2023-2024学年语文六年级下册第三单元情景化检测题（有答案）

六年级下册第三单元
语文情景化试题
（时间:90分钟；满分100分）
积累·梳理·运用
一、回忆旧事书随笔：小童同学想写一篇随笔，回忆自己的童年生活，可有些词语他不会，请你帮他填完整。
任务一：选出加点字正确的读音，并打上“√”。
任务二：根据拼音把正确的汉字写在括号里。
二、规范书写手抄报：在主题活动中，需要做一份手抄报，请你将下面这段文字工整地抄写在横线上。
溶解糖的水变甜,溶解盐的水变咸,溶解阳光的水变暖,变得犹如母亲温暖的怀抱。
三、温故知新我闯关：学校广播站要针对本次活动做一期报道，可是编辑小真在写报道时遇到了一些问题，请你帮帮她。
1.下面词语书写不完全正确的一项是（ ）
A.躲藏 赤裸裸 B.徘徊 绽放 C.拌倒 惊惶 D.耽搁 拨弄
2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.这个小女孩伶伶俐俐的，很讨人喜欢。
B.小明在家翻箱倒柜地找爸爸买给他的乐高玩具。
C.奶奶不停地念念叨叨：“你爷爷买菜怎么还没回来？”
D.朱自清是鲜为人知的散文家，他的散文非常有名，仰慕他的人特别多。
3.与人交流时，表达要清晰、流畅。给下列句子排序正确的一项是( )
①《那个星期天》是小说第四章《童年之门》中的一部分。
②《务虚笔记》是史铁生的首部长篇小说,也是他半自传式的作品。
③这部小说行文优美、凝练,情感真挚、厚重,且好读。
④课文通过大量的细节描写,细腻而生动地表现了主人公的心理变化过程。
A.①②③④ B.①④②③ C.②③①④ D.④②①③
4.表达情感时，要尽可能的真实自然。下列说法不正确的一项是（ ）
A.《匆匆》中使用了一连串的问句表达了对时光匆匆的感慨。
B.《匆匆》中使用了一系列比喻、拟人的手法将时光的流逝形象具体的描绘出来。
C.心里话要委婉地表达，不能直接抒发内心的情感。
D.写文章就像说话一样，要抒发自己的真实想法。
5.表达情感时，我们可以把心情融入景物中。下列不能用来表现人物内心感受的一项是（ ）
A.我感觉周围的光线渐渐地凉下去、沉郁下去。
B.溪水哗啦啦地流淌着,好像在唱一首动听的歌。
C.太阳轻轻悄悄地挪移着,我也茫茫然跟着旋转。
D.一只翠鸟从柳树间飞出,掠过水面往另一个树丛去了。
四、笔尖生花初练手：小真将报道写完后，还是感觉不太满意，希望你帮她润色一下。请你融情于景，表达内心情感。
1.写时光飞逝：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(仿写排比句)
2.写内心感受：心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同。请从以下情境中任选一个,就心情“好”和“不好”这两种状态,分别写几句话。
读书 唱歌 在公交站等车 回家路上
①心情“好”:
。
②心情“不好”:
。
阅读·鉴赏·探究
五、好诗美文我来读：在分享会上，同学们搜集资料，积累了好多好诗、美文。请你认真阅读下列诗词和文章，并完成相关练习。
（一）今日歌
［明］文嘉
今日复今日，今日何其少！
今日又不为，此事何时了？
人生百年几今日？今日不为真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊赋《今日》诗，努力请从今日始！
1.请联系上下文理解诗句中加点字的意思。
（1）此事何时了 （2）若言姑待明朝至
（3）明朝又有明朝事 （4）为君聊赋《今日》诗
2.你能感受到作者对你的期待吗？写下来吧。
（二）读书惜时(节选)
人皆有喜好,我只对书情有独钟。只是书买得多了,有时竟不能读完。于是可爱地幻想,等以后退休了,无事可干的时候,再来读这些书,不是也其乐无穷么？
假定一个人的寿命为100岁的话,那他吃饭、睡觉、工作、娱乐、生病、做家务等会花去92.5年,剩下的7年半,即2737.5天,才是用来读书的时间。 这一点点时间还要时时防备“临时外出、紧急意外事件、没有计划与目标的瞎忙乎”等小偷的窃取。由此可见，人的一生能够用来读书的时间实在是少得可怜了,而这很少的时间如果不是用来读书学习,而是像阔少乱花钞票一样地随便掷掉,岂不是很可惜的事吗 钞票用去了可以再赚取,时间糟蹋了却不能重新来过。泰戈尔说:“知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光辉。”那么读书便是挖掘与采集这“珍贵宝石”的好方法,而为了获取更多文化知识的宝石,我们是应该珍惜时间好好读书的。否则,我们就有可能成为那个“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的人。
3.文中加点词“小偷”指 。
“情有独钟”在文中的意思是 。
4.选文说明的重点是( )
A.我们用来读书的时间很少,所以应该珍惜时间好好读书。
B.文化知识很宝贵,所以我们要好好读书。
C.我们用于读书的时间太少了,我们要把做其他事情的时间都用在读书上。
D.书买得太多了,我们可以等退休了,无事可干的时候再来读书。
5.“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”是作者引用的名言,意在劝诫我们珍惜时间用心读书。请你也写出一句蕴含相同道理的名言。
6.读了选文,你有什么感受 结合生活实际说一说。
（三）攀在树梢上的童年
①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢上的鸟窝。
②“这伢子很皮。”大人们总这样说，可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐。
