《朝花夕拾》导学单答案
《狗.猫.鼠》
文章内容
记叙：
①幼时在桂树底下祖母讲猫和虎的故事。
②自己救下被蛇追杀的隐鼠；
③听说隐鼠被猫吃了，因而仇猫、打猫；
④最终知道是长妈妈踩死了隐鼠，但改不过来仇猫的习惯了。
议论：
①讽刺现代评论派对自己的诋毁；
②自己现在对猫的态度，类比中国官兵不肯扫清土匪，扑灭敌人，讽刺这类中庸之道的人（纵容犯罪）
1.鲁迅仇猫的原因。
A. 猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；
B. 它与狮虎同族，却天生一副媚态；
C. 它老在配合时嗥叫，令人心烦；
D. 它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
2.作者喜爱的小宠物叫 隐鼠 ，请写下小宠物的生活习性。
那只受伤的隐鼠被救活复原后，居然不逃走，把它放在地上，它会A. 时时跑到人面前来，而且缘腿而上一只爬到膝髁 ；把它放在饭桌上，它会B. 捡吃些菜渣，舐舐碗沿 ；把它放在书桌上，它会 C. 从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。
鲁迅床头的两张贴纸： 八戒招赘 老鼠成亲
猫和鼠象征着什么样的人群？
猫：尽情折磨弱者、幸灾乐祸的施暴者
鼠：遭到压迫、生活于社会最底层的劳苦大众
文章中心：尖锐而又形象地讽刺了生活中 与猫相似 的人，表现作者对 暴虐者的批判和对 弱小者 的同情。
《阿长与<山海经>》
1.主要内容及主题:
记述儿时与保姆阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
2.阿长是鲁迅的 保姆 ，原文中对她外貌的描写： 黄胖而矮，颈子上有许多炙疮疤
文中阿长叫《山海经》为 三哼经
3.填空。
事件 喜欢切切察察 摆成“大”字睡觉 令人厌烦的规矩 讲“长毛”的故事 为“我”买《山海经》
形象 长舌多事 粗俗，不拘小节 善良迷信 无知、愚昧 关心孩子
我对她的情感 不大佩服 不耐烦 空前的敬意 新的敬意
写作手法 欲扬先抑
文章中心：表达了对长妈妈这位劳动妇女真诚的 感激 、 怀念 和 祝福 。
《二十四孝图》
1.《二十四孝图》中，《子路负米》《黄香扇枕》可以效仿，《陆绩怀橘》也并不难，
很可疑的是《哭竹生笋》，有性命之虞的是《卧冰求鲤》，最使我不解，甚至反感的是《老莱娱亲》《郭巨埋儿》。
2.鲁迅所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是：一位长辈的赠品。
3.鲁迅认为只要对于（ C ）来加以谋害者，都应该灭亡!
A.文人 B.学生 C.白话 D.古文
4.《二十四孝图》是一部宣扬何种思想的著作（ A ）。
A.封建孝道 B.封建迷信 C.因果报应 D. 都不是
5.读完《二十四孝图》后，鲁迅对于先前想做孝子的计划有什么想法？（ D ）
A.很有信心 B.跃跃欲试 C.半信半疑 D.完全绝望
6.鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了（ B ）。
A.旧社会人民的悲慘生活 B.封建孝道的虚伪和残酷
C.庸医草人命的丑恶本质 D.知识分子报国无门的愤慨
7.鲁迅得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？
答：高兴的是：①鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误 ④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；
扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。
8.为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？
答：招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。
《五猖会》
仔细阅读《五猖会》原文，回答下列问题。
主要内容：
五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
文中父亲让背的书是 《鉴略》 ，在我 七 岁时。
迎神赛会留下的纪念品是 吹嘟嘟
文中父亲让作者背书，作者心情如何？
扫兴、无奈、痛苦
父亲是是一个什么样的人？
是古板、专制的封建家长，同时，对孩子要求严格，望子成龙。
5.文章中心：批判了强制的封建教育对儿童天性的 对儿童天性的 压制和摧残。。
6.（云大附中星耀校区2018学年上学期期中考）
一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的
