《影视文化》导学案
一．学习目标
简要了解影视的发展史，飞速发展的原因。学会试着从文学的角度欣赏影视，把握影视和文学二者的关系
二．学习指导
课前准备:
1.收集资料：搜集电影电视的发展历史。思考电影电视迅速发展普及的原因
电影电视发展大事记：
原因:
2.复习小说《祝福》和《林黛玉进贾府》两篇课文
重点把握小说中的人物和情节
3.对于“评论达人”“文学大家”“我秀我演”这一模块。小组成员积极思考，相互讨论与合作，踊跃展示。
三、影视与文学
影视与文学的关系
“评论达人”
影片忠于原著吗？
讨论：增添这一情节是否有利于祥林嫂这一人物形象的刻画？
发表自己的看法
3.“文学大家”
用文字语言描述所观赏的短片
4.“我演我秀”
（1）根据课文原文表演王熙凤出场的场景（重点表达语言）
表演展示：
一组：
二组：
三组：
观众点评
答记者问：分享作为导演和演员的感受。
5.影评
6.合作探究——文学作品搬上荧屏的利弊
7.作业：为“美丽人生”写一篇影评
教学设计简案
影视文化
1教学目标
知识与能力目标：通过搜集并梳理影视艺术发展资料，能简要了解影视艺术发展历程，能初步分析影视流行发展的原因。
过程与方法目标：通过观影评价、写剧本、饰演影视角色学会试着从文学的角度欣赏影视，把握影视和文学二者的关系。
情感、态度、价值观目标：学会从文学的角度，增强对影视文化艺术自我评判能力。
2学情分析
影视艺术，对于高一下的学生并不是一个新事物，已经成为他们生活中的一部分。而对于影视文化发展梳理，他们也能够通过查资料收集资料建立影视文化发展资料库。作为语文教育者要意识到随着影视发展，影视和文学关系日益密切，比如高一学生在教材中已经学习过的四大名著之一《红楼梦》改编成电视剧并一再翻拍，以及鲁迅的小说《祝福》改编成电影。而学生对于文学和影视的二者关系是比较陌生的，这需要教师的引导和创设情境，要学生切身去感受，去评判。
3重点难点
创设情境，切身体会，试着从文学的角度欣赏影视，把握影视和文学二者的关系。
4教学过程
教学活动
【活动】学生展示收集影视资料
学生课前的准备：收集电影电视发展大事记
了解什么是影视文化
【导入】课前小调查
小调查：学生在假期除了吃睡写作业玩游戏还做什么。
引出影视文化艺术艺术我们生活中的一部分，学会从文学角度把握和鉴赏影视。
【测试】影视发展重要人物
卢米埃尔兄弟——发明电影
格里菲斯——现代电影之父
贝尔德——发明电视
【讲授】影视发展的原因
1.科学技术的发展
2.社会经济发展
3.娱乐身心.市场需求大
4.巨额利润驱动
…………
【讲授】文学和影视的关系
1.影视本身的文学性（主题思想、人物形象、情节、剧本台词）
2.由文学作品改编的影视或者影视同期书（四大名著被多次改编成电视剧，金庸的武侠也被搬上荧幕。同时，影视同期书也成为最近几年的一个新趋势。例如《武林外传》在取得不俗收视率后出版影视同期书《武林宝典》，高人气美剧《纸牌屋》《安德的游戏》的同名书几乎与电视剧同期面市。）
【活动】评论达人
观看《祝福》电影片段并讨论
影片忠于原著吗？和原著在情节上有什么不同？
增添这个情节是否有助于祥林嫂形象的刻画？
【活动】文学大家
观看《平凡的世界》片段
请同学们用文字描述所观赏的短片
【活动】我演我秀
根据课文原文表演王熙凤出场的场景
【活动】你是大导演和大明星——答记者问
教师作为记者采访导演《王熙凤出场》的学生：
问题1：作为这次短片的大导演，这部影片获得了巨大成功。接下来打算拍哪类题材的片子？为什么？
采访主演饰王熙凤一角的学生
问题2：作为一个实力派演员，你觉得怎样才能饰演好你的角色？
【讲授】影评写作
（一）思想评论
1．评主题，题材
2．评现实意义，社会意义
3．观后感。
（二）人物评论
1、单一人物；2、某类人物；3、对比性人物；4、从人物关系评
【活动】合作探究
文学作品搬上荧屏的利弊
【作业】写影评
为电影《美丽人生》写一篇影评
