统编版语文六下 第一单元 口语交际：即兴发言（表格式）教案

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口语交际：即兴发言
教学目标：
1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。
2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。
3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。
教学重点：
学会当众即兴发言。
教学难点：
掌握即兴发言的技巧。
课前准备：课件
课时安排：1课时
第 1课时
课时目标 学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。
执教时间 ____年 _____月 _____日
前置学习 观看名家的即兴发言，直观感受即兴发言的魅力，并在语文书上略作笔记，记录觉得精彩的地方。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一 、示范发言，谈话导入 1.多媒体播放视频：《俞敏洪励志即兴发言》。2.了解即兴发言的重要性：像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。（相机板书课题）3.今天，我们来进行一场即兴发言的比赛。 1.观看视频，直观地感受到即兴发言的魅力。
二、创设情境夸校园，初步交流学发言 1.介绍学校。 教师引导：同学们，我们天天生活在学校，谁来介绍介绍我们的校园？课件出示：提示：学校的环境、学校的文化、学校的活动。2.学生结合提示即兴发言。3.学生互评。 1.即兴介绍校园。2.依据老师提供的评价标准评价。从以下几个方面评价。仪态：站立姿势、目视前方、姿态自然；声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰；内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。
三 、再读教材明要求，个人风采方展示 1.读读口语交际的要求。课件出示相关要求：课件出示：★提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。★注意说话的场合和对象。2.打好腹稿。过渡：如何打腹稿呢？请同学们回忆自己刚刚对学校的介绍。（板书：我们都想了什么？）预设：我们的学校有哪些地方好？从不同的方面说说学校的好。（板书：有内容）3.师：之后，我们是怎么讲的呢？讲的时候我们要——有选择。（板书：有选择）4.小结：刚才我们从很多方面来介绍我们的学校，思考时有内容、有选择，说出来感觉有条理，做到这些要求，我们的即兴发言就成功了。5.课件出示选题游戏。课件出示：1号题目：代表全班同学欢迎新同学的到来。2号题目：在作文比赛颁奖时，发表获奖感言。3号题目：开班会时说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。4号题目：在爷爷的寿宴上，向爷爷说几句祝福的话。5号题目：当记者采访你时，让你谈谈对小学生带手机去学校的看法。师：你对哪个话题有兴趣呢？别着急，“众人智慧高一人”，请同学们六人为一组，选择最感兴趣的题目，互相交流与话题有关的内容，再请一个代表有选择地将有关内容展示给大家。准备时间是五分钟，现在开始。（1）学生小组内练习发言。（2）小组汇报。（3）学生评价，评选“最佳发言小组”。 1.仔细阅读口语交际的要求。2.打腹稿。3.整理即兴发言。4.依据兴趣选题。4.组内交流评价。
四 、课后拓展知准备，情感升华叹发言 1.课件出示卡耐基的名言。课件出示：一切成功的演讲，都是来自于充分的准备。 ——卡耐基2.学生齐读名言。3.同学们，即兴发言是一种语言的艺术。卡耐基这段话中的“准备”是指我们发言前那几分钟的准备时间吗？（提示：引导学生明确这里的“准备”指查阅资料、多观察多积累、生活和学习上的经历等）4.小结：口才是人生的必修课，当你竞选班干部时，当你和同学辩论时，当你上台领奖时都需要即兴发言，而精彩的发言来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。 小结。
教学设计尾页
作业设计 话题：（1）成功竞选上了大队部部长，辅导员邀请你上台分享竟选经历。（2）跟妈妈去买书，在书店的抽奖活动中中奖了，商家让你说两句。
板书设计 ①提前打腹稿，想清楚重点说什么即兴发言 ②先说什么，后说什么③注意说话的场合和对象
教学反思
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