河北省唐山市遵化市2024年小升初语文试卷
一、基础知识。
1．（2024·遵化）根据语境写汉字。
（1）六年前，我们是依wēi 在妈妈身旁的zhì 嫩孩童，如今，我们qià 是风华正茂的少年，即将步入新的人生jiē 段，迎接新的挑战。
（2）运动健儿面对压力“tài 山崩于前而面不改色”。他们tī 除杂念，不jù 困难，以高难度动作逆xí 夺冠。
【答案】（1）偎；稚；恰；阶
（2）泰；剔；惧；袭
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】(1)不要把“偎”多加一撇。
(2)不要把“泰”写成“秦”，不要把“惧”少写一横。
故答案为：(1)偎、稚、恰、阶；(2)泰、剔、惧、袭
【点评】这道题考查了看拼音写词语 ，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．（2024·遵化）下列加点字的读音、解释完全正确的一项是（ ）
A．掺和（cān） 炽热（chì） 及其日中如探汤（热水）
B．僻静（pì） 徘徊（huái） 通国之善弈者也（善于，擅长）
C．间断（jiān） 坚劲（jìng） 粉骨碎身浑不怕（天然的）
D．蜜饯（qiàn） 账簿（bù） 游园不值（遇到）
【答案】B
【知识点】字义；字音
【解析】【分析】A.有误，“掺和”的“掺”应读“chān”。
B.正确。
C.有误，“间断”的“间”应读“jiàn”，指（连续的事情）中间隔断，不连接。读“jiān”时，意思为两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系；在一定空间或时间内；房子内隔成的部分；量词，房屋的最小单位；一会儿，顷刻。粉骨碎身浑不怕：即使粉身碎骨也毫不惧怕。浑：全。
D.有误，“蜜饯”的“饯”应读“jiàn”。
故答案为： B
【点评】考查了字音及字义的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．（2024·遵化）“戣”这个字我不认识，但我猜它的意思最可能跟（ ）有关。
A．姓名 B．兵器 C．花名 D．玉器
【答案】B
【知识点】字义；字形辨析
【解析】【分析】“戣”字的部首是“戈”，因此它的意思可能与武器有关。
故答案为： B
【点评】本题考查偏旁部首。部首是汉字的第一笔画或形旁，对于独体字来说，部首是第一画；对于合体字来说，部首是用于归类的表义的“部件”，也就是“形旁”，
4．（2024·遵化）小涛参加古诗词“飞花令”游戏时，多次不能背诵出恰当的诗句，他很后悔平时没有好好积累。如果用一句话来评价他，最恰当的一项是（ ）
A．路遥知马力，日久见人心。
B．书到用时方恨少，事非经过不知难。
C．读书须用意，一字值千金。
D．苟日新，日日新，又日新。
【答案】B
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【分析】A.“路遥知马力，日久见人心”意思是：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。该选项合适。
B.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
该选项合适。
C.“读书须用意，一字值千金”意思是：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。该选项不合适。
D.“苟日新，日日新，又日新”强调不断革新。该选项不合适。
故答案为：B
【点评】本题考查名言，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
5．（2024·遵化）下列情景中，语言表述得体的一项是（ ）
A．结识新朋友时的自我介绍：我贵姓张，你姓什么？
B．预祝朋友乔迁之喜：我到时一定光临，一定让你的寒舍蓬荜生辉。
C．写寻物启事：我昨天在教室丢失了一本语文书，如有拾获，务必从速上交。
D．作报告时最后总结：这是我的浅知拙见，如有不当之处，请大家批评指正。
【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.不得体，问别人的姓时，为表示尊重对方，应问：您贵姓？即：我姓张，您贵姓？
B.不得体，“蓬荜生辉”是主人的谦词，应改为：不论多忙，我到时一定会到贵府祝您乔迁之喜的。
C.不得体，没有说明具体是谁，表述不清。“务必从速上交”语气生硬，不易让人接受，可改为：我昨天在教室丢失一本《新华字典》，如有拾获，请您交还给本人，谢谢。
D.得体。
故答案为：D
【点评】本题考查语言得体。作答时在特定的语言环境中，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。
6．（2024·遵化）下列说法完全正确的一项是（ ）
A．《北京的春节》一文详细描写了“除夕”“小年”“正月初五”的习俗。
B．“春城无处不飞花”中的“春城”指的是云南昆明。
C．一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。
D．《为人民服务》一文的中心论点是：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
【答案】C
【知识点】文章主旨理解；其他文学常识
【解析】【分析】A．有误，《北京的春节》这篇文章主要描述了北京地区在春节期间的各种传统习俗和活动。确实，文章中详细提到了除夕、小年（腊月二十三）和正月初五等重要日子的习俗。
B．有误，“春城无处不飞花”中的“春城”指的是云南昆明。“春城无处不飞花”是一句诗，出自唐代诗人杜牧的《赠别》。这里的“春城”并非特指某个城市，而是泛指春天的京城长安。因此，这个选项是错误的。
C．正确，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。成长纪念册通常包括封面、扉页、正文等内容。封面上一般会有标题和装饰图案；扉页上可能会有献词或前言；正文部分则记录了成长过程中的重要事件和回忆。
D．有误，《为人民服务》一文的中心论点是：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《为人民服务》是毛泽东的一篇文章，其核心思想是强调为人民服务的重要性。而“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话出自司马迁的《报任安书》，并非《为人民服务》一文的中心论点。
故答案为：C
【点评】本题考查课文理解、实践作业、诗歌词句理解和文章结构详略安排，需要学生掌握文章结构及详略得当的内容。
7．（2024·遵化）词句段运用。
