安徽省滁州市定远县2024年小升初语文试卷
一、基础知识。
1．（2024·定远）根据语境把“卷首语”补充完整。
阅读是什么？是和shū jí 对话，读与众不同的làng màn 想象，读bié chū xīn cái 的创意表达；是和自然对话，读山的qīng cuì ，水的chéng bì ，读光的míng mèi ，云的pái huái ；是和生活对话，是“读万卷书”后的“行万里路”。让我们在阅读中一同成长！
【答案】书籍；浪漫；别出心裁；清脆；澄碧；明媚；徘徊
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“书籍”的“籍”不要写成同音字“藉”，“浪漫”的“漫”不要写成形近字“慢”，“别出心裁”的“心”不要写成同音字“新”，“澄碧”的“碧”不要写成同音字“壁”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：书籍；浪漫；别出心裁；清脆；澄碧；明媚；徘徊
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2024·定远）从括号里选择正确的答案。
（1）贮（ hù chǔ） 藏 剥削（xuē xiāo）
（辩 辨） 论 通 （霄 宵）
（2）老师夸他写的字刚劲（jìn jìng） 有力，于是他练字的劲（jìn jìng） 头更大了。
【答案】（1）chǔ；xuē；辩；宵
（2）jìng；jìn
【知识点】字音
【解析】【分析】考查了选择正确的读音、选字词填空。汉字读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
（1）“贮藏”中“贮”的读音： chǔ 。削：多音字，读 xiāo ]时，指用刀斜着去掉物体的表层或一截。读[ xuē ]时，义同“削（xiāo）”。专用于复合词。故“剥削”的“削”的读音为：xuē。
（2）辩：用言辞来解释。所以中间是言字旁。辨：用眼睛来辨别。故应为：辩论，选：辩。宵：本义：入寝。转义：入夜。“宵”指入夜时段，大概在晚饭后的八、九点钟，是上床睡觉的时候。霄：云霄的意思。故“通宵”的“宵”应为：宵。
（3）劲：多音字，读“jin”时，意思是力气；效力；作用；精神；情绪；神情；样子；兴致；趣味；属性的程度。读“jing”时，意思是强健；有力；刚强；正直。故结合语句语境读音可依次为：jing、jin。
故答案为：(1) chǔ ； xuē ；辩；宵；（2）jìng jìn。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．（2024·定远）下列谚语中，与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的一项是（ ）
A．近水知鱼性，近山识鸟音。 B．听君一席话，胜读十年书。
C．莫道君行早，更有早行人。 D．读书须用意，一字值千金。
【答案】A
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题考查了谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”意思是亲自下河试一试才知道河水的深浅，亲口尝一尝才知道梨的味道是酸还是甜。强调了实践的重要性。
A.“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。强调了实践的重要性。
B.“听君一席话，胜读十年书”意思是：是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。强调了听取别人意见的重要性。
C.“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。强调了勤奋的重要性。
D.“读书须用意，一字值千金”意思是读书要用心带着思考，有目的地去学习，提醒读书人，不要为了考试而读书。强调了读书的方法。
故答案为：A。
【点评】做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。
4．（2024·定远）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过这次诵读比赛，使我的表达能力得到了锻炼。
B．星期六，我怀着激动的心情和轻快的步伐到博物馆看展览。
C．我们是新世纪的雏鹰，今天磨炼羽翼，明天搏击长空。
D．我们即使有缺点，就不怕别人指出。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
A.这句话缺少主语，应去掉“使”
B.这句话搭配不当，“怀着”不能与“步伐”搭配，应改为“怀着激动的心情，迈着轻快的步伐”。
C.这句话没有语病，表达清晰。
D.这句话逻辑错误，“即使”与“就”搭配不当，应改为“如果…….就……”。
故答案为：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
5．（2024·定远）下列诗句中，与传统节日不相关的一项是（ ）
A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【答案】C
【知识点】重要节日
【解析】【分析】选项A、B、D诗句对应的传统节日正确，分别与寒食节、重阳节、中秋节有关。
C项，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。与传统节日不相关。
故答案为： C
【点评】考查了重要节假日和诗歌翻译。我国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。重要节假日是我国传统文化的重要组成部分，继承和发扬传统节日中丰富的优秀文化传统，可促进国家民族认同、凝聚人心。
6．（2024·定远）细品字词，下列加点字意思相同的一项是（ ）
A．为是其智弗若与？曰：非然也。不以为然
B．孰为汝多知乎？知己知彼
C．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。能歌善舞
D．其人弗能应也。自愧弗如
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
A、不同，这样/对；
B、不同，同“智”，智慧/了解；
C、不同，好/擅长；
D、相同，不。
故答案为：D。
【点评】有些文言文中文言词不好理解，学习时要注重课文中的解释，然后再去理解句子或整篇的文意。要学会充分利用课本资料。
7．（2024·定远）请仔细阅读下面的语段，按要求完成句子练习。
