初中语文《写人要抓住特点》课件（共28张ppt）

(共28张PPT)
写作 写人要抓住特点
1.养成认真观察的习惯，要能抓住任何事物的特点。
2.通过写作，学会抓住特征刻画人物，突显人物性格。
3.努力做到描写生动形象，评改习作，逐步提高写作水平。
学习目标
课程导入-猜一猜
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。
——猜四大名著的某一个人物
课程导入-猜一猜
两弯似蹙非蹙罥（juàn）烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
——猜四大名著的某一个人物
学会观察
仔细观察以下2张图片，请描绘的外貌形象。
爱因斯坦
爱因斯坦的额头十分光滑，像一堵光滑的墙，但是经过时间的打磨，在光滑的皮肤间还是显现出了一道道深刻的皱纹，如同在石头上刻画出来的一道道凹入的线，不可抹去。
他的眼睛透露出智慧的神情，十分深邃，好像已经看透了宇宙中一切科学的真相。他高挺的鼻梁下印有一个八字形的皱褶，下面就是密如草丛的胡须。
爱因斯坦的头发已经变得十分地洁白，它们像一丝丝绒毛杂乱地摆着，随风飘荡。他是一位多么伟大又多么特别的人啊！
鲁迅
他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字，方脸浓眉平头，他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。
鲁迅照片或是画像，大多是短发竖立，目光犀利，眉头紧促，面堂消瘦，一撇人字胡，或沉思或眺望，没有笑容，凝重而严峻。瘦瘦的身体，黄里带白的皮肤，似乎如同大病愈初的病人一样脸色憔悴，但是精神很好，整个人精神焕发，眼神炯炯有神。
他的头发一根根直直地竖着，没一根是耷拉着的，都那么长，头顶是一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡须—浓密极了，而且极其像隶书的“一”字。
深入探究
外貌描写
外貌描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。包括人物的容貌（面容长相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。
外貌描写的作用：揭示人物的内心世界和性格特征， 显示人物的独特个性，使人物生动形象。
技巧一：步步追问＋想像延伸＋局部细写
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用“细写公式”修改。）
（1）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？
（2）想像延伸、局部描写。
（3）用“细写公式”把句子改为：
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
技法点拨二：扩句法＋恰当的词语＋修辞
在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼，又老又瘦的手。
头发在脸颊旁飘着
凌乱而花白的头发 在 苍老的脸颊旁飘扬。
记叙 加入 突出特点的词语
描写
又老又瘦的手 布满青筋和黑斑的 枯竹似的 手
记叙加入突出特点的词语和修辞
比较两段文字
1.在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼，又老又瘦的手。
2在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋 和黑斑的枯竹似的手。
描写
语言描写
语言描写指对人物对话和独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合人物的身份、经历，反映他的思想感情。从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
语言描写的作用：能更好的表现人物性格，揭示文章中心。
技法点拨一：符合人物身份、性格特征起因：
某人在划火柴的时候没点燃，
不同性格的人语言会有所区别
A老实人会说：“哎，我真没用，一根火柴也划不着。”
B性格急躁的人会把火柴往地上猛地一摔，高声怒骂道：“XX的，又一个假冒伪劣产品。”
技法点拨二：场合情境融入法
小明的语文课本不见了
课堂上不见课本
他小心翼翼地翻着书包，心里默念：“语文书，语文书呢，在哪呢？”下课时他着急地翻着抽屉，大声喊：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”
在家里不见课本：“老妈！快来呀！我的语文书飞了！不见课本：快，帮我找找！”
动作描写
就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征—思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
动作描写的作用：表现人物内心世界，揭示人物性格特点
神态动作辅助法
忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来······”
“要说实话......是不是拿去卖了？”妈妈的脸色变得十分严厉。
“你怎么了，也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪的看着我。
语言描写的要领
·A.语言描写要符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格。
·B.人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。