（1）续写句子。
六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；不论是 ，还是 ；不论是 ，还是 ……对于母校的每一处风景，我都充满了眷恋之情。
（2）跑完步后，我渴得嗓子直冒烟。（体会加点部分的表达特点，仿写句子）
写写“酸”：
（3）下面的语段中共有四处错误，请用修改符号进行修改。
王老师多么和蔼可亲呀，上课时，她总是教我们耐心地学习。课余时间，她经尝和我们一起玩耍。周六下午，她给小林补了一天的课，小林特别感动。
【答案】（1）安静无声的图书馆；熙攘攘的运动场；书声朗朗的教室；花草婀娜多姿的花坛
（2）这山枣太酸了，酸得我的牙快掉了。
（3）王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六下午，她给小林补了半天的课，小林特别感动。（王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六，她给小林补了一天的课，小林特别感动。）
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【分析】（1）考查续写写话。注意“不论是......还是......”。
如：六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；不论是安静无声的图书馆，还是熙熙攘攘的运动场；不论是书声朗朗的教室，还是花草婀娜多姿的花坛……对于母校的每一处风景，我都充满了眷恋之情。
（2）考查句子的仿写。作答时注意例句运用了夸张的修辞手法。
如：酸：这山枣太酸了，酸得我的牙快掉了。
（3）考查修改病句。该语段有四处语病。
①语序颠倒。将“耐心地”移到“教我们”前，即：她总是耐心地教我们学习。
②错别字。将“尝”改为“常”。
③前后矛盾。去掉“下午”或将“一天”改为“半天”。即：周六下午，她给小林补了半天的课。/周六，她给小林补了一天的课。
④标点符号错误。“和蔼可亲呀”后面的逗号改为感叹号。
即：王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六下午，她给小林补了半天的课，小林特别感动。/王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六，她给小林补了一天的课，小林特别感动。
故答案为：（1）安静无声的图书馆 熙攘攘的运动场 书声朗朗的教室 花草婀娜多姿的花坛；（2）这山枣太酸了，酸得我的牙快掉了。（3）王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六下午，她给小林补了半天的课，小林特别感动。/王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六，她给小林补了一天的课，小林特别感动。
【点评】本题考查续写写话、句子仿写、修改病句。作答续写写话要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。句子的仿写。作答时要注意例句的句式、写法等特点。修改病句先找出病因再做修改。
8．（2024·遵化）日积月累。
（1）古人认为由俭入奢易，由奢入俭难，只有“ ，莫把无时当有时”，子孙后代才能常享温饱。
（2）在2022年北京冬奥会闭幕式上，《折柳寄情》的节目让世界感受到了中国的文化与浪漫。柳树易活，随处可见，处处成荫，因此民间有“ ， ”的谚语；古时风俗，寒食节要折柳插门 ， ；“柳”与“留”谐音，古人常用离别折柳表达相思之意或相见之愿，如《送元二使安西》中写道： ， 。
（3）面对时光的流逝，朱自清发出这样的疑问：“聪明的，你告诉我， ？”，而苏轼却发出了“ ？门前流水尚能西！ 。”的激励之语。
【答案】（1）常将有日思无日
（2）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新
（3）我们的日子为什么一去不复返呢；谁道人生无再少；休将白发唱黄鸡
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】(1)由下句“莫把无时当有时”可知上句是“常将有日思无日”。
(2)比如，由“柳树易活，随处可见，处处成荫”可知对应的谚语是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。
(3)比如，由下句“门前流水尚能西”可知上句是“谁道人生无再少”下句是“休将白发唱黄鸡”。
故答案为：(1)常将有日思无日；(2)有意栽花花不发、无心插柳柳成荫、春城无处不飞花、寒食东风御柳斜、渭城朝雨浥轻尘、客舍青青柳色新；(3)我们的日子为什么一去不复返呢、谁道人生无再少、休将白发唱黄鸡。
【点评】这道题考查了古诗句的积累和运用，学习古诗，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。
二、阅读。
（2024·遵化）小古文阅读。
怕后生笑
欧公①晚年，尝②自窜定③平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏④先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔⑤，却怕后生笑。”
【注释】①欧公：指欧阳修。②尝：曾经。③窜定：刪正、改定。④尚畏：还害怕。⑤嗔：怒，生气。
9．“晚年”的意思是（ ）
A．傍晚的时候 B．年末的时候 C．年老的时候
10．本文写欧阳修晚年做的事是（ ）
A．到处游玩 B．改定自己平生所写 C．修改别人的文章
11．“自苦如此”的意思是（ ）
A．像这样自讨苦吃 B．自己如此苦闷 C．自己尝到如此苦味
12．欧阳修“自苦如此”的原因是 。（用原文中的句子回答）
13．读了这个故事，你觉得欧阳修是一个怎样的人呢？
【答案】9．C
10．B
11．A
12．不畏先生嗔，却怕后生笑
13．欧阳修是一个严谨负责，精益求精的人。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
9．考查了字词解释。结合译文作答，晚年：年老的时候。
故答案为：C
10．考查了内容理解。从“欧公晚年，尝自窜定平生所为文，用思甚苦”可知本文写欧阳修晚年做的事是改定自己平生所写文章。
故答案为：B
11．考查了句子翻译。结合译文作答，“自苦如此”意思是像这样自讨苦吃。
故答案为：A
12．考查了内容理解。欧阳修往年改定自己平生所写的文章，“自苦如此”是因为他“不畏先生嗔，却怕后生笑”。
故答案为：不畏先生嗔，却怕后生笑
13．考查了形象分析。从欧阳修晚年改定文章可以看出他是一个对文学创作充满尊重、严谨负责的人，同时也体现出他对自己的高要求，是一个精益求精的人。