①亲爱的老师，像天空一样广阔的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情，像春蚕一样无私的是您对我们的爱。②成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我们都铭记在心。③时光悄无声息地流逝，眨眼就到我们毕业的时间了。④六年的陪伴，六年的教诲，满头青丝染白霜。⑤您的恩情，我们怎能忘怀？⑥感谢您，老师！
（1）将句②改为双重否定句。
（2）句③使用了 的修辞手法，请从下面的词语中选择一个，发挥想象。
喜欢 快乐 盼望 安静
【答案】（1）成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我们不能不铭记在心。
（2）夸张。安静：教室里太安静了，连大家心跳的声音都听得清清楚楚。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】本题考查改写句子、句子仿写、修辞手法的使用。作答时改写句子不要改变原意，句子仿写要根据例句的句式、写法等，修辞手法要运用恰当。
（1）考查句子的改写。作答时将“都”改为“不能不”。即：成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我们不能不铭记在心。
（2）考查仿写句子，要注意运用例句中夸张的修辞手法。如：安静：教室里太安静了，连大家心跳的声音都听得清清楚楚。
故答案为：（1）成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我们不能不铭记在心。（2）夸张；安静：教室里太安静了，连大家心跳的声音都听得清清楚楚。
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在促使学生的囗头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
8．（2024·定远）毕业联欢会上，老师深情地对我们说：
同学们，希望你们珍惜时间，努力学习，因为“ ，老大徒伤悲”，南宋名将岳飞也曾告诫我们“ ， ，空悲切”。
希望你们爱上古诗，从古人的智慧中汲取营养，滋养心灵。从“ ，死亦为鬼雄”中感受李清照的凛然风骨；从“粉骨碎身浑不怕， ”中，读懂于谦的洁身自好；从“ ，任尔东西南北风”中感受郑燮的刚正不阿。
希望你们做一个智者，不因一时的想法而对人妄加评论，因为“路遥知马力， ”；当缺点被指出时，要虚心接受， ”。
同学们，“ ， ，又日新”，未来的道路需要勇于探索和创新，愿你们“青， ， ”，开创新的辉煌！
【答案】少壮不努力；莫等闲；白了少年头；生当作人杰；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；日久见人心；忠言逆耳利于行；苟日新；日日新；取之于蓝；而青于蓝
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】本题考查了古诗文默写、谚语、俗语及惯用语、名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
①少壮不努力，老大徒伤悲。这句诗强调的是年轻时不努力，到了老年只会感到悲伤，与创新和发展主题关联性不大。②“莫等闲，白了少年头 ，空悲切 ”出自宋代岳飞的《满江红》。③“生当作人杰， 死亦为鬼雄 ”出自宋代李清照的《夏日绝句》。④“ 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》。⑤“千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 ”出自清代郑燮的《竹石》。⑥路遥知马力，日久见人心”的意思：路途遥远才可以知道马的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。⑦良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的劝告或批评，就如同苦囗口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。⑧苟日新，日日新，又日新。这句话出自《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，每天都有所进步。这句话强调了持续进步和不断自我更新的重要性。⑨青，取之于蓝，而青于蓝：出自荀子的《劝学》，意思是靛青这种染料是从蓝草中提取出来的，但它的颜色比蓝草更蓝，用来比喻学生超过老师或后人超过前人。
故答案为：①少壮不努力；②莫等闲，白了少年头；③生当作人杰；④要留清白在人间；⑤千磨万击还坚劲；⑥日久见人心；⑦忠言逆耳利于行；⑧苟日新 日日新；⑨取之于蓝 而青于蓝。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
二、阅读理解。
（2024·定远）课内阅读。
【材料一】去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【材料二】我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
9．材料一中画线的句子使用了 修辞手法，抓住了日常生活中 、 、 等细节，突出了时间流逝之快，请你用一个四字词语形容时间飞逝： 。
10．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①材料一中，作者使用了很多动词，用比喻、拟人的修辞手法将抽象的时光流逝写得具体形象，令人无奈和惋惜。
②材料二中，作者通过描写母亲的繁忙和光线的变化，暗示“我”的愿望终将落空 。
11．“情以物迁，辞以情发。”两段选文都运用了 方法（填序号）【A．直接抒情 B．融情于事、景物】，材料一通过写太阳从早到晚的“挪移”“跨过”“飞去”“溜走” 的感慨；材料二通过对光线“渐渐暗下去”“沉郁下去”“越来越远越来越缥缈”，表现“我” 的心情。
【答案】9．排比；洗手；吃饭；默默；白驹过隙
10．正确；正确
11．B；时光匆匆；兴奋到失望
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
9．本题考查句子的理解、修辞手法、词语积累。句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，从凝然的双眼前过去”是由三个结构相似、意义相关的分句组成的，因此是用了排比的修辞手法。通过这个排比句，我们能找到作者写的三件小事：洗手、吃饭、默默，这三件寻常的小事形象地写出了时间在生活中的匆匆流逝。形容时间在不知不觉中流逝的四字词语如“白驹过隙”形容时间过得飞快，像白马在细小的缝隙前一闪而过。
故答案为：排比；洗手；吃饭；默默；白驹过隙；
10．本题考查对文段内容的理解和分析。仔细阅读材料可知①②都正确。
故答案为：正确；正确