旗……其次是所谓高“跷”，“抬阁”“马头”、了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。”
这段描写的是 迎神赛会 的场景。
《无常》
1.主要内容
文章描述鲁迅儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”爽直而公正的形象，深受民众的喜爱。
主题
《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”的对比，深刻地刻画出现实生活中打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”的丑恶面目，表现对黑暗社会的不满。
3.活无常外貌：
“身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是草绳，脚穿草鞋，项挂纸锭；手上是破芭蕉扇、铁索、算盘；肩膀是耸起的，头发却披下来；眉眼的外梢都向下，像一个 “八” 字。头上一顶长方帽，下大顶小，按比例一算，该有该有二尺来高罢；在正面，就是遗老遗少们所戴瓜皮小帽的缀一粒珠子或一块宝石的地方，直写着四个字道：“ 一见有喜 ”。有一种本子上，却写的是“你也来了 ”。请问这是民间传说中的 无常 （人物）。
4.无常在人们心中是怎样的形象
有人情味、可爱、公正、爱发议论，有人情、善良
5.为何说无常“鬼而人，理而情”，是个有人情味的鬼，结合具体事例说明？
因为无常在索命时看到母亲为死去的儿子哭得死去活来，决定放儿子还阳半刻，结果被顶头上司打了四十大棒，人鬼对比，用鬼的善良公正反衬人的冷漠自私，所以无常是一个有人情味的鬼。
《从百草园到三味书屋》
1.主要内容：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中 百草园 得到的乐趣和在 三味书屋 读书的生活。
2.长妈妈给我讲过（ A ）的故事，这故事使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心。
A.美女蛇 B.倩女幽魂 C.狼 D.赤练蛇
3.书塾先生家的书房中间挂着一块扁道：( D )；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
A.为人师表 B.两袖清风 C.博学笃志 D.三味书屋
4.作者在百草园的生活和在三味书屋的感受是怎样的？
百草园：以“乐”为中心，趣味无穷。三味书屋：是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。
5.百草园的生活有哪些有趣的场景？
①百草园中有趣的景物：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子；②美女蛇的故事；③雪地捕鸟
6.三味书屋是我的启蒙学唐，儿童天性让这所“全城中称为最严厉的书塾”充满别样情趣。作者为我们描绘了哪几个有趣的场景
①询问‘怪哉’虫；②习字对课；③后花园捉虫；④师生共读的场景；⑤课上描画的场景
7.你怎样看待寿镜吾老先生？
寿镜吾老先生是一位品行方正、教书认真、严而不厉、方正、质朴、博学的老师。
8.课文前半部分写百草园,后半部分写三味书屋。这两部分存在什么关系,表现了作者怎样的思想感情
这两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求，以及天真活泼、幼稚欢乐、无忧无虑的心理，同时对封建教育束缚儿童身心发展做出了批判。
《父亲的病》
1.根据文章内容完成下列表格。
医生 S城名医 陈莲河
诊金 一元四角，特拨十元，深夜加倍，出城又加倍 一元四角
外貌 圆而胖 长而胖
药 河边掘的芦根 经霜三年的甘蔗 原配蟋蟀一对 平地木十株 败鼓皮丸 点在舌尖的丹丸
2.衍太太在文中干了什么事？看出她是一个什么样的人？
告诉他们不能空等着，怂恿鲁迅在父亲临死前喊父亲的名字，看出她迷信。
3.文章中心：对父亲的 怀念 、 自责 ，揭露庸医 故弄玄虚 、 勒索钱财 、 草菅人命 的实质。
《琐记》
1. “她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子，也决不告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家附近的四近玩。”
她是 衍太太 。写出能体现她人物性格的三件事：
A 唆使孩子干不好的事情（放任孩子吃冰，打旋），事后又充当老好人的角色。
B 给鲁迅看不健康的书。
C 教唆鲁迅剧透自己的首饰变卖，然后歪曲事实，无中生有的散布流言。
在鲁迅眼中，她是一个 心术不正、自私自利、言行不一 的形象。
