教科版（2017秋）四年级科学上册同步精品课堂第一单元综合素质测评卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级科学上册同步精品课堂第一单元综合素质测评卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 465.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-11 11:00:16 | ||
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文档简介
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四年级科学上册同步精品课堂（教科版）
第一单元综合素质测评卷
时间：60分钟 满分100分
题号 一 二 三 四 五 总分 等级
得分
一、知识展示台(每空2分，共28分)
1.声音可以用___________、___________、___________、___________进行描述和记录。
2.水流发出的“哗哗”声是___________振动产生的。蚊子飞行发出的嗡嗡声是由___________产生的。
3.一个物体在力的作用下,不断重复地做___________运动,这种运动叫___________。
4.声音的强弱可以用___________来描述,物体的振动幅度越大,声音越___________，物体的振动幅度越___________,声音越小。
5.___________是我们日常生活中传递声音的重要物质。
6.我们耳朵中的___________很薄 而且有弹性，即使是轻微的声音，它也会产生振动。
7.宇航员在月球没有办法直接听到声音。是因为___________不能传声。
二、对错判别处(对的打“√”,错的打“×”,每小题2分,共20分)
1.植物可以减少噪声的传播。（ ）
2.人只有老的时候会出现听力问题。（ ）
3.经常使用耳塞听音乐会影响我们的听力。（ ）
4.物体发出的声音是可以控制的。（ ）
5.人发出的声音不是振动产生的。（ ）
6.用手敲击桌面,可以听到声音,但看不见桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。（ ）
7.敲一下锣,在一段时间内我们还能听到锣的响声,是因为锣还没有停止振动。（ ）
8.一个音叉发声的高低与敲击的力量大小是有关系的。（ ）
9.改变物体振动部分的长度,可以改变物体发出声音的音高。（ ）
10.把物体振动部分的长度变短,振动后发出的声音变强了。（ ）
三、选择大乐园(每小题2分,共20分)
1.探索尺子音高变化时发现,尺子伸出桌面越长（ ）。
A.振动越快,音高越高
B.振动越慢,音高越低
C.振动越慢,音高越高
2.如图所示,小提琴总共有四根琴弦,用相同的力拨动时（ ）。
A.1号弦发出的声音最高
B.2号弦发出的声音最高
C.4号弦发出的声音最高
3.用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。
A.空气 B.棉线 C.纸杯
4.月球上没有传播声音的（ ），所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气 B.无线电设备 C.任何物质
5.动物在活动时常常忘不了竖起耳朵，并且还不时转动头和耳朵的方向,这是因为（ ）。
A.要向其他动物示威
B.要判断声源位置
C.是动物的一种习惯
6.人有两只耳朵,可以大致确定发声体的位置,这是由于（ ）。
A.对于同一声音,两只耳朵感受到的强度不同
B.对于同一声音,两只耳朵感受到的时间有先后
C.以上均有
7.如图所示，下面几种交通标志牌中,能明显表示用于防止噪声，保护环境的是（ ）。
8.通过以下环境或物体,声音无法传播的是( )。
A.真空 B.空气 C.固体.