故答案为：欧阳修是一个严谨负责，精益求精的人。
（2024·遵化）我们一样爱他们
天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。”方校长特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方校长殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！”方校长点了点头。
15分钟后，方校长恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”方校长愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”
年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”“当然！”方校长舒了一口气，“这是您的权利！但……他们绝对是最好的学生！若您不信，可以翻看他们以往的成绩单！”年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
方校长虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方校长终于看出了端倪，疑惑地问道：“您……是想抓阄决定资助的对象？”年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”方校长着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”
年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”方校长想了想，说：“这……倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”
3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方校长的推荐之列。方校长执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方校长满脸惊愕，以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
14．联系上下文，理解词语。
倾巢而出：
15．用一句简洁的语言概括这篇小说的主要内容。
16．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，请写出这位客人的“特别”之处。（至少写出三点）
①
②
③
17．在确定“资助名单”上，方校长和年轻人的标准和方式有什么不同？
方校长的标准： 方式：千挑方选
年轻人的标准： 方式：
18．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了多次变化，请从文中选出恰当的词语填在横线上。
有点尴尬→ → →笑了→ →满怀歉意
【答案】14．全体出动。
15．年轻人抓阄资助贫困生。
16．①独自走路上山；；②不要欢迎仪式；；③不要捐赠仪式。
17．品学兼优的贫困生；所有贫困生；抓阄儿决定
18．慌乱；沉默；坚定
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
14．本题考查词语理解。“倾巢而出”意思是比喻敌人出动全部兵力侵扰。结合“每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山”可知文中指这里贬词褒用，写出了全校师生会全部出去迎接慈善家，表达他们对慈善家捐款的感激之情。
故答案为：全体出动。
15．考查概括文章内容的能力。通过阅读全文可知，文章记叙了15年前一个穷山沟的年轻人幸运地得到一位老华侨的捐助，15年后年轻人来到天堂村小学同样以抓阄的方式选择捐助了10名学生的事。仔细阅读全文，找到主要人物“年轻人”和主要事件“捐助贫困生”，不需要叙述细节和评价。如可概括为：年轻人抓阄资助贫困生。
故答案为：年轻人抓阄资助贫困生。
16．考查对文章内容的理解。从文中句子“这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：独自走路上山。从“方子儒殷勤地招呼道：‘要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？’”“年轻人慌乱地摆摆手：‘千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！’”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：不要欢迎仪式。从“方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：不要捐赠仪式。从“方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：‘您是想抓阉决定资助的对象？’年经人点了点头：‘是的，我觉得那样才公平！’”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：抓阄决定资助对象。从“年轻人却摇了摇头，说：‘校长，能否替我向其他的20名学生道歉？’”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：向没受到资助的贫困生表示歉意。
故答案为：①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式。
17．本题考查筛选文章信息的能力。从文中“方子儒恭敬地送.上一份资助名单”和“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格”可以看出：方子儒选择标准是品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）；方式：千挑万选。从文中句子“年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里”和“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们—样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”可以看出：年轻人选择的标准事所有贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生，方式是抓阄决定。