2.作者离开了故乡 浙江绍兴 ，来到 南京 （地名）的 雷电学堂 （学校）和 矿路学堂 （学校）求学。 鲁迅用“ 乌烟瘴气 ”来形容这俩个地方。但在这里，鲁迅也接触到了一些先进文化，读到了《 天演论 》（书名），这更坚定了鲁迅求真的决心。
3.根据文章内容填写下列表格。
学堂名称 学习科目（内容）所读之书 学习感受（结局） 离开原因
《琐记》 雷电学堂 （南京） 英文、汉文 《知己知彼百战百胜论》《颍考叔论》等 总觉得不大合适……乌烟瘴气 乌烟瘴气，迷信、教学内容安排不合理、学生有等级之分。
矿路学堂（南京） 德文、汉文、地学、金石学 《小学集注》《时务报》《天演论》 听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘……所余的还只有一条路：到外国去。 毕业准备去留学、教师懈怠迂腐
《藤野先生》
1.藤野先生是鲁迅在 仙台 （地名）的 医学专门 学校求学时的 老师 ，他教鲁迅的 骨学 、
血管学 、 神经学 ，书中对他的外貌描写： 黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜 ，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
2.写出鲁迅与藤野先生之间发生的四件事：
A. 帮“我”添改讲义 B. 帮“我”纠正解剖图
C. 关心“我”的解剖实习 D. 向“我”询问中国女人裹脚的情况
3.藤野先生是个什么样的人？
生活简朴，不拘小节，治学严谨，一丝不苟，关心、尊重学生，为人正直，没有民族偏见。
求学期间，鲁迅还先后遭遇了 匿名信 事件和 看电影 事件，这两件事令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 弃医从文 的想法。
《范爱农》
内容及主题：
主要内容是描述了作者在故乡重逢日本留学时遇到的范爱农，笑谈各自经历，得知范爱农返乡后遭到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，以至躲在乡下，教着几个小学生糊口，但由于辛亥革命的不彻底性，最后摧残了正直爱国的知识分子。范爱农是一个孤傲、正直、倔强、追求革命的爱国者。
文章表现了作者对旧民主革命的失望和对范爱农的同情和思念。
一、选择题。
1.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这段文字描写的是（ B ）
A.孔乙己 B.范爱农 C.藤野先生 D.寿镜吾老先生
2.秋瑾姑娘和徐锡麟被杀，人心愤怒。同乡会上，鲁迅主张发电报痛斥满政府，（ A ）持反对意见，鲁迅觉得他很可恶。
A. 范爱农 B.徐伯荪 C.陈莲河 D.藤野先生
3.在日本时，范爱农为什么反对鲁迅的所作所为？（ D ）
A.范爱农认为鲁迅没有爱国意识。
B.范爱农看鲁迅不顺眼，认为他卖弄学问。
C.范爱农和鲁迅性格不合，总是会发生争执。
D.范爱农一行人到横滨时，鲁迅和子英来接他们，范爱农认为鲁迅看不起他们。
4.下面关于《范爱农》这篇文章叙述正确的一项是 （ C ）
A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。
B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。
C.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
D.鲁迅记忆中的范爱农很坏。
5.此文通过描述范爱农的悲剧遭遇，既揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，又表现了（ C ）的不彻底性，对革命前后的社会病态，进行了深刻的揭露和批判。
A.南昌起义 B.秋收起义 C.辛亥革命 D.文化大革命
二、填空题
1.请补全以下空格。
时间 事件 作者对范爱农的情感态度
清末（日本） 徐锡麟被杀 愤怒、觉得可恶，应该首先被革命掉
革命前一年 酒楼叙旧 尽释前嫌
革命爆发 报馆案风波 同情、无奈
革命失败 爱农之死 悲凉、自责、内疚
上表中的人物是 范爱农，鲁迅写这篇文章是为了表达对他的 同情 、 思念 和对旧民主革命的 失望 。
2.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 范爱农 。起初鲁迅认为他是一个非常 冷漠、胆小、对师长无情 的人。《朝花夕拾》导学单
《狗.猫.鼠》
文章内容
记叙：
①幼时在桂树底下祖母讲猫和虎的故事；
②自己救下被蛇追杀的隐鼠；
③听说隐鼠被猫吃了，因而仇猫、打猫；
④最终知道是长妈妈踩死了隐鼠，但改不过来仇猫的习惯了。
议论：
①也讽刺现代评论派对自己的诋毁。
②自己现在对猫的态度，类比中国官兵不肯扫清土匪，扑灭敌人，讽刺这类中庸之道的人（纵容犯罪）
1.鲁迅仇猫的原因。
A.
