【大单元】统编版语文六下 第六单元 综合性学习：难忘小学生活--毕业赠言 教学设计

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小学语文课时备课设计
年级 六 主备人 审核人 备课时间
课题 毕业赠言 课型 新授 课时 1 序号 6-9
内容分析 《毕业赠言》选自部编版小学语文六年级下册第六单元第二个板块“依依惜别”。通过这一课时的学习内容主要包含两个部分，一个是写给老师的临别赠言，一个是写给同学的临别赠言。通过这一刻课时的学习，学生知道赠言的特点，会写临别赠言。
课标分析 学段分析：一、识字与写字1、有较强的独立识字能力。认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，能有一定的速度。 3、能运用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4、写字姿势正确，具有良好的书写习惯。二、阅读1、默读每分钟能不少于300字。学习浏览。2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。 3、了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 4、具有阅读叙事性作品 、诗歌、说明性文章的本学段相关能力。5、学会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。6、能背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读总量不少于100万字。三、习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯。3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。4、修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 5、习作要具有一定速度。习作每学年16次左右。 四、口语交际1、与人交流能尊重和理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。4、表达能有条理，语气、语调适当。5、能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言；注意语言美，抵制不文明的语言。 五、综合性学习1、尝试写简单的研究报告。2、策划简单的校园活动和社会活动，学写活动计划和活动总结。3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。单元分析：1、学会收集、筛选成长资料，并根据需要对资料进行分类，学会编排纪念册。2、综合运用人物描写的方法、选取典型案例，感受主人公对老师的尊敬与怀念。3、回忆六年成长的点点滴滴，用各种节目形式大胆展示自我，表达内心对母校、老师、同学，对童年、未来的感情。4、养成文明上网的好习惯，形成积极向上的生活态度。5、学会写毕业联欢会活动策划书。
学情分析 已有知识经验：学生自己从临别赠言的名称上可以知道赠言的特点。已有策略经验：学生通过浏览课本，知道临别赠言的写作要求已有生活经验：学生在毕业之际，已经有写赠言的经历。未有：学生的赠言比较简单，没有针对性。
学习目标 1、明确毕业赠言的目的及内容，了解赠言的特点。2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感。 3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊。
学习重难点 教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。 教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。
课前准备 多媒体课件
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、情境导入 荀子说的好“赠人以言，重于珠玉” 。临别的赠言不但表达了自己的不舍之情，更给朋友以鼓励，如今，我们也将离别，你们一定有许多内心的话儿要倾诉老师和同学，你们怎么才能写好毕业赠言呢，今天我们就一起来学写“毕业赠言”。（齐读课题） 学生齐读课题，明确学习内容
评析赠言，学习赠言目标一 读课本中的赠言：刚刚我们是和古人学习，下面我们读几则毕业赠言，品味一下每句话，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会来说说你的感受与大家分享。生自读、汇报。2.赏析过这些赠言，我们知道了赠言的内容主要包括（1）回顾生活，抒发不舍（2）感谢师恩，赞美情谊。（3）展望未来，表达祝愿。（4）善用修辞 恰当引用 小结：在赠言的最后，我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来，这叫什么？展望未来，表达祝愿。写赠言时除善用修辞，还有什么可以为你的赠言增加文学色彩？对恰当引用古诗词或名家名言会为你的赠言增色不少。教师出示几个赠言，学生判断这几个赠言是否合适：①我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！②祝你早日找到梦中的王子，攀上高枝，早生贵子！③祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！学生发表意见，教师总结：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。 学生能够通过阅读课本中赠言，知道赠言的写作特点。 在此环节，不要拘泥于课本中的赠言，教师可以补充课外的赠言，尤其是历史上名家的赠言，增强学生印象。
三、学生写赠言目标二 1、导入：俗话说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，下面到了我们摩拳擦掌，小试牛刀的时候了，我们就实际动手来写一写毕业赠言。2、格式：过渡：那么写赠言时，要注意些什么呢？动笔之前有一个问题我们要明确，就是赠言的格式。（课件）赠言的格式和书信相仿，有称呼、正文、署名三部分组成，落款的时间可以写也可以不写，其中的称呼可以是对方可以接受的昵称。3、动笔写赠言：下面就让我们动笔写一写我们的赠言吧，写好后交流，评一评谁写的最有个性，最幽默、最有文采。可以参看老师下发的例子。看谁写的多，写的好，可以多送给几个人。4、交流赠言：不足的提出改进意见。说说听到赠言后的感受。这就是毕业赠言的作用，它帮助我们重温难忘的记忆，让我们感受浓浓的友情。 学生动笔进行赠言书写 教师要进行巡视，对学生写作中的问题进行及时纠正。
四、送赠言目标三 老师给同学们送赠言：老师相信这些饱含真情而意蕴无穷的话语，会陪伴你一生，激励你一生。老师在临别之际也有话想对你们说。教师出示学生照片与给他的赠言。同学们互送赠言。总结：同学们，毕业赠言倾吐了我们心中的积蓄，抒发了我们浓浓的真情，拉近了我们彼此间的距离。再过几天，我们就将毕业，告别母校，告别朝夕相处的老师和同学。老师希望你们在人生最灿烂的年华里，尽情展现你们的才华，挥发你们的芬芳，未来是属于你们的。 学生能够在互送赠言的过程中，感受到师生之前美好的情谊 在互送赠言环节，教师可以配合照片和音乐，渲染气氛。
作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
四、作业布置 给其他同学写赠言 巩固性 目标二 15分钟
阅读语文主题丛书“友谊之光”诗歌《啊！友谊》 巩固性 目标三 15分钟
板书设计 毕业赠言惜别+祝福
教学反思