故答案为：品学兼优的贫困生；所有贫困生；抓阄儿决定
18．考查对故事情节的梳理。由“年轻人慌乱地摆摆手”可知，年轻人的神情是“慌乱”。由“年轻人沉默了一会儿”可知，年轻人的神情是“沉默”。由“年轻人坚定地说”可知，年轻人的神情是“坚定”。由“年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说”可知，年轻人的神情是“满怀歉意”。
故答案为：慌乱、沉默、坚定
19．（2024·遵化）同学们即将告别小学生活，走进中学的大门。为此六年级准备开展以“纪念小学生活”为主题的活动，请你积极参与。
（1）请帮忙写出下面两个节目之间的串讲词。
节目4：诗朗诵《老师，您辛苦了》
节目5：小品《校园的美好时光》
（2）下面是诗歌小组收集的诗句，不适合用来赞美老师的一项是（ ）
A．随风潜入夜，润物细无声。
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。
（3）活动中，有大家期待的“毕业赠言”环节，请把你想对老师说的话写在下面。
致A老师：
【答案】（1）诗朗诵《老师，您辛苦了》让我们感受到了老师六年来对我们的关心、照顾、教育，更感受到了老师的辛苦，因为有了老师辛勤的付出才有了我们在校园的美好时光，接下来请欣赏小品《校园的美好时光》。
（2）C
（3）致A老师：您的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您的言行将影响我的一生，感谢您我的灵魂的塑造者。您的学生：XX2024年6月30日
【知识点】畅谈想法；古诗词运用
【解析】【分析】（1）考查解说词，注意两个节目之间的串讲词衔接要自然。
如：诗朗诵《老师，您辛苦了》让我们感受到了老师六年来对我们的关心、照顾、教育，更感受到了老师的辛苦，因为有了老师辛勤的付出才有了我们在校园的美好时光，接下来请欣赏小品《校园的美好时光》。
（2）考查诗歌情感主旨的理解。
A.适合。“随风潜入夜，润物细无声”意思是：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。这首诗句是出自杜甫的《春夜喜雨》，形容老师等传授或教会别人一些东西，在不自不觉中就完成了。
B.适合。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的《无题》，意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。用来形容老师的敬业精神。
C.不适合。“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是：我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。用来形容朋友间的情谊。
D.适合。“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：飘落的花朵不是无情之物，即使化作春泥，也会培育花朵的成长。用来形容老师的无私奉献的精神。
（3）考查赠言的拟写，作答时要突出对老师的感谢之意。
致A老师：
您的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您的言行将影响我的一生，感谢您我的灵魂的塑造者。
您的学生：XX
2024年6月30日
故答案为：（1）诗朗诵《老师，您辛苦了》让我们感受到了老师六年来对我们的关心、照顾、教育，更感受到了老师的辛苦，因为有了老师辛勤的付出才有了我们在校园的美好时光，接下来请欣赏小品《校园的美好时光》。（2）C；（3）
致A老师：
您的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您的言行将影响我的一生，感谢您我的灵魂的塑造者。
您的学生：XX
2024年6月30日
【点评】本题考查赠言祝福、诗歌情感主旨、解说词。作答赠言祝福、解说词要要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺。诗歌情感主旨要在理解诗句的意思的基础上完成。
三、快乐习作。（30分）
20．（2024·遵化）题目：有 真好
提示：“真好”是目之所及的美，是一种心灵的体验，是一种幸福的感觉。当父母用慈爱的大伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当欢歌笑语飞出课堂，你会感到“有这样的活动真好”；当知识为你打开智慧的大门，你会感叹“有书真好”……
要求：把题目补充完整，选择合适的内容，表达出真情实感。
【答案】有爱真好 爱，不一定是在我们发烧时的呵护，有时候在我们不留意之中，比如：教我们做人、做事，生活中的点点滴滴……
我翻开相册，找出我学走路时的照片，当时的我是那么可爱，那么好玩，穿着黄色的背带裤，红色的米老鼠鞋，戴着黄白相间的花边帽，拉着一个卡车一个劲儿向前跑，大人们左一个手，右一个手的护着我，好像我每走一步都会摔倒似的。妈妈的手一前一后地护着我，我手里拿着一个铲子向前一扑，妈妈准会抱着我，我想那时的我一定很幸福很幸福。再看看照片上的我，朝向挥挥手，像对前面的人说；“我来了！等等我！……”我想前面一定有一双大手等着我，我一直向妈妈走去，每当我走一步妈妈就会退一步，是为了让我多走几步呀！当时可能我想：妈妈怎么离我那么远呀？现在我长大了，看着小时候我的一张张照片，再看看我现在，我懂事了，我在爸爸妈妈的宠爱下茁壮成长，他们给了我很多的爱，很多幸福，很多温暖……
我爱我家，爸爸妈妈相敬如宾，我们的生活幸福美满，日子甜甜美美，我有这样的家庭真幸福！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为半命题作文，要求以《有_____真好》为题，写一篇文章。走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，那里充满浓浓的亲情”“有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐”……结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作此文，要写出最真切的情感体验。写出因一件事情而得到的收获。写作时要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这是一篇叙事的文章，作者描述了一张学走路时的照片，表达了作者对妈妈爸爸多年来呵护的感激和对幸福生活的珍惜之情。文章语言富有儿童情趣，是一篇优秀之作。
1 / 1河北省唐山市遵化市2024年小升初语文试卷
一、基础知识。