B.
C.
D.
2.作者喜爱的小宠物叫 ，请写下小宠物的生活习性。
那只受伤的隐鼠被救活复原后，居然不逃走，把它放在地上，它会A. ；把它放在饭桌上，它会B. ；把它放在书桌上，它会 C. 。
鲁迅床头的两张贴纸：
猫和鼠象征着什么样的人群？
猫：
鼠：
5.文章中心：尖锐而又形象地讽刺了生活中 的人，表现作者对 的批判和对 的同情。
《阿长与<山海经>》
1.主要内容及主题：
记述儿时与保姆阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
2.阿长是鲁迅的 ，原文中对她外貌的描写：
文中阿长叫《山海经》为
3.填空。
事件 喜欢切切察察 令人厌烦的规矩
形象 粗俗，不拘小节 无知、愚昧 关心孩子
我对她的情感 不大佩服 空前的敬意
写作手法
文章中心：表达了对长妈妈这位劳动妇女真诚的 、 和 。
《二十四孝图》
1.《二十四孝图》中， 可以效仿， 也并不难，
很可疑的是 ，有性命之虞的是 ，最使我不解，甚至反感的是 。
2.鲁迅所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是： 。
3.鲁迅认为只要对于（ ）来加以谋害者，都应该灭亡!
A.文人 B.学生 C.白话 D. 古文
4.《二十四孝图》是一部宣扬何种思想的著作（ ）。
A.封建孝道 B.封建迷信 C.因果报应 D. 都不是
5.读完《二十四孝图》后，鲁迅对于先前想做孝子的计划有什么想法？（ ）
A.很有信心 B.跃跃欲试 C.半信半疑 D.完全绝望
6.鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了（ ）。
A.旧社会人民的悲慘生活 B.封建孝道的虚伪和残酷
C.庸医草人命的丑恶本质 D.知识分子报国无门的愤慨
7.鲁迅得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？
8.为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？
《五猖会》
仔细阅读《五猖会》原文，回答下列问题。
主要内容：
五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
文中父亲让背的书是 ，在我 岁时。
迎神赛会留下的纪念品是
文中父亲让作者背书，作者心情如何？
文中父亲是一个什么样的人？
5.文章中心：批判了 对儿童天性的 和 。
6.（云大附中星耀校区2018学年上学期期中考）
一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的
旗……其次是所谓高“跷”，“抬阁”“马头”、了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。”
这段描写的是 的场景。
《无常》
1.主要内容
文章描述鲁迅儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”爽直而公正的形象，深受民众的喜爱。
主题
《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”的对比，深刻地刻画出现实生活中打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”的丑恶面目，表现对黑暗社会的不满。
3.活无常外貌：
“身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是草绳，脚穿草鞋，项挂纸锭；手上是破芭蕉扇、铁索、算盘；肩膀是耸起的，头发却披下来；眉眼的外梢都向下，像一个 字。头上一顶长方帽，下大顶小，按比例一算，该有该有二尺来高罢；在正面，就是遗老遗少们所戴瓜皮小帽的缀一粒珠子或一块宝石的地方，直写着四个字道：“ 。”有一种本子上，却写的是“ ”。请问这是民间传说中的 （人物）。
4.无常在人们心中是怎样的形象？
5.为何说无常“鬼而人，理而情”，是个有人情味的鬼，结合具体事例说明？
《从百草园到三味书屋》
1.主要内容：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中 得到的乐趣和在 读书的生活。
2.长妈妈给我讲过（ ）的故事，这故事使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心。
A.美女蛇 B.倩女幽魂 C.狼 D.赤练蛇
3.书塾先生家的书房中间挂着一块扁道：( )；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