·C. 对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来。
心理描写
对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。
心理描写的作用：能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
心理描写方法积累
直接描写 ：内心独白法 梦幻描绘法
间接描写：动作神态表现法 环境衬托法
写人要抓住特点
外貌描写
语言描写
动作描写
心理描写
典型与细节
抓住外貌特征，做到写谁像谁。细心观察，抓住独特之处，适当运用夸张、比喻等修辞手法，注意对眼睛的描写。
把握语言风格，避免众口同腔。要性格化，符合人物身份；能表现人物的思想感情，反映人物的心理活动；要简洁、形象。
推敲个性特征，精选恰当动词。细绘连贯动作，精心修饰动词。
透过表层现象，再现人物内心。方式有直接描写、间接显示，写作时注意合情合理。
提炼典型事件，抓住细节刻画鲜明个性。
包括人物的容貌、体态、神情、服饰等。
注意动作的先后顺序。
选择有代表性、能反映人物特征的事件详写。
写作指导
内心独白、表情描摹、展开联想等。
我们要提到的是李吉理女士，她担任亚洲运动会的播音员。她有着动听的嗓音，每一次她的声音在现场响起，都让整个氛围变得更加欢快和温暖。
她在视频中展现出非凡的英文口才，娓娓道来，流利标准，声音铿锵有力，充满活力，毫不逊色于已经完成学业的大学生。刘彦茗不仅以其出色的专业能力引人注目，还因其端庄大气的外貌而受到网友们的追捧和赞美。
眼睛明亮而宽大，鼻梁挺直高雅，皮肤清爽无瑕，眼神流露出坚定的决心，即使没有化妆亦能散发出迷人的光彩。
小试牛刀
潘狄安，一位备受网友赞誉的亚洲运动会英语播报员，被戏称为“秃头淡定哥”。
他每次旁边的队友放歌或者唱歌时都表现得淡定从容，给人留下了深刻的印象。潘狄安用他流利的英语为整个赛事增加了国际化的氛围，使来自世界各地的观众能够更好地理解和参与其中。
小试牛刀
写人，首先要描绘人的肖像。人的外貌各具特点，在描绘人物肖像之前，要仔细观察，找出你所描写的对象与他人的不同之处。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
（《从百草园到三味书屋》）
作者描写寿镜吾老先生的形象，抓住了“高而瘦”“须发花白”“戴着大眼镜”的外貌特点，“和蔼”的神情，突出 他“方正，质朴，博学”的形象。“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”，作者用白描的手法描绘了藤野先生的外貌特点，结合动作和声音，将藤野先生严谨而略显古怪的特点表现出来。
回顾课文
再如：《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师通过激发“我”的求知欲，一步步重塑“我”生会的经过。文中的每一个事例，都围莎莉文老师的教学展开，代表了她教育“我”的不同阶段。井房的经历是全文的高潮，“我”的学习由量变到质变，表明莎莉文老师的教育取得了初步成功。这些事例，都表现出莎文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。
提炼典型事件，突出人物特点。“人”从来都不是孤立存在的，而是处在一件件事情中。要把人写得个性鲜明，栩栩如生，还要注意提炼、加工各种素材，选择有代表性、能反映人物特征的事件详细记述，摒弃或一笔带过不能表现人物特征的事件，做到详略得当。
一、片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学或教师，用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒！
题文展示
思维导图
“画”肖像
身子圆滚滚、瘦得像竹竿、自然卷短发、笑起来有酒窝……
总是笑呵呵的、走路一摇一摆、念书时摇头晃脑……
爱拖长音、喜欢引经据典、常挂在嘴边的口头禅……
突出外貌标志性特征
观察人物习惯性动作
语言风格展现个性
二、将第一题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文，题目自拟。不少于500字。
思维导图
简笔勾勒，刻画人物外貌特征。
抓住独特之处，适当运用比喻、夸张等修辞手法，加深印象。
补充典型事例，凸显人物内在特点。
关于考试成绩的问答——自信;
对难题的积极求索——好学;
对“胖”的另类解读——幽默。
合理安排详略，突出重点。
详写有代表性的、最能反映人物特征的事件，摒弃或一笔带过其他事件。
具体写能体现主人公个性的语言、动作，概写他人的反应、评价。
扩写片段
三、你有自己的偶像吗？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。
提示：
1．要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。
2．注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。
思维导图
古今名人：关羽、袁隆平、鲁迅………
文学经典形象：孙悟空、武松、简·爱……
身边的普通人：父母、老师、同学、邻居……
关羽：千里走单骑、刮骨疗伤……（忠义、勇猛等）
孙悟空：大闹天宫、三打白骨精……（不畏强权、疾恶如仇、重情等）
通过语言、动作、神态、外貌、心理等描写塑造人物。
选择让你敬佩、崇拜的人
选取人物典型事例，抓住人物特征
添加细节，刻画人物形象
中考真题
题目：邻居
【要求】①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写规范、整洁。⑤行款格式规范。⑥文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。