1．（2024·遵化）根据语境写汉字。
（1）六年前，我们是依wēi 在妈妈身旁的zhì 嫩孩童，如今，我们qià 是风华正茂的少年，即将步入新的人生jiē 段，迎接新的挑战。
（2）运动健儿面对压力“tài 山崩于前而面不改色”。他们tī 除杂念，不jù 困难，以高难度动作逆xí 夺冠。
2．（2024·遵化）下列加点字的读音、解释完全正确的一项是（ ）
A．掺和（cān） 炽热（chì） 及其日中如探汤（热水）
B．僻静（pì） 徘徊（huái） 通国之善弈者也（善于，擅长）
C．间断（jiān） 坚劲（jìng） 粉骨碎身浑不怕（天然的）
D．蜜饯（qiàn） 账簿（bù） 游园不值（遇到）
3．（2024·遵化）“戣”这个字我不认识，但我猜它的意思最可能跟（ ）有关。
A．姓名 B．兵器 C．花名 D．玉器
4．（2024·遵化）小涛参加古诗词“飞花令”游戏时，多次不能背诵出恰当的诗句，他很后悔平时没有好好积累。如果用一句话来评价他，最恰当的一项是（ ）
A．路遥知马力，日久见人心。
B．书到用时方恨少，事非经过不知难。
C．读书须用意，一字值千金。
D．苟日新，日日新，又日新。
5．（2024·遵化）下列情景中，语言表述得体的一项是（ ）
A．结识新朋友时的自我介绍：我贵姓张，你姓什么？
B．预祝朋友乔迁之喜：我到时一定光临，一定让你的寒舍蓬荜生辉。
C．写寻物启事：我昨天在教室丢失了一本语文书，如有拾获，务必从速上交。
D．作报告时最后总结：这是我的浅知拙见，如有不当之处，请大家批评指正。
6．（2024·遵化）下列说法完全正确的一项是（ ）
A．《北京的春节》一文详细描写了“除夕”“小年”“正月初五”的习俗。
B．“春城无处不飞花”中的“春城”指的是云南昆明。
C．一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。
D．《为人民服务》一文的中心论点是：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
7．（2024·遵化）词句段运用。
（1）续写句子。
六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；不论是 ，还是 ；不论是 ，还是 ……对于母校的每一处风景，我都充满了眷恋之情。
（2）跑完步后，我渴得嗓子直冒烟。（体会加点部分的表达特点，仿写句子）
写写“酸”：
（3）下面的语段中共有四处错误，请用修改符号进行修改。
王老师多么和蔼可亲呀，上课时，她总是教我们耐心地学习。课余时间，她经尝和我们一起玩耍。周六下午，她给小林补了一天的课，小林特别感动。
8．（2024·遵化）日积月累。
（1）古人认为由俭入奢易，由奢入俭难，只有“ ，莫把无时当有时”，子孙后代才能常享温饱。
（2）在2022年北京冬奥会闭幕式上，《折柳寄情》的节目让世界感受到了中国的文化与浪漫。柳树易活，随处可见，处处成荫，因此民间有“ ， ”的谚语；古时风俗，寒食节要折柳插门 ， ；“柳”与“留”谐音，古人常用离别折柳表达相思之意或相见之愿，如《送元二使安西》中写道： ， 。
（3）面对时光的流逝，朱自清发出这样的疑问：“聪明的，你告诉我， ？”，而苏轼却发出了“ ？门前流水尚能西！ 。”的激励之语。
二、阅读。
（2024·遵化）小古文阅读。
怕后生笑
欧公①晚年，尝②自窜定③平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏④先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔⑤，却怕后生笑。”
【注释】①欧公：指欧阳修。②尝：曾经。③窜定：刪正、改定。④尚畏：还害怕。⑤嗔：怒，生气。
9．“晚年”的意思是（ ）
A．傍晚的时候 B．年末的时候 C．年老的时候
10．本文写欧阳修晚年做的事是（ ）
A．到处游玩 B．改定自己平生所写 C．修改别人的文章
11．“自苦如此”的意思是（ ）
A．像这样自讨苦吃 B．自己如此苦闷 C．自己尝到如此苦味
12．欧阳修“自苦如此”的原因是 。（用原文中的句子回答）
13．读了这个故事，你觉得欧阳修是一个怎样的人呢？
（2024·遵化）我们一样爱他们
天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。”方校长特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方校长殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！”方校长点了点头。
15分钟后，方校长恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”方校长愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”
年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”“当然！”方校长舒了一口气，“这是您的权利！但……他们绝对是最好的学生！若您不信，可以翻看他们以往的成绩单！”年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
方校长虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方校长终于看出了端倪，疑惑地问道：“您……是想抓阄决定资助的对象？”年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”方校长着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”
年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”方校长想了想，说：“这……倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”
3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方校长的推荐之列。方校长执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方校长满脸惊愕，以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
14．联系上下文，理解词语。
倾巢而出：
15．用一句简洁的语言概括这篇小说的主要内容。
16．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，请写出这位客人的“特别”之处。（至少写出三点）