9.任何正在发声的物体，一定会（ ）。
A.振动 B.静止 C.变化
10.在钢尺振动发声实验中，钢尺伸出桌面的长度越长，振动产生的声音( )。
A.越高 B.不变 C.越低
四、科学探究室(20分)
为了研究声音的传播,我们做了下面的实验。
1.哪几个闹钟发出的声音能够被我们听到 (5分)
2.哪个闹钟只能看到它振动.却听不到声音。(5分)
3.这个实验说明了什么 (5分)
4.请写出3号闹钟发出的声音是如何传到我们耳朵的。(5 分)
五、巧妙简答区(12分)
1.填写耳的各部分名称。
2.一个振动的物体会使周围的空气发生振动,引起___________的振动，___________将振动传到___________，引起液体振动后刺激___________，产生了信号,它便把信号传给大脑.我们就能听到声音了。
参考答案
一、
1.高 低 强 弱 2.水 翅膀 3.往返 振动 4.音量 大 小 5.空气 6.鼓膜 7.真空
二、
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.×
三、
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.A 9.A 10.C
四、
1.1号和3号 2.2号 3.声音的传播需要介质，固体和液体都可以传声。 4.闹钟振动一水一空气一耳朵。
五、
1.①鼓膜 ②听小骨 ③听觉神经 ④耳蜗
2.鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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四年级科学上册同步精品课堂（教科版）
第一单元综合素质测评卷
时间：60分钟 满分100分
题号 一 二 三 四 五 总分 等级
得分
一、知识展示台(每空2分，共28分)
1.声音可以用___________、___________、___________、___________进行描述和记录。
2.水流发出的“哗哗”声是___________振动产生的。蚊子飞行发出的嗡嗡声是由___________产生的。
3.一个物体在力的作用下,不断重复地做___________运动,这种运动叫___________。
4.声音的强弱可以用___________来描述,物体的振动幅度越大,声音越___________，物体的振动幅度越___________,声音越小。
5.___________是我们日常生活中传递声音的重要物质。
6.我们耳朵中的___________很薄 而且有弹性，即使是轻微的声音，它也会产生振动。
7.宇航员在月球没有办法直接听到声音。是因为___________不能传声。
二、对错判别处(对的打“√”,错的打“×”,每小题2分,共20分)
1.植物可以减少噪声的传播。（ ）
2.人只有老的时候会出现听力问题。（ ）
3.经常使用耳塞听音乐会影响我们的听力。（ ）
4.物体发出的声音是可以控制的。（ ）
5.人发出的声音不是振动产生的。（ ）
6.用手敲击桌面,可以听到声音,但看不见桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。（ ）
7.敲一下锣,在一段时间内我们还能听到锣的响声,是因为锣还没有停止振动。（ ）
8.一个音叉发声的高低与敲击的力量大小是有关系的。（ ）
9.改变物体振动部分的长度,可以改变物体发出声音的音高。（ ）
10.把物体振动部分的长度变短,振动后发出的声音变强了。（ ）
三、选择大乐园(每小题2分,共20分)
1.探索尺子音高变化时发现,尺子伸出桌面越长（ ）。
A.振动越快,音高越高
B.振动越慢,音高越低
C.振动越慢,音高越高
2.如图所示,小提琴总共有四根琴弦,用相同的力拨动时（ ）。
A.1号弦发出的声音最高
B.2号弦发出的声音最高
C.4号弦发出的声音最高
3.用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。
A.空气 B.棉线 C.纸杯
4.月球上没有传播声音的（ ），所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气 B.无线电设备 C.任何物质
5.动物在活动时常常忘不了竖起耳朵，并且还不时转动头和耳朵的方向,这是因为（ ）。
A.要向其他动物示威
B.要判断声源位置
C.是动物的一种习惯
6.人有两只耳朵,可以大致确定发声体的位置,这是由于（ ）。
A.对于同一声音,两只耳朵感受到的强度不同
B.对于同一声音,两只耳朵感受到的时间有先后
C.以上均有
7.如图所示，下面几种交通标志牌中,能明显表示用于防止噪声，保护环境的是（ ）。
8.通过以下环境或物体,声音无法传播的是( )。
A.真空 B.空气 C.固体.
9.任何正在发声的物体，一定会（ ）。
A.振动 B.静止 C.变化
10.在钢尺振动发声实验中，钢尺伸出桌面的长度越长，振动产生的声音( )。
A.越高 B.不变 C.越低
四、科学探究室(20分)
为了研究声音的传播,我们做了下面的实验。
1.哪几个闹钟发出的声音能够被我们听到 (5分)
2.哪个闹钟只能看到它振动.却听不到声音。(5分)
3.这个实验说明了什么 (5分)
4.请写出3号闹钟发出的声音是如何传到我们耳朵的。(5 分)
五、巧妙简答区(12分)
1.填写耳的各部分名称。
2.一个振动的物体会使周围的空气发生振动,引起___________的振动，___________将振动传到___________，引起液体振动后刺激___________，产生了信号,它便把信号传给大脑.我们就能听到声音了。
参考答案
一、
1.高 低 强 弱 2.水 翅膀 3.往返 振动 4.音量 大 小 5.空气 6.鼓膜 7.真空
二、
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.×
三、
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.A 9.A 10.C
四、
1.1号和3号 2.2号 3.声音的传播需要介质，固体和液体都可以传声。 4.闹钟振动一水一空气一耳朵。
五、
1.①鼓膜 ②听小骨 ③听觉神经 ④耳蜗
2.鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经
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