11．本题考查体会思想感情。在《匆匆》中，作者用太阳象征时光，通过写太阳从早到晚的“挪移”跨过”“飞去”“溜走”，表达对时光匆匆的感慨；在《那个星期天》中，作者通过对太阳光线的描写，“明媚”“渐渐暗下去”“消逝”等，表现“我”从兴奋到失望的心情变化。可见两篇文章都融情于事、景物。
故答案为：B；时光匆匆； 兴奋到失望
（2024·定远）阅读。
民工父亲的“幸福”
刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。
突然，响起一阵很不规则的敲门声。
我走到门边，从猫眼里往外看去：只见是一个陌生人。他，头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，渍渍点点。他的眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。
“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。
“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人啜（niè）嗫嚅（rú）嚅地说。
“什么事？你说吧。”
“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”
这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。
我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我爽快地答应了。
他激动得连手也不知道放在哪里才好，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：
“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门‘咣——’地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。
“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
儿子听着，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
不一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。要是我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”
孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过上和城里人一样的生活。”听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。
顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！
12．阅读短文，思考“我”对这位民工父亲的态度变化，完成下面的填空。
→ →感动→
13．文中画线处的外貌描写隐含着“他”的哪些信息？（ ）
①生活艰辛
②工作劳苦
③不讲卫生
④没有受过教育
⑤焦灼慌张
A．①③⑤ B．①②⑤ C．②③⑤ D．②④⑤
14．下面对于题目中“幸福”的理解，不恰当的一项是（ ）
A．为自己的请求得到理解支持感到幸福。
B．为在儿子面前展示工作成就感到幸福。
C．为儿子有理想有志气有孝心感到幸福。
D．为儿子羡慕城里的漂亮房子感到幸福。
15．文中两次写到民工父亲挺直腰板的动作，下面理解正确的是（ ）
A．他挺直腰板，是拉着孩子的手和往怀里搂着孩子的连贯动作。
B．他挺直腰板，主要是想向城里人展示为人民服务的坚定信念。
C．因为自己有成就，孩子有志向，他体会到了作为父亲的尊严。
D．因为他腰不舒服，参观新房时间长，他挺一挺腰才会舒服些。
16．联系上下文想一想，当“我”同意让他带孩子来看房子后，这位民工父亲为什么那么激动、喜悦？
【答案】12．警惕；恍然大悟；敬佩
13．B
14．D
15．C
16．这位父亲以前就想带儿子来看看自己在城里建的房子，遭到了拒绝。现在“我”答应了，这位父亲为自己的请求得到理解支持而激动、喜悦。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．考查了内容理解。结合““‘你找谁？’我警惕地将门打开一条缝隙。”可知“我”的态度是“警惕”；结合“我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！”可知“我”的态度是“恍然大悟”；结合“一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多”可知“我”的态度是“感动”；结合“顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！”可知“我”的态度是“敬佩”。
故答案为：警惕；恍然大悟；敬佩；
13．考查了句子理解。从句子“他，头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，渍渍点点”中可以看出，“他”生活艰辛、工作劳苦、焦灼慌张。
故答案为：B。
14．考查了标题含义。题目：民工父亲的“幸福”，对于“幸福”的理解A、B、C都正确；D、有误。结合“儿子的语气里有一种羡慕和向往”“我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过上和城里人一样的生活”可知，儿子不仅是羡慕，而且有志向，父亲是为儿子有理想有志气有孝心感到幸福。故题干说法错误。
故答案为：D。
15．考查了句子理解。结合“儿子听着，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多”“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过上和城里人一样的生活。”“我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。”可知，文中两次写到民工父亲挺直腰板的动作，因为自己有成就，孩子有志向，他体会到了作为父亲的尊严。
故答案为：C。
16．考查了内容理解。结合“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门‘咣——’地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚….…”“那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我爽快地答应了。”可知这位父亲以前就想带儿子来看看自己在城里建的房子，遭到了拒绝。现在“我”答应了，这位父亲为自己的请求得到理解支持而激动、喜悦。