①
②
③
17．在确定“资助名单”上，方校长和年轻人的标准和方式有什么不同？
方校长的标准： 方式：千挑方选
年轻人的标准： 方式：
18．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了多次变化，请从文中选出恰当的词语填在横线上。
有点尴尬→ → →笑了→ →满怀歉意
19．（2024·遵化）同学们即将告别小学生活，走进中学的大门。为此六年级准备开展以“纪念小学生活”为主题的活动，请你积极参与。
（1）请帮忙写出下面两个节目之间的串讲词。
节目4：诗朗诵《老师，您辛苦了》
节目5：小品《校园的美好时光》
（2）下面是诗歌小组收集的诗句，不适合用来赞美老师的一项是（ ）
A．随风潜入夜，润物细无声。
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。
（3）活动中，有大家期待的“毕业赠言”环节，请把你想对老师说的话写在下面。
致A老师：
三、快乐习作。（30分）
20．（2024·遵化）题目：有 真好
提示：“真好”是目之所及的美，是一种心灵的体验，是一种幸福的感觉。当父母用慈爱的大伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当欢歌笑语飞出课堂，你会感到“有这样的活动真好”；当知识为你打开智慧的大门，你会感叹“有书真好”……
要求：把题目补充完整，选择合适的内容，表达出真情实感。
答案解析部分
1．【答案】（1）偎；稚；恰；阶
（2）泰；剔；惧；袭
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】(1)不要把“偎”多加一撇。
(2)不要把“泰”写成“秦”，不要把“惧”少写一横。
故答案为：(1)偎、稚、恰、阶；(2)泰、剔、惧、袭
【点评】这道题考查了看拼音写词语 ，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．【答案】B
【知识点】字义；字音
【解析】【分析】A.有误，“掺和”的“掺”应读“chān”。
B.正确。
C.有误，“间断”的“间”应读“jiàn”，指（连续的事情）中间隔断，不连接。读“jiān”时，意思为两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系；在一定空间或时间内；房子内隔成的部分；量词，房屋的最小单位；一会儿，顷刻。粉骨碎身浑不怕：即使粉身碎骨也毫不惧怕。浑：全。
D.有误，“蜜饯”的“饯”应读“jiàn”。
故答案为： B
【点评】考查了字音及字义的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．【答案】B
【知识点】字义；字形辨析
【解析】【分析】“戣”字的部首是“戈”，因此它的意思可能与武器有关。
故答案为： B
【点评】本题考查偏旁部首。部首是汉字的第一笔画或形旁，对于独体字来说，部首是第一画；对于合体字来说，部首是用于归类的表义的“部件”，也就是“形旁”，
4．【答案】B
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【分析】A.“路遥知马力，日久见人心”意思是：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。该选项合适。
B.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
该选项合适。
C.“读书须用意，一字值千金”意思是：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。该选项不合适。
D.“苟日新，日日新，又日新”强调不断革新。该选项不合适。
故答案为：B
【点评】本题考查名言，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
5．【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.不得体，问别人的姓时，为表示尊重对方，应问：您贵姓？即：我姓张，您贵姓？
B.不得体，“蓬荜生辉”是主人的谦词，应改为：不论多忙，我到时一定会到贵府祝您乔迁之喜的。
C.不得体，没有说明具体是谁，表述不清。“务必从速上交”语气生硬，不易让人接受，可改为：我昨天在教室丢失一本《新华字典》，如有拾获，请您交还给本人，谢谢。
D.得体。
故答案为：D
【点评】本题考查语言得体。作答时在特定的语言环境中，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。
6．【答案】C
【知识点】文章主旨理解；其他文学常识
【解析】【分析】A．有误，《北京的春节》这篇文章主要描述了北京地区在春节期间的各种传统习俗和活动。确实，文章中详细提到了除夕、小年（腊月二十三）和正月初五等重要日子的习俗。
B．有误，“春城无处不飞花”中的“春城”指的是云南昆明。“春城无处不飞花”是一句诗，出自唐代诗人杜牧的《赠别》。这里的“春城”并非特指某个城市，而是泛指春天的京城长安。因此，这个选项是错误的。
C．正确，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。成长纪念册通常包括封面、扉页、正文等内容。封面上一般会有标题和装饰图案；扉页上可能会有献词或前言；正文部分则记录了成长过程中的重要事件和回忆。
D．有误，《为人民服务》一文的中心论点是：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《为人民服务》是毛泽东的一篇文章，其核心思想是强调为人民服务的重要性。而“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话出自司马迁的《报任安书》，并非《为人民服务》一文的中心论点。
故答案为：C
【点评】本题考查课文理解、实践作业、诗歌词句理解和文章结构详略安排，需要学生掌握文章结构及详略得当的内容。
7．【答案】（1）安静无声的图书馆；熙攘攘的运动场；书声朗朗的教室；花草婀娜多姿的花坛
（2）这山枣太酸了，酸得我的牙快掉了。
（3）王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六下午，她给小林补了半天的课，小林特别感动。（王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六，她给小林补了一天的课，小林特别感动。）
