【大单元】统编版语文六下 第六单元 综合性学习：难忘小学生活--毕业联欢会 教学设计

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小学语文课时备课设计
年级 六 主备人 审核人: 备课时间:
课题 毕业联欢会 课型 新授 课时 2 序号 6-10.11
内容分析 回忆往事是部编版语文六年级下册第六单元“难忘小学生活”中的第一板块，活动建议和制作成长纪念册是回忆往事的先学内容。学生各项能力、素养的训练都依托第六组“难忘小学生活”综合性学习中进行，因此针对这个专题，我们采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。首先，在课前要明确这一单元的总体内容，有计划的进行学习安排。然后进入第一板块学习，通过活动建议，先借助时间轴来回忆小学生活，再选取时间轴上具有代表性的内容和同学分享难忘的回忆。最后融合第三课如何制作成长纪念册进行探讨，让成长纪念册成为记录自己小学生活的一种珍贵的方式，带来美好回忆。本课的学习可以依托第二模块的第一课时中撰写的毕业联欢会策划书进行，第一课时继续商讨并作准备，第二课时举办毕业联欢会。
课标分析 学段分析：一、识字与写字1、有较强的独立识字能力。认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，能有一定的速度。 3、能运用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4、写字姿势正确，具有良好的书写习惯。二、阅读1、默读每分钟能不少于300字。学习浏览。2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。 3、了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 4、具有阅读叙事性作品 、诗歌、说明性文章的本学段相关能力。5、学会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。6、能背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读总量不少于100万字。三、习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯。3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。4、修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 5、习作要具有一定速度。习作每学年16次左右。 四、口语交际1、与人交流能尊重和理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。4、表达能有条理，语气、语调适当。5、能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言；注意语言美，抵制不文明的语言。 五、综合性学习1、尝试写简单的研究报告。2、策划简单的校园活动和社会活动，学写活动计划和活动总结。3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。单元分析：1、学会收集、筛选成长资料，并根据需要对资料进行分类，学会编排纪念册。2、综合运用人物描写的方法、选取典型案例，感受主人公对老师的尊敬与怀念。3、回忆六年成长的点点滴滴，用各种节目形式大胆展示自我，表达内心对母校、老师、同学，对童年、未来的感情。4、养成文明上网的好习惯，形成积极向上的生活态度。5、学会写毕业联欢会活动策划书。
学情分析 知识经验：1.有独立的识字能力、阅读能力，有语言积累，能运用默读和略读的方法来读懂活动要求。2.能与周围人进行沟通交流，表达出自己的心声。生活经验：1.学生能从已有的生活经历和情感体验，做好六个阶段小学生活的梳理。 2. 能联系自己的生活实际经验进行想象和联想，能查找、筛选素材。策略经验：1.能借助字典、词典等工具书来进行自主识字；2. 能运用所学，抓关键语句，关键节点，表情达意。3. 能借助课外阅读、笔记摘抄等多种形式进行语言积累。4. 能通过网络、书籍、调查和访问等资源和渠道来搜集信息。学生需掌握的：梳理小学生活，制作成长纪念册。学生个体差异： 1.学生有丰富的生活素材，但是在编排成长纪念册策划毕业晚会中能力有不同。 2.在语言表达上，有的可以流畅表达自己的难忘经历，有的在表达上有所欠缺。
学习目标 修改完善活动策划书制订活动标准筛选节目,举行联欢会
学习重难点 按照活动策划书，组织毕业联欢活动。
课前准备 多媒体
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
再次修改活动策划书目标一 教师出示学生形成的活动策划书，小组再次讨论活动策划书，形成本次联欢活动的策划书。 学生根据之前所学的活动策划书习作要求，再次修改本次联欢活动的策划书 预设问题:孩子可能提不出什么问题.补救措施:对于学生考虑不周全的地方，教师给予指导。
准备工作 目标二 教师组织学生讨论本次联欢会的活动要求以及对每个参与者的评价标准根据策划书的分工安排，班级内的学生进行联欢会的准备工作，筛选活动节目。 根据策划书的安排，学生各司其职，进行联欢会的准备工作。 预设问题:筛选节目时不舍得.补救措施:教师针对毕业主题组织讨论筛选,或是引导孩子改编节目。
举行毕业联欢会目标三 在班级内进行毕业联欢会 学生参与毕业联欢会活动 预设问题:纪律问题.补救措施:教师协助维持秩序.
作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
四、作业布置 针对活动评价标准，对小组内的组员进行评价 巩固性 目标三 10分钟
写一篇自己的活动感受 巩固性 目标三 20分钟
板书设计 毕业联欢会
教学反思