故答案为：这位父亲以前就想带儿子来看看自己在城里建的房子，遭到了拒绝。现在“我”答应了，这位父亲为自己的请求得到理解支持而激动、喜悦。
（2024·定远）语文与生活。
【材料一】（见图）
【材料二】
在生产方面，未来人工智能有望在传统农业转型中发挥重要作用。例如，通过遥感卫星、无人机等监测我国耕地的宏观和微观情况，由人工智能自动决定或向管理员推荐最合适的种植方案，并综合调度各类农用机械、设备完成方案的执行，从而最大限度解放农业生产力。
在生活服务方面，人工智能同样有望在教育、医疗、金融、出行、物流等领域发挥巨大作用。例如，人脸识别、自动驾驶汽车、物流分拣、智能家居设备等。近来，人工智能ChatGPT更是大火。它拥有强大的信息整合能力、自然语言处理能力，可谓是“上知天文，下知地理”，而且还能根据要求进行聊天、撰写论文、创作诗歌，就连生成剧本、编写程序代码等都不在话下。
【材料三】
随着科技的不断进步，人工智能正在加速迭代发展，未来一定会有大量职业被人工智能取代。早在2017年4月27日，霍金在北京举办的全球移动互联网大会上发表演讲，他认为，如果创造出可以与人类智能匹敌或超越人类智能的系统，可能会对人类造成灾难性的后果，人类还需警惕人工智能发展的威胁。
未来人工智能到底会如何发展，让我们拭目以待。
17．梳理以上材料内容，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①人工智能可以模拟人类大脑进行学习、思考、行动。
②随着科技的进步，未来所有的职业都将会被人工智能取代。
③材料二列举的事例，展示了人工智能在生产和生活服务方面的应用。
④霍金认为，人工智能一定会对人类造成灾难性的后果。
18．阅读完三份材料，大家就“人工智能的利与弊”展开了辩论，请你结合材料内容。
【正方】人工智能利大于弊：
【反方】人工智能弊大于利：
【答案】17．正确；错误；正确；错误
18．人工智能不仅可以解放农业生产力，还能在教育、医疗、金融、出行、物流等方面为人们的生活提供便利。；未来会有大量职业被人工智能取代，失业的人群增加，人工智能的发展可能会对人类产生威胁。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
17．本题考查材料内容理解分析。①③正确。②结合材料三“随着科技的不断进步，人工智能正在加速迭代发展，未来一定会有大量职业被人工智能取代”分析，可知题干错误。④结合材料三“霍金在北京举办的全球移动互联网大会上发表演讲，他认为，如果创造出可以与人类智能匹敌或超越人类智能的系统，可能会对人类造成灾难性的后果，人类还需警惕人工智能发展的威胁”分析，可知题干错误。
故答案为： 正确； 错误； 正确；错误
18．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。可结合材料二“在生产方面，未来人工智能有望在传统农业转型中发挥重要作用”“在生活服务方面，人工智能同样有望在教育、医疗、金融、出行、物流等领域发挥巨大作用”，材料三“随着科技的不断进步，人工智能正在加速迭代发展，未来一定会有大量职业被人工智能取代”作答。示例：【正方】人工智能利大于弊：人工智能在教育、医疗、金融、出行等方面为人们提供生活便利。【反方】人工智能弊大于利：未来会有大量职业被人工智能取代，失业的人群增加，人工智能的发展可能会对人类产生威胁。
故答案为：人工智能不仅可以解放农业生产力，还能在教育、医疗、金融、出行、物流等方面为人们的生活提供便利。未来会有大量职业被人工智能取代，失业的人群增加，人工智能的发展可能会对人类产生威胁。
三、表达与交流（30分）
19．（2024·定远）亲爱的同学们，六年的小学时光中，有没有令你至今记忆犹新的一刻？在那件难忘的事情中，某一刻的感受被你收录心间。也许你体验到了成功的喜悦，也许你被他人深深感动，也许你有了突然的感悟，变得更加自信、更加勇敢……今天，就让我们把小学阶段最难忘的一次经历写下来，让童年的往事变成人生最美的珍藏！
要求：①选择一个印象最深、最有意义的事情写清楚，体现自己的思考与感悟。②把事情的重点部分写具体，表达真情实感。③题目自拟，文中不得出现真实校名、人名，字数400字以上。
【答案】难忘的小学时光
小学六年的生活如白驹过隙，许多事情已经渐渐淡忘，但有一件事却深深地烙印在我的记忆中，成为我人生中最美的珍藏。
那是五年级的一次全校运动会，我报名参加了800米长跑比赛。对于一个平时并不擅长体育的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。比赛前的一个月，我每天放学后都会在操场上练习跑步，尽管每次跑完都累得气喘吁吁，但我依然坚持不懈。
比赛当天，阳光明媚，操场上人声鼎沸。随着裁判的一声枪响，比赛开始了。我拼尽全力奔跑，耳边传来同学们的加油声，心中充满了力量。然而，随着时间的推移，我的体力逐渐下降，呼吸变得急促，双腿也像灌了铅一样沉重。
就在我几乎要放弃的时候，突然听到班级的同学在跑道旁边齐声为我加油。那一刻，我感受到了一种前所未有的力量。我告诉自己，不能辜负同学们的期望，一定要坚持下去。于是，我咬紧牙关，调整呼吸，加快步伐，朝着终点冲刺。
最后一百米，我已经看不到其他选手，只能听到自己急促的呼吸声和心跳声。就在这时，我听到了班主任李老师的声音：“加油！你一定能行！”这句话仿佛是一剂强心针，让我瞬间充满了力量。我鼓足最后一丝力气，冲过了终点线。
虽然我没有获得第一名，但我却感受到了一种前所未有的成就感。那一刻，我明白了坚持的意义，也体会到了集体的力量。同学们的欢呼声和掌声让我深深感受到，胜利不仅仅是个人的荣耀，更是团队的支持与鼓励。
这次经历不仅让我变得更加自信和勇敢，也让我明白了坚持和团队合作的重要性。它将成为我人生中最美的珍藏，激励我不断前行。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求选择小学阶段最难忘的一次经历写一篇作文。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，中间为重点，具体叙述让我感到温暖的时刻。注意详略要得当，抓住人物的外貌、语言、动作等特点进行描写，注意写出内心的感受。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这篇文章通过描述作者在小学运动会上参加800米长跑的经历，展现了他在比赛中的坚持与努力，以及在同学们和老师的鼓励下完成比赛的过程。文章结构清晰，情感真挚，特别是对比赛过程中作者心理变化的描写，生动地展现了他从想要放弃到重新振作的心路历程。结尾处的感悟升华了主题，突出了这次经历对作者成长的重要意义。整体来看，文章符合要求，重点突出，表达了真情实感。
1 / 1安徽省滁州市定远县2024年小升初语文试卷
一、基础知识。