③春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就蹿到了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓馨香的香椿头就落在春天的怀抱里。
④当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
⑤我的童年时代，馋了，就朝大自然要食物。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑥一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨:“给一点点，一点点可以吗 ”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝:“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。
⑦也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子” 的毛虫辣了， 采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
⑧还有，记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。那天尿急，又不愿从树上下来，就地解决，恰被几个同学看见了，大喊着“流氓”报告了老师。这件丑事让我好长一段日子在班上抬不起头来。
⑨没人理我的日子，就拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒， 拴吊在树丫上荡秋千。或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影……想起那首叫《童年》的歌曲:“ 操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……” 歌声里，童年是随着那只蝴蝶飞远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年
7.“乐此不疲”的意思是 ，联系上下文，“此”在文中指 。
8.文章第①至⑥自然段围绕童年写了两件让“我”得意的事，用简洁的语言概括出来。
(1)
(2)
9.对第⑦自然段写“在树上吃的苦头”的原因理解有误的一项是（ ）
A.丰富文章内容，体现童年的丰富多彩。
B.写出了“我”对攀树的喜爱之情。
C.体现“我”童年的曲折和不平。
D.引出下文在树上发生的“丑事”。
10.结合全文内容，说说文章最后一个自然段表达了作者哪些情感。
表达·交流·实践
六、追忆往事抒真情：同学们计划选出最打动人心的文章，布置成“品生活百味，抒童年真情”回忆墙，你也参与进来吧！
跑步比赛夺冠,让人喜悦；考试失利,令人沮丧；心爱之物丢失,叫人伤心……生活中不同的事情会让人产生不同的感受。你在成长的过程中,有哪些印象深刻的感受 哪件事让你产生这样的感受 回忆当时的心情,写一篇文章，贴在班级回忆墙上吧！
要求:①题目自拟②内容要具体,表达要真实自然③注意写出情感的变化④不少于450字。
100
200
300
400
500
六年级下册第三单元
语文试题评分标准
回忆旧事书随笔（每空1分，共10分）
任务一：zhuǎn dǎo jué jīn cánɡ
任务二：明媚 念叨 叹息 依偎 确乎
规范书写手抄报（共5分）
注意抄写正确无误，字迹工整，书写整洁美观，格式正确。标点错误、书写错误每处扣0.5分。
温故知新我闯关（每空2分，共10分）
C D C C D
笔尖生花初练手（每空3分，共9分）
1.言之有理即可。
例：喝水的时候，时间从水滴中过去；洗脚的时候，时间从脚底下过去；欢笑时，时间从笑声中溜过。
2.言之有理即可。
例：心情好:作文获得了老师的表扬,我的心情好极了。我迈着轻快的步伐走在这条弯弯曲曲的小巷里,脚下的路是一块块光滑的青石板嵌成的，走在上边，幽幽凉凉,舒服缤纷，一步一景，就仿佛置身于花海。
心情不好:我输了比赛,心情很低落。我郁闷地走在寂静的小巷里。虽然已是春天，但依然寒气逼人，斑驳的墙壁上,发霉的裂缝里，散发出一股恶臭，我加快了行走的脚步。
好诗美文我来读（共36分）
1.（1）完成（2）如果（3）明天（4）你（每空2分，共8分）
2.要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴，今日事今日毕，不要等到明天。（2分）
3.临时外出、紧急意外事件、没有计划与目标的瞎忙乎。钟情于书、喜爱读书。（4分）
4.A（3分）
5.少壮不努力，老大徒伤悲。（2分）
6.与珍惜时间、发奋读书相关，言之有理即可。（4分）
7.因喜欢做某件事而不知疲倦 在各种树上玩耍（2分）
8.（1）“我”攀上椿树、槐树摘香椿头和槐花 。
（2）“我”为了得到铁蛋的糕片，攀上大三角枫树梢上取鸟窝。（4分）
9.C（3分）
10.①对儿时生活的怀念。②对树上快乐时光的怀念。③对童年远逝的淡淡忧伤。④对家乡的思念。 （答出任意两条即可，4分）
六、追忆往事抒真情（25分＋书写5分）
一类文（22—25）：能写清楚印象深刻的事情，并将自己当时的心情描述清楚，详略得当，重点突出；能正确使用标点，语句通顺，无错别字；书写工整，不少于450字。
二类文（19—21）：能写清楚印象深刻的事情，并较为清楚条理地描述自己的心情，详略得当，重点突出；能正确使用标点，语句较通顺，错别字少。
三类文（15—18）：有内容，有基本叙述，语句基本通顺。标点符号比较正确，错别字较多。300字以上。
四类文（15分以下）：内容混乱，语句不够通顺，错别字较多。300字以下。