A.为人师表 B.两袖清风 C.博学笃志 D.三味书屋
4.作者在百草园的生活和在三味书屋的感受是怎样的？
5.百草园的生活有哪些有趣的场景？
6.三味书屋是我的启蒙学堂，儿童天性让这所“全城中称为最严厉的书塾”充满别样情趣。作者为我们描绘了哪几个有趣的场景
7.你怎样看待寿镜吾老先生？
8.课文前半部分写百草园,后半部分写三味书屋。这两部分存在什么关系,表现了作者怎样的思想感情
《父亲的病》
1.根据文章内容完成下列表格。
医生 S城名医
诊金 一元四角，特拨十元，深夜加倍，出城又加倍 一元四角
外貌 圆而胖 长而胖
药
2.衍太太在文中干了什么事？看出她是一个什么样的人？
3.文章中心：对父亲的 、 ，揭露庸医 、 、 的实质。
《琐记》
1. “她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子，也决不告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家附近的四近玩。”
她是 。写出能体现她人物性格的三件事：
A
B
C
在鲁迅眼中，她是一个 的形象。
2.作者离开了故乡 ，来到 （地名）的 （学校）和 （学校）求学。 鲁迅用“ ”来形容这俩个地方。但在这里，鲁迅也接触到了一些先进文化，读到了《 》（书名），这更坚定了鲁迅求真的决心。
3.根据文章内容填写下列表格。
学堂名称 学习科目（内容）所读之书 学习感受（结局） 离开原因
《琐记》
《藤野先生》
藤野先生是鲁迅在 （地名）的 学校求学时的 ，他教鲁迅的 、 、 ，书中对他的外貌描写：
，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
2.写出鲁迅与藤野先生之间发生的四件事：
A. B.
C. D.
3.藤野先生是个什么样的人？
4.求学期间，鲁迅还先后遭遇了 事件和 事件，这两件事令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 的想法。
《范爱农》
内容及主题：
主要内容是描述了作者在故乡重逢日本留学时遇到的范爱农，笑谈各自经历，得知范爱农返乡后遭到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，以至躲在乡下，教着几个小学生糊口，但由于辛亥革命的不彻底性，最后摧残了正直爱国的知识分子。范爱农是一个孤傲、正直、倔强、追求革命的爱国者。
文章表现了作者对旧民主革命的失望和对范爱农的同情和思念。
一、选择题。
1.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这段文字描写的是（ ）
A.孔乙己 B.范爱农 C.藤野先生 D.寿镜吾老先生
2.秋瑾姑娘和徐锡麟被杀，人心愤怒。同乡会上，鲁迅主张发电报痛斥满政府，（ ）持反对意见，鲁迅觉得他很可恶。
A. 范爱农 B.徐伯荪 C.陈莲河 D.藤野先生
3.在日本时，范爱农为什么反对鲁迅的所作所为？（ ）
A.范爱农认为鲁迅没有爱国意识。
B.范爱农看鲁迅不顺眼，认为他卖弄学问。
C.范爱农和鲁迅性格不合，总是会发生争执。
D.范爱农一行人到横滨时，鲁迅和子英来接他们，范爱农认为鲁迅看不起他们。
4.下面关于《范爱农》这篇文章叙述正确的一项是 （ ）
A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。
B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。
C.鲁迅记忆中的范爱农很坏。
D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
5.此文通过描述范爱农的悲剧遭遇，既揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，又表达了作者对（ ）的不彻底性，对革命前后的社会病态，进行了深刻的揭露和批判。
A.南昌起义 B.秋收起义 C.辛亥革命 D.文化大革命
二、填空题
1.请补全以下空格。
时间 事件 作者对范爱农的情感态度
清末（日本） 愤怒、觉得可恶，应该首先被革命掉
革命前一年 酒楼叙旧 尽释前嫌
革命爆发
革命失败 爱农之死 悲凉、自责、内疚
上表中的人物是 ，鲁迅写这篇文章是为了表达对他的 、 和对旧民主革命的 。
2.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 。起初鲁迅认为他是一个非常 的人。