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【分析】（1）考查续写写话。注意“不论是......还是......”。
如：六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；不论是安静无声的图书馆，还是熙熙攘攘的运动场；不论是书声朗朗的教室，还是花草婀娜多姿的花坛……对于母校的每一处风景，我都充满了眷恋之情。
（2）考查句子的仿写。作答时注意例句运用了夸张的修辞手法。
如：酸：这山枣太酸了，酸得我的牙快掉了。
（3）考查修改病句。该语段有四处语病。
①语序颠倒。将“耐心地”移到“教我们”前，即：她总是耐心地教我们学习。
②错别字。将“尝”改为“常”。
③前后矛盾。去掉“下午”或将“一天”改为“半天”。即：周六下午，她给小林补了半天的课。/周六，她给小林补了一天的课。
④标点符号错误。“和蔼可亲呀”后面的逗号改为感叹号。
即：王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六下午，她给小林补了半天的课，小林特别感动。/王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六，她给小林补了一天的课，小林特别感动。
故答案为：（1）安静无声的图书馆 熙攘攘的运动场 书声朗朗的教室 花草婀娜多姿的花坛；（2）这山枣太酸了，酸得我的牙快掉了。（3）王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六下午，她给小林补了半天的课，小林特别感动。/王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六，她给小林补了一天的课，小林特别感动。
【点评】本题考查续写写话、句子仿写、修改病句。作答续写写话要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。句子的仿写。作答时要注意例句的句式、写法等特点。修改病句先找出病因再做修改。
8．【答案】（1）常将有日思无日
（2）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新
（3）我们的日子为什么一去不复返呢；谁道人生无再少；休将白发唱黄鸡
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】(1)由下句“莫把无时当有时”可知上句是“常将有日思无日”。
(2)比如，由“柳树易活，随处可见，处处成荫”可知对应的谚语是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。
(3)比如，由下句“门前流水尚能西”可知上句是“谁道人生无再少”下句是“休将白发唱黄鸡”。
故答案为：(1)常将有日思无日；(2)有意栽花花不发、无心插柳柳成荫、春城无处不飞花、寒食东风御柳斜、渭城朝雨浥轻尘、客舍青青柳色新；(3)我们的日子为什么一去不复返呢、谁道人生无再少、休将白发唱黄鸡。
【点评】这道题考查了古诗句的积累和运用，学习古诗，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。
【答案】9．C
10．B
11．A
12．不畏先生嗔，却怕后生笑
13．欧阳修是一个严谨负责，精益求精的人。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
9．考查了字词解释。结合译文作答，晚年：年老的时候。
故答案为：C
10．考查了内容理解。从“欧公晚年，尝自窜定平生所为文，用思甚苦”可知本文写欧阳修晚年做的事是改定自己平生所写文章。
故答案为：B
11．考查了句子翻译。结合译文作答，“自苦如此”意思是像这样自讨苦吃。
故答案为：A
12．考查了内容理解。欧阳修往年改定自己平生所写的文章，“自苦如此”是因为他“不畏先生嗔，却怕后生笑”。
故答案为：不畏先生嗔，却怕后生笑
13．考查了形象分析。从欧阳修晚年改定文章可以看出他是一个对文学创作充满尊重、严谨负责的人，同时也体现出他对自己的高要求，是一个精益求精的人。
故答案为：欧阳修是一个严谨负责，精益求精的人。
【答案】14．全体出动。
15．年轻人抓阄资助贫困生。
16．①独自走路上山；；②不要欢迎仪式；；③不要捐赠仪式。
17．品学兼优的贫困生；所有贫困生；抓阄儿决定
18．慌乱；沉默；坚定
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
14．本题考查词语理解。“倾巢而出”意思是比喻敌人出动全部兵力侵扰。结合“每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山”可知文中指这里贬词褒用，写出了全校师生会全部出去迎接慈善家，表达他们对慈善家捐款的感激之情。
故答案为：全体出动。
15．考查概括文章内容的能力。通过阅读全文可知，文章记叙了15年前一个穷山沟的年轻人幸运地得到一位老华侨的捐助，15年后年轻人来到天堂村小学同样以抓阄的方式选择捐助了10名学生的事。仔细阅读全文，找到主要人物“年轻人”和主要事件“捐助贫困生”，不需要叙述细节和评价。如可概括为：年轻人抓阄资助贫困生。
故答案为：年轻人抓阄资助贫困生。
16．考查对文章内容的理解。从文中句子“这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：独自走路上山。从“方子儒殷勤地招呼道：‘要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？’”“年轻人慌乱地摆摆手：‘千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！’”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：不要欢迎仪式。从“方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：不要捐赠仪式。从“方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：‘您是想抓阉决定资助的对象？’年经人点了点头：‘是的，我觉得那样才公平！’”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：抓阄决定资助对象。从“年轻人却摇了摇头，说：‘校长，能否替我向其他的20名学生道歉？’”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：向没受到资助的贫困生表示歉意。