1．（2024·定远）根据语境把“卷首语”补充完整。
阅读是什么？是和shū jí 对话，读与众不同的làng màn 想象，读bié chū xīn cái 的创意表达；是和自然对话，读山的qīng cuì ，水的chéng bì ，读光的míng mèi ，云的pái huái ；是和生活对话，是“读万卷书”后的“行万里路”。让我们在阅读中一同成长！
2．（2024·定远）从括号里选择正确的答案。
（1）贮（ hù chǔ） 藏 剥削（xuē xiāo）
（辩 辨） 论 通 （霄 宵）
（2）老师夸他写的字刚劲（jìn jìng） 有力，于是他练字的劲（jìn jìng） 头更大了。
3．（2024·定远）下列谚语中，与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的一项是（ ）
A．近水知鱼性，近山识鸟音。 B．听君一席话，胜读十年书。
C．莫道君行早，更有早行人。 D．读书须用意，一字值千金。
4．（2024·定远）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过这次诵读比赛，使我的表达能力得到了锻炼。
B．星期六，我怀着激动的心情和轻快的步伐到博物馆看展览。
C．我们是新世纪的雏鹰，今天磨炼羽翼，明天搏击长空。
D．我们即使有缺点，就不怕别人指出。
5．（2024·定远）下列诗句中，与传统节日不相关的一项是（ ）
A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
6．（2024·定远）细品字词，下列加点字意思相同的一项是（ ）
A．为是其智弗若与？曰：非然也。不以为然
B．孰为汝多知乎？知己知彼
C．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。能歌善舞
D．其人弗能应也。自愧弗如
7．（2024·定远）请仔细阅读下面的语段，按要求完成句子练习。
①亲爱的老师，像天空一样广阔的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情，像春蚕一样无私的是您对我们的爱。②成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我们都铭记在心。③时光悄无声息地流逝，眨眼就到我们毕业的时间了。④六年的陪伴，六年的教诲，满头青丝染白霜。⑤您的恩情，我们怎能忘怀？⑥感谢您，老师！
（1）将句②改为双重否定句。
（2）句③使用了 的修辞手法，请从下面的词语中选择一个，发挥想象。
喜欢 快乐 盼望 安静
8．（2024·定远）毕业联欢会上，老师深情地对我们说：
同学们，希望你们珍惜时间，努力学习，因为“ ，老大徒伤悲”，南宋名将岳飞也曾告诫我们“ ， ，空悲切”。
希望你们爱上古诗，从古人的智慧中汲取营养，滋养心灵。从“ ，死亦为鬼雄”中感受李清照的凛然风骨；从“粉骨碎身浑不怕， ”中，读懂于谦的洁身自好；从“ ，任尔东西南北风”中感受郑燮的刚正不阿。
希望你们做一个智者，不因一时的想法而对人妄加评论，因为“路遥知马力， ”；当缺点被指出时，要虚心接受， ”。
同学们，“ ， ，又日新”，未来的道路需要勇于探索和创新，愿你们“青， ， ”，开创新的辉煌！
二、阅读理解。
（2024·定远）课内阅读。
【材料一】去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【材料二】我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
9．材料一中画线的句子使用了 修辞手法，抓住了日常生活中 、 、 等细节，突出了时间流逝之快，请你用一个四字词语形容时间飞逝： 。
10．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①材料一中，作者使用了很多动词，用比喻、拟人的修辞手法将抽象的时光流逝写得具体形象，令人无奈和惋惜。
②材料二中，作者通过描写母亲的繁忙和光线的变化，暗示“我”的愿望终将落空 。
11．“情以物迁，辞以情发。”两段选文都运用了 方法（填序号）【A．直接抒情 B．融情于事、景物】，材料一通过写太阳从早到晚的“挪移”“跨过”“飞去”“溜走” 的感慨；材料二通过对光线“渐渐暗下去”“沉郁下去”“越来越远越来越缥缈”，表现“我” 的心情。
（2024·定远）阅读。
民工父亲的“幸福”
刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。
突然，响起一阵很不规则的敲门声。
我走到门边，从猫眼里往外看去：只见是一个陌生人。他，头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，渍渍点点。他的眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。
“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。
“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人啜（niè）嗫嚅（rú）嚅地说。
“什么事？你说吧。”
“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”
这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。
我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我爽快地答应了。
他激动得连手也不知道放在哪里才好，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：
“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门‘咣——’地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。
“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
儿子听着，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
不一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。要是我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”
孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过上和城里人一样的生活。”听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。
顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！
12．阅读短文，思考“我”对这位民工父亲的态度变化，完成下面的填空。
→ →感动→
13．文中画线处的外貌描写隐含着“他”的哪些信息？（ ）
①生活艰辛
②工作劳苦
③不讲卫生
④没有受过教育
⑤焦灼慌张
A．①③⑤ B．①②⑤ C．②③⑤ D．②④⑤
14．下面对于题目中“幸福”的理解，不恰当的一项是（ ）
A．为自己的请求得到理解支持感到幸福。
B．为在儿子面前展示工作成就感到幸福。
C．为儿子有理想有志气有孝心感到幸福。
D．为儿子羡慕城里的漂亮房子感到幸福。
15．文中两次写到民工父亲挺直腰板的动作，下面理解正确的是（ ）
A．他挺直腰板，是拉着孩子的手和往怀里搂着孩子的连贯动作。
B．他挺直腰板，主要是想向城里人展示为人民服务的坚定信念。
C．因为自己有成就，孩子有志向，他体会到了作为父亲的尊严。
D．因为他腰不舒服，参观新房时间长，他挺一挺腰才会舒服些。
16．联系上下文想一想，当“我”同意让他带孩子来看房子后，这位民工父亲为什么那么激动、喜悦？
（2024·定远）语文与生活。
【材料一】（见图）
【材料二】
在生产方面，未来人工智能有望在传统农业转型中发挥重要作用。例如，通过遥感卫星、无人机等监测我国耕地的宏观和微观情况，由人工智能自动决定或向管理员推荐最合适的种植方案，并综合调度各类农用机械、设备完成方案的执行，从而最大限度解放农业生产力。
在生活服务方面，人工智能同样有望在教育、医疗、金融、出行、物流等领域发挥巨大作用。例如，人脸识别、自动驾驶汽车、物流分拣、智能家居设备等。近来，人工智能ChatGPT更是大火。它拥有强大的信息整合能力、自然语言处理能力，可谓是“上知天文，下知地理”，而且还能根据要求进行聊天、撰写论文、创作诗歌，就连生成剧本、编写程序代码等都不在话下。
【材料三】
随着科技的不断进步，人工智能正在加速迭代发展，未来一定会有大量职业被人工智能取代。早在2017年4月27日，霍金在北京举办的全球移动互联网大会上发表演讲，他认为，如果创造出可以与人类智能匹敌或超越人类智能的系统，可能会对人类造成灾难性的后果，人类还需警惕人工智能发展的威胁。
未来人工智能到底会如何发展，让我们拭目以待。
17．梳理以上材料内容，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①人工智能可以模拟人类大脑进行学习、思考、行动。
②随着科技的进步，未来所有的职业都将会被人工智能取代。
③材料二列举的事例，展示了人工智能在生产和生活服务方面的应用。
④霍金认为，人工智能一定会对人类造成灾难性的后果。
18．阅读完三份材料，大家就“人工智能的利与弊”展开了辩论，请你结合材料内容。
【正方】人工智能利大于弊：
【反方】人工智能弊大于利：
三、表达与交流（30分）
19．（2024·定远）亲爱的同学们，六年的小学时光中，有没有令你至今记忆犹新的一刻？在那件难忘的事情中，某一刻的感受被你收录心间。也许你体验到了成功的喜悦，也许你被他人深深感动，也许你有了突然的感悟，变得更加自信、更加勇敢……今天，就让我们把小学阶段最难忘的一次经历写下来，让童年的往事变成人生最美的珍藏！
要求：①选择一个印象最深、最有意义的事情写清楚，体现自己的思考与感悟。②把事情的重点部分写具体，表达真情实感。③题目自拟，文中不得出现真实校名、人名，字数400字以上。
答案解析部分
1．【答案】书籍；浪漫；别出心裁；清脆；澄碧；明媚；徘徊
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“书籍”的“籍”不要写成同音字“藉”，“浪漫”的“漫”不要写成形近字“慢”，“别出心裁”的“心”不要写成同音字“新”，“澄碧”的“碧”不要写成同音字“壁”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：书籍；浪漫；别出心裁；清脆；澄碧；明媚；徘徊
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）chǔ；xuē；辩；宵
（2）jìng；jìn
【知识点】字音
【解析】【分析】考查了选择正确的读音、选字词填空。汉字读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
（1）“贮藏”中“贮”的读音： chǔ 。削：多音字，读 xiāo ]时，指用刀斜着去掉物体的表层或一截。读[ xuē ]时，义同“削（xiāo）”。专用于复合词。故“剥削”的“削”的读音为：xuē。
（2）辩：用言辞来解释。所以中间是言字旁。辨：用眼睛来辨别。故应为：辩论，选：辩。宵：本义：入寝。转义：入夜。“宵”指入夜时段，大概在晚饭后的八、九点钟，是上床睡觉的时候。霄：云霄的意思。故“通宵”的“宵”应为：宵。
（3）劲：多音字，读“jin”时，意思是力气；效力；作用；精神；情绪；神情；样子；兴致；趣味；属性的程度。读“jing”时，意思是强健；有力；刚强；正直。故结合语句语境读音可依次为：jing、jin。
故答案为：(1) chǔ ； xuē ；辩；宵；（2）jìng jìn。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．【答案】A
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题考查了谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”意思是亲自下河试一试才知道河水的深浅，亲口尝一尝才知道梨的味道是酸还是甜。强调了实践的重要性。
A.“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。强调了实践的重要性。
B.“听君一席话，胜读十年书”意思是：是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。强调了听取别人意见的重要性。
C.“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。强调了勤奋的重要性。
D.“读书须用意，一字值千金”意思是读书要用心带着思考，有目的地去学习，提醒读书人，不要为了考试而读书。强调了读书的方法。
故答案为：A。
【点评】做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。
4．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
A.这句话缺少主语，应去掉“使”
B.这句话搭配不当，“怀着”不能与“步伐”搭配，应改为“怀着激动的心情，迈着轻快的步伐”。
