二氧化碳、水、太阳光，制造出所需的养料和氧气。
24．【答案】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。
【解析】【分析】绿色植物的叶肉细胞中包含着叶绿体，叶绿体能够吸收阳光，制造植物生长需要的养分。
25．【答案】确定一个标准，将事物分成两类，每一类下，确定新的标准再将其分为两类，直到不能再分为止，如在植物分类中，可将植物分为草质茎和木质茎两大类，木质茎下又可以分为针形叶和非针形叶两类，这种分类方法叫作二歧分类法。
【解析】【分析】二歧分类法是一种科学的分类法，它确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。二歧分类法不只是能对植物进行分类，还可以对动物或其他物体进行分类。
26．【答案】浮游生物、青虾、小鱼、大鱼
【解析】【分析】食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴(实际上，青虾吃的是水中的浮游生物)”这一句谚语，食物链为：浮游生物→青虾→小鱼→大鱼。
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