一语未了, 只听后院中有人笑声,说:"我来迟了,不曾迎接远客!"黛玉纳罕道:" 这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?"心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来. 这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻.黛玉连忙起身接见.贾母笑道, "你不认得他,他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作`辣子',你只叫他` 凤辣子'就是了."黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:"这是琏嫂子. "黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女, 自幼假充男儿教养的,学名王熙凤.黛玉忙陪笑见礼,以"嫂"呼之.这熙凤携着黛玉的手, 上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:"天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女, 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!"说着,便用帕拭泪.贾母笑道:"我才好了,你倒来招我.你妹妹远路才来 , 身子又弱,也才劝住了,快再休提前话."这熙凤听了,忙转悲为喜道:"正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗.该打,该打!"又忙携黛玉之手, 问:"妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我,丫头老婆们不好了,也只管告诉我."一面又问婆子们 : "林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇."
课件27张PPT。
录课单位：永州第一中学
主讲教师：尹梅
授课篇目：人教版必修四
知识梳理——《影视文化》
授课年级：高一 影 视文化?简要了解影视的发展史
?能够分析影视流行发展的原因
?学会试着从文学的角度欣赏影视，把握影视和文学二者的关系
学习目标 狭义：电影、电视共同的“有声有画的活动影像”即影视艺术及其对社会生活的影响；
广义：“影视文化”泛指以电影、电视方式所进行的全部文化创造。是什么影视发展史1927年前黑白的世界无声的世界无声电影(默片时代)早期电影只有画面，影片没有声音，只有背景音乐。剧中人通过动作、表情，让观众了解剧情。必要时，会插入一些字幕来帮助观众理解人物想说什么。 猜想早期电影是什么样子的？
影视迅速发展的原因为什么影视文学文学与影视的关系包括：
1、影视本身的文学性
2、由文学作品改编的影视或者影视同期书文学与影视影视本身的文学性思考：跟文学相关的部分？主题思想、人物形象、情节、剧本台词文学与影视的联姻由经典的文学作品改成一直是影视领域一大热点。例如我们学过的《祝福》被改编成电影四大名著被多次改编成电视剧，金庸的武侠也被搬上荧幕。同时，影视同期书也成为最近几年的一个新趋势。例如《武林外传》在取得不俗收视率后出版影视同期书《武林宝典》高人气美剧《纸牌屋》《安德的游戏》的同名书几乎与电视剧同期面市。影视与文学忠于原著吗？和原著在情节上有什么不同？
增添这个情节是否有助于祥林嫂形象的刻画？
评论达人
影视≠文学
影视根据文学作品有再创造过程
评论达人影视与文学请同学们用文字描述所观赏的短片我是文学大家思考：图像表达的语言和文字语言有什么不同的效果和特色？图像语言：直接、具体、现时
文字语言：间接、抽象、自由影视与文学 我演我秀 ——文学表演成电影
根据课文原文表演王熙凤出场的场景你是大导演和大明星 ——答记者问问题1：作为这次短片的大导演，这部影片获得了巨大成功。接下来打算拍哪类题材的片子？为什么？问题2：作为一个实力派演员，你觉得怎样才能饰演好你的角色？影评（一）思想评论
1．评主题，题材
2．评现实意义，社会意义
3．写观后感。
（二）人物评论
1、单一人物；2、某类人物；3、对比性人物；4、从人物关系评析合作探究
文学作品搬上荧屏的利弊为电影《美丽人生》写一篇影评结束语影视文化，它与文学有着密切的关系，相互影响相互促进，我们要学会从文学的角度解读影视文化，才能更加了解影视文化的本质。