C.这句话没有语病，表达清晰。
D.这句话逻辑错误，“即使”与“就”搭配不当，应改为“如果…….就……”。
故答案为：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
5．【答案】C
【知识点】重要节日
【解析】【分析】选项A、B、D诗句对应的传统节日正确，分别与寒食节、重阳节、中秋节有关。
C项，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。与传统节日不相关。
故答案为： C
【点评】考查了重要节假日和诗歌翻译。我国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。重要节假日是我国传统文化的重要组成部分，继承和发扬传统节日中丰富的优秀文化传统，可促进国家民族认同、凝聚人心。
6．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
A、不同，这样/对；
B、不同，同“智”，智慧/了解；
C、不同，好/擅长；
D、相同，不。
故答案为：D。
【点评】有些文言文中文言词不好理解，学习时要注重课文中的解释，然后再去理解句子或整篇的文意。要学会充分利用课本资料。
7．【答案】（1）成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我们不能不铭记在心。
（2）夸张。安静：教室里太安静了，连大家心跳的声音都听得清清楚楚。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】本题考查改写句子、句子仿写、修辞手法的使用。作答时改写句子不要改变原意，句子仿写要根据例句的句式、写法等，修辞手法要运用恰当。
（1）考查句子的改写。作答时将“都”改为“不能不”。即：成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我们不能不铭记在心。
（2）考查仿写句子，要注意运用例句中夸张的修辞手法。如：安静：教室里太安静了，连大家心跳的声音都听得清清楚楚。
故答案为：（1）成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我们不能不铭记在心。（2）夸张；安静：教室里太安静了，连大家心跳的声音都听得清清楚楚。
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在促使学生的囗头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
8．【答案】少壮不努力；莫等闲；白了少年头；生当作人杰；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；日久见人心；忠言逆耳利于行；苟日新；日日新；取之于蓝；而青于蓝
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】本题考查了古诗文默写、谚语、俗语及惯用语、名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
①少壮不努力，老大徒伤悲。这句诗强调的是年轻时不努力，到了老年只会感到悲伤，与创新和发展主题关联性不大。②“莫等闲，白了少年头 ，空悲切 ”出自宋代岳飞的《满江红》。③“生当作人杰， 死亦为鬼雄 ”出自宋代李清照的《夏日绝句》。④“ 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》。⑤“千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 ”出自清代郑燮的《竹石》。⑥路遥知马力，日久见人心”的意思：路途遥远才可以知道马的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。⑦良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的劝告或批评，就如同苦囗口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。⑧苟日新，日日新，又日新。这句话出自《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，每天都有所进步。这句话强调了持续进步和不断自我更新的重要性。⑨青，取之于蓝，而青于蓝：出自荀子的《劝学》，意思是靛青这种染料是从蓝草中提取出来的，但它的颜色比蓝草更蓝，用来比喻学生超过老师或后人超过前人。
故答案为：①少壮不努力；②莫等闲，白了少年头；③生当作人杰；④要留清白在人间；⑤千磨万击还坚劲；⑥日久见人心；⑦忠言逆耳利于行；⑧苟日新 日日新；⑨取之于蓝 而青于蓝。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
【答案】9．排比；洗手；吃饭；默默；白驹过隙
10．正确；正确
11．B；时光匆匆；兴奋到失望
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
9．本题考查句子的理解、修辞手法、词语积累。句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，从凝然的双眼前过去”是由三个结构相似、意义相关的分句组成的，因此是用了排比的修辞手法。通过这个排比句，我们能找到作者写的三件小事：洗手、吃饭、默默，这三件寻常的小事形象地写出了时间在生活中的匆匆流逝。形容时间在不知不觉中流逝的四字词语如“白驹过隙”形容时间过得飞快，像白马在细小的缝隙前一闪而过。
故答案为：排比；洗手；吃饭；默默；白驹过隙；
10．本题考查对文段内容的理解和分析。仔细阅读材料可知①②都正确。
故答案为：正确；正确
11．本题考查体会思想感情。在《匆匆》中，作者用太阳象征时光，通过写太阳从早到晚的“挪移”跨过”“飞去”“溜走”，表达对时光匆匆的感慨；在《那个星期天》中，作者通过对太阳光线的描写，“明媚”“渐渐暗下去”“消逝”等，表现“我”从兴奋到失望的心情变化。可见两篇文章都融情于事、景物。
故答案为：B；时光匆匆； 兴奋到失望
【答案】12．警惕；恍然大悟；敬佩
13．B
14．D
15．C
16．这位父亲以前就想带儿子来看看自己在城里建的房子，遭到了拒绝。现在“我”答应了，这位父亲为自己的请求得到理解支持而激动、喜悦。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．考查了内容理解。结合““‘你找谁？’我警惕地将门打开一条缝隙。”可知“我”的态度是“警惕”；结合“我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！”可知“我”的态度是“恍然大悟”；结合“一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多”可知“我”的态度是“感动”；结合“顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！”可知“我”的态度是“敬佩”。
