Unit 2 A new student cartoon time Period 2 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 A new student cartoon time Period 2 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-07-20 09:20:30 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 A new student
课题 Unit 2 A new student 执教 教时 Period 2
日期
教学目标： 1、通过假如你是南希介绍新学校，复述story time。 2、通过小组活动谈论自己的学校，巩固所学句型。 3、通过看图，预测文本，为文章学习做铺垫。 4、看卡通回答问题，整体感知文本。 5、通过细读第二段，初步运用结构。 6、通过小组自主学习其他两段，进一步运用核心词汇和句型。 7、通过两人一组演一演，活用结构。 8、通过跟读、齐读、小组朗读课文，强化结构。 9、通过看思维导图复述课文，巩固结构。 重点 与 难点 重点词汇句型 难点用什么方法指导学生掌握
教 学 过 程
时间 活动版块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
3 min Activity 1 Warming-up 吸引注意，积累语言 1、Retell the story. 2、Talk about our school. (solo work) (class work) 学生汇报、评价、交流反馈 达成目标1
30 min 核心过程 Step2 Pre-task 导出目标，生成结构 1、Is there a swing in our school 2、Look and guess What’s in the playground (class work) (single work) Say some names about Chinese festivals. Learn the new words. Read the new words. (group work) 指名回答，聚类呈现，师生互动，小组朗读。达成目标2
Step3 While Reading 回忆相关 知识，初 步运用结 构 1、Watch and answer What does Sam want to do 2、Read and answer Who is on the swing first？ Can Bobby push Sam Why 3、Learn Part 3 & 4 （1）Read and fill in the mind map （2）Report Can Sam push Bobby How is Bobby Why Finally, do they play on the swing again？ （class work） (single work) (single work) (group work) (pair work) (group work) 全班观看，独立思考，指名回答。达成目标3 自主提问，小组交流汇报，收集资源，师生互动，组外点评。达成目标4 小组互动，汇报交流，收集资源，师生互动学习。达成目标5
Step4 呈现刺激 材料，活 用 结构 Ask and answer Act：If you're Bobby and Sam, please act the story out. (pair work) What festival do you like When is ... ... 师生示范，生生交流，两人汇报，师生点评。达成目标6
Step5Rea ding time 引发期待 行为，强 化结构 Read after the tape Read in groups Look at the mind map and retell the story 1、Model 2、Retell in groups (class work) （class work） （group work） 人机互动，整班朗读，小组朗读汇报，师生点评。 达成目标7
5 min Step6 Post–task 提供反馈评 价，巩固结构 1、Talk and think Why 2、情感提升 (class work) (group work) There are many festivals in China. They are...and... The ...is in... People ... 教师示范，小组练习汇报，师生点评。 达成目标8
2 min Homework 1、Read and try to retell the story. 2、Learn some information about Western festivals.
板书设计 Unit 2 A new student Who Where What How Why Bobby In the playground want to play on the swing and First can’t push Sam happy so heavy Sam Then can push Bobby afraid too high Finally wants to play again happy don’t want to play afraid
课题 Unit 2 A new student 执教 教时 Period 2
日期
教学目标： 1、通过假如你是南希介绍新学校，复述story time。 2、通过小组活动谈论自己的学校，巩固所学句型。 3、通过看图，预测文本，为文章学习做铺垫。 4、看卡通回答问题，整体感知文本。 5、通过细读第二段，初步运用结构。 6、通过小组自主学习其他两段，进一步运用核心词汇和句型。 7、通过两人一组演一演，活用结构。 8、通过跟读、齐读、小组朗读课文，强化结构。 9、通过看思维导图复述课文，巩固结构。 重点 与 难点 重点词汇句型 难点用什么方法指导学生掌握
教 学 过 程
时间 活动版块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
3 min Activity 1 Warming-up 吸引注意，积累语言 1、Retell the story. 2、Talk about our school. (solo work) (class work) 学生汇报、评价、交流反馈 达成目标1
30 min 核心过程 Step2 Pre-task 导出目标，生成结构 1、Is there a swing in our school 2、Look and guess What’s in the playground (class work) (single work) Say some names about Chinese festivals. Learn the new words. Read the new words. (group work) 指名回答，聚类呈现，师生互动，小组朗读。达成目标2
Step3 While Reading 回忆相关 知识，初 步运用结 构 1、Watch and answer What does Sam want to do 2、Read and answer Who is on the swing first？ Can Bobby push Sam Why 3、Learn Part 3 & 4 （1）Read and fill in the mind map （2）Report Can Sam push Bobby How is Bobby Why Finally, do they play on the swing again？ （class work） (single work) (single work) (group work) (pair work) (group work) 全班观看，独立思考，指名回答。达成目标3 自主提问，小组交流汇报，收集资源，师生互动，组外点评。达成目标4 小组互动，汇报交流，收集资源，师生互动学习。达成目标5
Step4 呈现刺激 材料，活 用 结构 Ask and answer Act：If you're Bobby and Sam, please act the story out. (pair work) What festival do you like When is ... ... 师生示范，生生交流，两人汇报，师生点评。达成目标6
Step5Rea ding time 引发期待 行为，强 化结构 Read after the tape Read in groups Look at the mind map and retell the story 1、Model 2、Retell in groups (class work) （class work） （group work） 人机互动，整班朗读，小组朗读汇报，师生点评。 达成目标7
5 min Step6 Post–task 提供反馈评 价，巩固结构 1、Talk and think Why 2、情感提升 (class work) (group work) There are many festivals in China. They are...and... The ...is in... People ... 教师示范，小组练习汇报，师生点评。 达成目标8
2 min Homework 1、Read and try to retell the story. 2、Learn some information about Western festivals.
板书设计 Unit 2 A new student Who Where What How Why Bobby In the playground want to play on the swing and First can’t push Sam happy so heavy Sam Then can push Bobby afraid too high Finally wants to play again happy don’t want to play afraid