登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1、让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
2、通过《桑塔.露琪亚》的欣赏和演唱，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐 统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放。
3、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》。
2
农村学校学生音乐素质较低，音准和音乐感知能力较弱
3重点难点
1、意大利船歌的演唱情绪的把握。
2、了解意大利船歌，有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亚》。
3、旋律中的典型节奏型：八分附点音。
4、旋律中出现的变化音以及高音能够准确演唱。
4教学过程
4.1
教学活动
活动1【讲授】教学过程
（一）、闪亮登场，情感导入
1、播放《桑塔.露琪亚》的舞曲背景音乐，请同学们认真聆听，并注意老师所做的动作。（老师以三拍子的交谊舞蹈步法，旋转舞蹈）。
师：聆听了刚才这段旋律，观看了老师的动作，请告诉我，这段旋律让你产生怎样的感觉？或者想做什么律动？
（摇摆、荡漾、旋转……）
2、师：好的，同学们都能较准确地表述自己的感觉，很不错，那么刚才同学们所说的就是这段旋律的韵律特点，请看大屏幕：展示3／8拍的旋律特点：
这种三拍子的歌曲，给人摇晃感觉的，3/8拍的韵律富有动感，犹如微风吹拂海面，微波在轻轻荡漾。
师：这也正是今天老师给同学们带来的一首新歌《桑塔露琪亚》
（二）、层层深入、新课教学
1、分析歌曲
（1）《桑塔露琪亚》是一首世界著名的意大利民歌，而桑塔露琪亚也是意大利一片美丽海滩的名字。
（2）《桑塔露琪亚》3/8拍子，二部曲式，是一首船歌。
（3）船歌是一种声乐体裁，在意大利各地都有，主要特点是多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，给人以摇晃、荡漾的感觉。
师：那么它的情感色彩又是什么呢？请听老师范唱。
2、演唱歌曲
（1）教师范唱
A、要求学生听辨歌曲的情感色彩。
（情感色彩开朗、豪放、热情洋溢的）
（2）播放录音，再次聆听歌曲。
A、学生聆听哼唱，找出比较具有特点，较难唱的部分。
B、处理难点，学习八分附点音节奏。
C、第一乐段音域集中在中音区，旋律平稳，由于附点音符和十六分音符的运用，这段音乐张弛有度，使人感受到波浪微微荡漾的感觉。
第二乐段音域突然扩大，多集中在高音区，旋律呈现4个大山谷形起伏，乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上。
（3）教师弹伴奏，学生以“lu”母音跟唱
A、学生聆听模唱，重点教唱变化音：5 ﹟4 4∕﹟4 5 ⅰ
（4）教师弹伴奏，学生跟伴奏模唱。
A、口中象含口水，鼻子闻到了海水的腥味，脸上吹拂着海风。
B、闭眼想象声音从头顶出来一直传到海面上。
C、随海水边摇晃边唱。
（三）、发散思维 拓展延伸
1、视频欣赏《我的太阳》
意大利是歌剧之邦，到处都充满着音乐，意大利人用音乐表达着对生活的热爱，对家乡的热爱。在众多意大利民歌中最著名的就是《我的太阳》了，它的演唱者是中国人很熟悉的意大利歌唱家，被誉为世界三大男高音之首。今天我们将要欣赏到的是另外两位西班牙的歌唱家和他一起演唱的这首歌曲。边听边思考：他们是谁？他们的声音是怎样的？演唱时表情怎样？（帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯，他们的声音高亢、嘹亮，有穿透力，富有激情）
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