故答案为：警惕；恍然大悟；敬佩；
13．考查了句子理解。从句子“他，头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，渍渍点点”中可以看出，“他”生活艰辛、工作劳苦、焦灼慌张。
故答案为：B。
14．考查了标题含义。题目：民工父亲的“幸福”，对于“幸福”的理解A、B、C都正确；D、有误。结合“儿子的语气里有一种羡慕和向往”“我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过上和城里人一样的生活”可知，儿子不仅是羡慕，而且有志向，父亲是为儿子有理想有志气有孝心感到幸福。故题干说法错误。
故答案为：D。
15．考查了句子理解。结合“儿子听着，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多”“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过上和城里人一样的生活。”“我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。”可知，文中两次写到民工父亲挺直腰板的动作，因为自己有成就，孩子有志向，他体会到了作为父亲的尊严。
故答案为：C。
16．考查了内容理解。结合“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门‘咣——’地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚….…”“那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我爽快地答应了。”可知这位父亲以前就想带儿子来看看自己在城里建的房子，遭到了拒绝。现在“我”答应了，这位父亲为自己的请求得到理解支持而激动、喜悦。
故答案为：这位父亲以前就想带儿子来看看自己在城里建的房子，遭到了拒绝。现在“我”答应了，这位父亲为自己的请求得到理解支持而激动、喜悦。
【答案】17．正确；错误；正确；错误
18．人工智能不仅可以解放农业生产力，还能在教育、医疗、金融、出行、物流等方面为人们的生活提供便利。；未来会有大量职业被人工智能取代，失业的人群增加，人工智能的发展可能会对人类产生威胁。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
17．本题考查材料内容理解分析。①③正确。②结合材料三“随着科技的不断进步，人工智能正在加速迭代发展，未来一定会有大量职业被人工智能取代”分析，可知题干错误。④结合材料三“霍金在北京举办的全球移动互联网大会上发表演讲，他认为，如果创造出可以与人类智能匹敌或超越人类智能的系统，可能会对人类造成灾难性的后果，人类还需警惕人工智能发展的威胁”分析，可知题干错误。
故答案为： 正确； 错误； 正确；错误
18．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。可结合材料二“在生产方面，未来人工智能有望在传统农业转型中发挥重要作用”“在生活服务方面，人工智能同样有望在教育、医疗、金融、出行、物流等领域发挥巨大作用”，材料三“随着科技的不断进步，人工智能正在加速迭代发展，未来一定会有大量职业被人工智能取代”作答。示例：【正方】人工智能利大于弊：人工智能在教育、医疗、金融、出行等方面为人们提供生活便利。【反方】人工智能弊大于利：未来会有大量职业被人工智能取代，失业的人群增加，人工智能的发展可能会对人类产生威胁。
故答案为：人工智能不仅可以解放农业生产力，还能在教育、医疗、金融、出行、物流等方面为人们的生活提供便利。未来会有大量职业被人工智能取代，失业的人群增加，人工智能的发展可能会对人类产生威胁。
19．【答案】难忘的小学时光
小学六年的生活如白驹过隙，许多事情已经渐渐淡忘，但有一件事却深深地烙印在我的记忆中，成为我人生中最美的珍藏。
那是五年级的一次全校运动会，我报名参加了800米长跑比赛。对于一个平时并不擅长体育的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。比赛前的一个月，我每天放学后都会在操场上练习跑步，尽管每次跑完都累得气喘吁吁，但我依然坚持不懈。
比赛当天，阳光明媚，操场上人声鼎沸。随着裁判的一声枪响，比赛开始了。我拼尽全力奔跑，耳边传来同学们的加油声，心中充满了力量。然而，随着时间的推移，我的体力逐渐下降，呼吸变得急促，双腿也像灌了铅一样沉重。
就在我几乎要放弃的时候，突然听到班级的同学在跑道旁边齐声为我加油。那一刻，我感受到了一种前所未有的力量。我告诉自己，不能辜负同学们的期望，一定要坚持下去。于是，我咬紧牙关，调整呼吸，加快步伐，朝着终点冲刺。
最后一百米，我已经看不到其他选手，只能听到自己急促的呼吸声和心跳声。就在这时，我听到了班主任李老师的声音：“加油！你一定能行！”这句话仿佛是一剂强心针，让我瞬间充满了力量。我鼓足最后一丝力气，冲过了终点线。
虽然我没有获得第一名，但我却感受到了一种前所未有的成就感。那一刻，我明白了坚持的意义，也体会到了集体的力量。同学们的欢呼声和掌声让我深深感受到，胜利不仅仅是个人的荣耀，更是团队的支持与鼓励。
这次经历不仅让我变得更加自信和勇敢，也让我明白了坚持和团队合作的重要性。它将成为我人生中最美的珍藏，激励我不断前行。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求选择小学阶段最难忘的一次经历写一篇作文。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，中间为重点，具体叙述让我感到温暖的时刻。注意详略要得当，抓住人物的外貌、语言、动作等特点进行描写，注意写出内心的感受。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这篇文章通过描述作者在小学运动会上参加800米长跑的经历，展现了他在比赛中的坚持与努力，以及在同学们和老师的鼓励下完成比赛的过程。文章结构清晰，情感真挚，特别是对比赛过程中作者心理变化的描写，生动地展现了他从想要放弃到重新振作的心路历程。结尾处的感悟升华了主题，突出了这次经历对作者成长的重要意义。整体来看，文章符合要求，重点突出，表达了真情实感。
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