故答案为：①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式。
17．本题考查筛选文章信息的能力。从文中“方子儒恭敬地送.上一份资助名单”和“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格”可以看出：方子儒选择标准是品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）；方式：千挑万选。从文中句子“年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里”和“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们—样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”可以看出：年轻人选择的标准事所有贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生，方式是抓阄决定。
故答案为：品学兼优的贫困生；所有贫困生；抓阄儿决定
18．考查对故事情节的梳理。由“年轻人慌乱地摆摆手”可知，年轻人的神情是“慌乱”。由“年轻人沉默了一会儿”可知，年轻人的神情是“沉默”。由“年轻人坚定地说”可知，年轻人的神情是“坚定”。由“年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说”可知，年轻人的神情是“满怀歉意”。
故答案为：慌乱、沉默、坚定
19．【答案】（1）诗朗诵《老师，您辛苦了》让我们感受到了老师六年来对我们的关心、照顾、教育，更感受到了老师的辛苦，因为有了老师辛勤的付出才有了我们在校园的美好时光，接下来请欣赏小品《校园的美好时光》。
（2）C
（3）致A老师：您的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您的言行将影响我的一生，感谢您我的灵魂的塑造者。您的学生：XX2024年6月30日
【知识点】畅谈想法；古诗词运用
【解析】【分析】（1）考查解说词，注意两个节目之间的串讲词衔接要自然。
如：诗朗诵《老师，您辛苦了》让我们感受到了老师六年来对我们的关心、照顾、教育，更感受到了老师的辛苦，因为有了老师辛勤的付出才有了我们在校园的美好时光，接下来请欣赏小品《校园的美好时光》。
（2）考查诗歌情感主旨的理解。
A.适合。“随风潜入夜，润物细无声”意思是：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。这首诗句是出自杜甫的《春夜喜雨》，形容老师等传授或教会别人一些东西，在不自不觉中就完成了。
B.适合。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的《无题》，意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。用来形容老师的敬业精神。
C.不适合。“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是：我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。用来形容朋友间的情谊。
D.适合。“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：飘落的花朵不是无情之物，即使化作春泥，也会培育花朵的成长。用来形容老师的无私奉献的精神。
（3）考查赠言的拟写，作答时要突出对老师的感谢之意。
致A老师：
您的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您的言行将影响我的一生，感谢您我的灵魂的塑造者。
您的学生：XX
2024年6月30日
故答案为：（1）诗朗诵《老师，您辛苦了》让我们感受到了老师六年来对我们的关心、照顾、教育，更感受到了老师的辛苦，因为有了老师辛勤的付出才有了我们在校园的美好时光，接下来请欣赏小品《校园的美好时光》。（2）C；（3）
致A老师：
您的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您的言行将影响我的一生，感谢您我的灵魂的塑造者。
您的学生：XX
2024年6月30日
【点评】本题考查赠言祝福、诗歌情感主旨、解说词。作答赠言祝福、解说词要要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺。诗歌情感主旨要在理解诗句的意思的基础上完成。
20．【答案】有爱真好 爱，不一定是在我们发烧时的呵护，有时候在我们不留意之中，比如：教我们做人、做事，生活中的点点滴滴……
我翻开相册，找出我学走路时的照片，当时的我是那么可爱，那么好玩，穿着黄色的背带裤，红色的米老鼠鞋，戴着黄白相间的花边帽，拉着一个卡车一个劲儿向前跑，大人们左一个手，右一个手的护着我，好像我每走一步都会摔倒似的。妈妈的手一前一后地护着我，我手里拿着一个铲子向前一扑，妈妈准会抱着我，我想那时的我一定很幸福很幸福。再看看照片上的我，朝向挥挥手，像对前面的人说；“我来了！等等我！……”我想前面一定有一双大手等着我，我一直向妈妈走去，每当我走一步妈妈就会退一步，是为了让我多走几步呀！当时可能我想：妈妈怎么离我那么远呀？现在我长大了，看着小时候我的一张张照片，再看看我现在，我懂事了，我在爸爸妈妈的宠爱下茁壮成长，他们给了我很多的爱，很多幸福，很多温暖……
我爱我家，爸爸妈妈相敬如宾，我们的生活幸福美满，日子甜甜美美，我有这样的家庭真幸福！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为半命题作文，要求以《有_____真好》为题，写一篇文章。走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，那里充满浓浓的亲情”“有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐”……结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作此文，要写出最真切的情感体验。写出因一件事情而得到的收获。写作时要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这是一篇叙事的文章，作者描述了一张学走路时的照片，表达了作者对妈妈爸爸多年来呵护的感激和对幸福生活的珍惜之情。文章语言富有儿童情趣，是一篇优秀之作。
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