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1教学目标
一、 情感·态度·价值观
1、演唱歌曲《桑塔露琪亚》，感受歌曲所描绘的小船随风在海面上摇曳起伏的动态。
2、能够积极参与创作性的实践活动，感受合作的愉快。
二、 过程与方法
1、 演唱歌曲《桑塔露琪亚》，感受歌曲“摇曳”的动态，表现歌曲所描绘的意境。
2、 练习竖笛吹奏中的难点——音区的转换，吹奏《波兰舞曲》。
三、 知识与技能
1、 了解歌曲体裁——船歌
2、 通过演唱（奏）歌（乐）曲，提高学生的唱、奏技能。
3、 创编节奏型为歌曲伴奏，培养学生的创新能力。
2学情分析
七年级的学生证处于变声期，在唱歌方面比较困难，在歌曲的演唱上要尽量用轻声的发声方法；在视唱方面要多多加强，以提高学生对音乐的理解程度；在器乐演奏方面以提高学生基本的演奏技能为重点，提倡合奏为主的教学思路，以提高学生之间的合作意识。
3重点难点
歌曲情绪的把握。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
一、 情感·态度·价值观
1、演唱歌曲《桑塔露琪亚》，感受歌曲所描绘的小船随风在海面上摇曳起伏的动态。
2、能够积极参与创作性的实践活动，感受合作的愉快。
二、 过程与方法
1、 演唱歌曲《桑塔露琪亚》，感受歌曲“摇曳”的动态，表现歌曲所描绘的意境。
2、 练习竖笛吹奏中的难点——音区的转换，吹奏《波兰舞曲》。
三、 知识与技能
1、 了解歌曲体裁——船歌
2、 通过演唱（奏）歌（乐）曲，提高学生的唱、奏技能。
3、 创编节奏型为歌曲伴奏，培养学生的创新能力。教学重点
歌曲情绪的把握。学时难点
竖笛吹奏部分的合奏
教学活动
4.2 第二学时教学目标
教学重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
教学重点
学时难点教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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